小學語文四年級教案——《登山》第一課時教學設計之二(文件)
【正文】 子慢慢地移動著。因為巴果茨基已經(jīng)走過多次，還表現(xiàn)得如此小心翼翼，說明了這條路的險，也更突出列寧同志的勇敢?！俊 ×?、學習寫晨景一節(jié)。（體會列寧成功的喜悅） 4．指名讀，齊讀（配樂）。 1．同學們，列寧同志選擇危險的小路上山，僅僅是為了欣賞山頂?shù)拿谰皢幔磕鞘菫槭裁茨?？重新出示最后一?jié)（板書：征服害怕，鍛煉意志）?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《登山》第一課時教學設計之二
教學目標
1．學會本課14個生字，理解深淵、望而生畏、頭昏目眩、毅然等詞語意思
（2）小學語文四年級教案——《登山》第一課時教學設計之二
教學目標
1．學會本課14個生字，理解深淵、望而生畏、頭昏目眩、毅然等詞語意思
（3）⑤總結(jié)學法：
交流歸納：一是自讀，確定重音
（4）交流板書：不慌不忙小心一步一步移動
指名讀句子，齊讀句子
10。你們能寫幾句對待困難，磨煉意志的話嗎？試著寫下來。在讀的過程中讓他們自己感受美，理解美，達到美的意境。（交流板書：風光無限） 3．學生自由讀。險rsquo?！ 。ㄉ弦惶帉懓凸幕巧剑乱惶帉懥袑幍巧?。 回憶剛才的學法，運用前兩步自學方法學習以上這段話。好的朗讀能將文章的重點意思表現(xiàn)得淋漓盡致。 交流中有建議表演的，有建議用自己的話表述的，也有建議用簡筆畫表現(xiàn)的，等等?！ 、僦该x句子，其他
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