【正文】 現(xiàn)在書對我來說就像是讓在沙漠走了兩天的人看到了一泓清泉，給予了生的希望，書讓我充滿活力，書讓我生活變得充實。釣魚給我?guī)砹嗽S多樂趣，它豐富了我的業(yè)余生活，更重要的是，使懂得了一個深刻的道理：“只要有恒心，做事情才可以成功。加強學生對口頭語言的訓練，是保證由句列段的過渡乃至完成小學作文教學任務(wù)的需要。要求學生說真話、實話、心里話，使作文朝自然、生活、哲理的方向邁進，真正做到“讓寫作快樂起來”！作文課評課稿張愛梅作文課談幾點粗淺的體會：一、發(fā)掘“材”源，獨具匠心寫作是生活的需要，是有話要說，有情要抒，有事要敘。30分鐘；獨立完成；努力運用學到的詞句和方法。其實，樂趣就在我們身邊，一草一木，一花一葉，一人一事，一物一景，只要仔細觀察，細細品味，內(nèi)在的樂趣就會被我們發(fā)現(xiàn)。人類之所以走到今天，并不源于某個發(fā)明家，某個什么什么家，所有，所有起與發(fā)現(xiàn)，起與思考，起與隨后的突破，創(chuàng)造。所以說思考會創(chuàng)造文明，推動文明。什么才是真正的樂趣呢？（出示課件：理解樂趣）樂趣都體現(xiàn)在那些方面呢？你認為還體現(xiàn)在那些方面？（生補充）怎么才能感受到這些樂趣呢？（老舍愛養(yǎng)花，因為他人熱愛生活；冰心愛和動物交流，因為她有一顆博愛的心；爸爸喜愛爬樹，因為他熱愛大自然。教學反思張愛梅 即興開了兩組開頭結(jié)尾，是讓學生明白，對自己喜愛的事物一定要把這種強烈的感受抒發(fā)出來，盡可能打動讀者，產(chǎn)生共鳴，盡管要求過高，但要讓每一個同學相信自己有這個能力，嘗試著去寫，相信會有奇跡發(fā)生。作文者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活?？陬^語言傾瀉于筆端，便是生動的文章?！钡谖迤鹤x書樂趣讀書之樂 貢正陽在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活?，F(xiàn)在每晚，我都要到知識的海洋里遨游一番，讓學習了一天的身心放松一下，同時吮吸一點知識的甘霖。那一天，我一直沉浸在書的芬芳之中，后來我就和書交上了朋友。突然，我發(fā)現(xiàn)水面上的浮標不見了，難道．．．．．.我來不及多想，就毫不猶豫地抓起魚桿，向上提了一下，可怎么也拉不動，這條魚仿佛在跟我較勁，我只好等它掙扎得筋疲力盡為止，終于征服了這條魚，把它拽上岸放到水桶里，這時心里充滿成功的喜悅。我們知道，說話是從內(nèi)部語言到書面語言的橋梁。在寫作教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。五、獨立習作?！渡街须s記》，冰心的樂趣在與動物的關(guān)愛與平等交流中。發(fā)現(xiàn)某物，才會思考某物，才會突破某物，才會創(chuàng)造某物。培養(yǎng)思考；修煉思考；領(lǐng)悟思考；挑戰(zhàn)思考；創(chuàng)造完美。）過渡：真正的樂趣，往往要和“愛”的情感融為一體，熱愛生活、熱愛自然的人，才會在平凡的、普通的事物中發(fā)現(xiàn)和感受到常人所忽視的樂趣，這種樂趣也使生活充滿情趣，滿地陽光，同時，這種樂趣也會影響身邊的人，使周圍的環(huán)境也變得清晰起來。圍繞“興趣”寫一篇作文，采用開門見山、“先情奪人”的開頭方式，使學生有一種創(chuàng)作的新奇感；中間的敘事也做到了選材于生活，真實生動感人，在敘事中表現(xiàn)這個興趣所帶來的啟示或感悟；結(jié)尾采用抒情式結(jié)尾，亦顯得感情濃烈，得以升華。離開了生活便沒有了作文。