小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 一段中漁人的剽悍主要表現(xiàn)在：船小浪大，海深魚猛。(讀度句，記住)理解風(fēng)馳電掣驚濤駭浪的意思?！俊 。ㄋ模┢樊嬙O(shè)境，加深理解 教師將事先印好的四幅不同形象的漁人簡(jiǎn)筆畫發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，哪一幅畫與課文的漁人形象比較吻合，為什么？如果滿意的話，請(qǐng)根據(jù)自己的理解給畫涂上顏色；如果認(rèn)為自己能畫得比這幅更好，就再畫一幅。】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、教材分析
《西沙漁人》（浙教版第七冊(cè)）這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景，贊揚(yáng)了他們機(jī)智剽悍的品格
（2）設(shè)計(jì)者獨(dú)具慧眼，善于尋找詩(shī)與文的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地把與本文相關(guān)的古詩(shī)引進(jìn)課堂教學(xué)，同時(shí)也使本設(shè)計(jì)有個(gè)別具一格的開頭
（3）課文教學(xué)的一大任務(wù)，就是要在學(xué)生的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中輸入新的語(yǔ)言圖式，為語(yǔ)言的輸出構(gòu)建新的模塊
7。最后表?yè)P(yáng)學(xué)生：你們比這位導(dǎo)演的眼光還準(zhǔn)，真有水平。 【點(diǎn)評(píng)：學(xué)生豐富的語(yǔ)言來(lái)自于日積月累，來(lái)自于讀讀寫寫，這樣才會(huì)在記憶中扎根。如：小
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