思考的樂趣(文件)
【正文】 even more might discover personal had e from different culture, background and about them can help you understand your opinions, and the opinions of a nutshell, thinking is a process to improve your learning ability constantly.第三篇：感受樂趣 分享樂趣感受樂趣 分享樂趣六年級(jí)語文下期“樂趣”主題單元綜合活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身進(jìn)一步理解什么是真正的“樂趣”，能夠發(fā)現(xiàn)樂趣，與他人分享樂趣。你愿意與大家分享樂趣嗎？今天，我們來進(jìn)行“感受樂趣，分享樂趣”的綜合活動(dòng)?！渡街须s記》，冰心的樂趣在與動(dòng)物的關(guān)愛與平等交流中。三、感受樂趣：那在我們生活和學(xué)習(xí)中，都有哪些事充滿著樂趣呢？讓我們來一起感受樂趣。注意樂趣相同的不要重復(fù)寫。根據(jù)老師的提示和你的實(shí)際，請(qǐng)將你要寫的內(nèi)容用一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目表示出來。五、獨(dú)立習(xí)作。在學(xué)生已充分理解作文目的的基礎(chǔ)上，學(xué)生們開始寫下剛才說的話，寫得認(rèn)真快速。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓學(xué)生找到生活與寫作的橋梁。課堂上與學(xué)生聊天說話，消除學(xué)生對(duì)作文的緊張恐懼心理，讓他們輕松進(jìn)入寫作狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)積累，使作文有話可說。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力?！靶抡n標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。針對(duì)這些情況，六年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，的作文題材。這次自由寫作的重、難點(diǎn)是“怎么樣才能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)”，整節(jié)課上，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程的著力點(diǎn)放在了這一重、難的突破上，這次作文導(dǎo)寫之所以能成功，還得益于教師成功地引進(jìn)口語交際。我們知道，說話是從內(nèi)部語言到書面語言的橋梁。第四篇：樂趣作文人生在世本身就是一種樂趣，而生活中五彩斑斕的世界，它就像一雙潔白無瑕的翅膀，帶你飛向快樂的天?？墒牵艘粫?huì)覺得天氣越來越熱，太陽(yáng)好像想把自己所有的熱量都照射在我身上，汗水從臉上滴滴答答地落在草地上，可惡的蚊子像一架架微型戰(zhàn)斗機(jī)，不時(shí)地向我發(fā)起總進(jìn)攻。時(shí)間一分一秒地過去了，突然爸爸大叫一聲上鉤了只見爸爸使勁地拉著魚竿。突然，我發(fā)現(xiàn)水面上的浮標(biāo)不見了，難道．．．．．.我來不及多想，就毫不猶豫地抓起魚桿，向上提了一下，可怎么也拉不動(dòng)，這條魚仿佛在跟我較勁，我只好等它掙扎得筋疲力盡為止，終于征服了這條魚，把它拽上岸放到水桶里，這時(shí)心里充滿成功的喜悅。只是想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。媽媽在做題目，其中有有一道歷史題從來沒有碰到過： 以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨探索了一條由中國(guó)特色的民族獨(dú)立和民主革命道路，以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨共同開創(chuàng)了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。”媽媽便填了B，呵呵，果然對(duì)了。那一天，我一直沉浸在書的芬芳之中，后來我就和書交上了朋友。讀書的樂趣在于對(duì)人類精神的潛移默化。讀書，讓
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