小學四年級英語第四單元第一課時教學設計(文件)
【正文】 ,呈現(xiàn)新句子，學生聽錄音跟讀、模仿。學生做動作。（Addactivities），并試圖記會單詞。大多數(shù)學生能在老師的引導下完成簡單的日常會話，對學習英語有了一定的興趣，個別學生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學生不敢回答問題。能聽懂Let’s do 中的指示語，并按照指令做出相應的動作。（2）教師與學生進行日常對話，如：Hello！How are you？?二、Preview（1）聽歌曲：“My Bedroom”（2）教師拿出一些文具用品，幫助學生復習句型“What’s this？It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、Presentation Let’s learn(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：What are they？學生回答books。（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。也可以讓教師報單詞，學生迅速舉起相應的單詞卡片，看誰的反應快。（3）游戲：配對游戲教師把Let’s do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個學生A做教師，將其他學生分成兩大組，然后每組選派出兩個學生B、B。四、鞏固與擴展（1）做本單元A Let’s learn部分活動手冊配套練習。教師可以讓學生參考使用下列的語言：Look at my?It’s ’s very has。Draw a big a study in it, Colour it a living it blue.(3)游戲：小小設計師讓學生自己設計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學過的物品，涂好顏色。Let’s sing。（2）學生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動作。（4）游戲：看誰反應快 教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應快。學生學說。教學重點和難點 ： 讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞，并培養(yǎng)學生通過所學知識進行有效交際的能力。教學目標：能聽、說、認讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運用。 Let’s do教材分析 ：本節(jié)課是小學英語PEP四年級上冊第第四單元單元第一課時學習Let’s learn和Let’s do的內(nèi)容，在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞，為下節(jié)課學習做鋪墊。（practice）。’s do，練習方位單詞，引出Let’s do 部分內(nèi)容。學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。（presentation）a．讓學生熟悉句型How many… do you have? I have…教師手拿兩支鉛筆，說：I have two ：How many pencils do you have?學生回答：I have …教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have?學生回答：I have…，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。，課件。（process and method）本部分通過復習引出所學單詞，能聽懂簡單的口令，完成Let’s learn Let’s do部分的學習。五、Homework 學生自己設計一套房子并布置各個房間，在各房間里畫上一些學過的物品，涂上顏色。’s chant 通過反復讀練讓學生熟練應用所學新單詞及相關短語。然后教師說：I’m in the kitchen , 并板書，學生認讀單詞。，教師出示bedroom的圖片，問學生：What can you see? 當學生回答出bed時，教師說：Yes, it’s a can have a sleep in the bedroom.(做動作幫助學生理解)This is a , 并板書，讓學生認讀。教學難點：, bathroom, bedroom的發(fā)音。、說、認讀study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等單詞并能在日常生活中運用。（強化學生認識在同一季節(jié)，不同的地點的天氣是有差異的）Ss：cool./It’s cool in Lanzhou.（學生根據(jù)自己的實際情況說cool或者It’s cool in Lanzhou.）連連看（課件出示）四．Production借助上面的環(huán)節(jié)， is the weather ’s …in…每人預報兩
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