【正文】 問題?，F(xiàn)在是幾年級的小學(xué)生？你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。第二課 看看我們的學(xué)校（一）、談話引入師：小朋友，你想了解我們的學(xué)校嗎？你想知道什么呢？今天，老師要帶你們?nèi)タ纯次覀兊膶W(xué)校。學(xué)生匯報交流（遵守紀律、不大聲說話、確定參觀路線、做好記錄等等）引導(dǎo)學(xué)生通過實際觀察對所關(guān)注的問題獲得直觀印象和深入的了解。在老師的帶領(lǐng)下回到教室。師：以后我們每天都生活在這美麗的校園里，在這里我們要做很多的事，遇到下列情況，你知道怎么去做嗎？上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，一位同學(xué)說“我去拿粉筆”。以小組為單位進行全班匯報展示學(xué)生展示各種各樣的匯報，教師做好記錄，比一比哪個組了解的最多，給予小紅花進行獎勵。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。腦子認真想，發(fā)言聲音亮。(3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。你們都認識我嗎？在哪認識的？”2．談話揭題：“小朋友們都認識我，我好高興。師巡視指導(dǎo)。（多引導(dǎo)學(xué)生互相補充，如果說不完整，其他學(xué)生補充。配音：嗨！小朋友們好！我是你們的好朋友鐘娃娃，可能有的小朋友還不認識我，下面我給大家做一個簡單的自我介紹：我家住在一個圓圓的充滿數(shù)字的大房子里，這是黑黑的較短的時針哥哥，這是黑黑的較長的分針老二，這是長長的頑皮的秒針弟弟。出示：8:00、12:00、2:4:30 教師巡視。通過活動，使學(xué)生懂得路上要注意安全，互相幫助，學(xué)會自己照顧自己，加強學(xué)生自我保護的意識和能力。（根據(jù)實際情況處理《小紅帽》的故事）。(出示多媒體)師：小紅帽，你看剛才多危險，你差一點就被大灰狼吃掉，見不到爸爸媽媽啦。他說是我爸爸的同事，來接我到他家去吃飯，我爸已經(jīng)去他家了。多虧老師。小紅帽，現(xiàn)在你最想去哪兒呀？小紅帽：我要回家。知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮?；顒訙蕚洌号c爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標志，畫下來。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認識一下回家路上有哪些交通標志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認識了哪些交通標志。（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認識交通標志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。教學(xué)難點：消除與人交往的陌生感。三、游戲──找朋友師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。第二課 我喜歡和同學(xué)在一起【教學(xué)目標】通過和大家一起玩、和大家一起學(xué)習(xí)、和大家一起活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，并讓學(xué)生知道，同學(xué)是我們讀書時不可缺少的玩伴?！緦W(xué)具準備】課本、彩筆、【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們聽叮叮叮上課，同學(xué)們還在回味著下課的時候和同學(xué)一起玩的高興的游戲吧。可好玩了。師：為什么喜歡和同學(xué)們玩??？ 生：因為同學(xué)們能給我們帶來很多的快樂。（經(jīng)過觀察討論后，抽生回答。師：在教室里、操場上有什么？生：有同學(xué)。（活動：表演節(jié)目）三、課堂練習(xí)我想怎樣幫助我的同學(xué)？把你和同學(xué)們在一起的快樂和大家一起分享。思考新學(xué)會的本領(lǐng)學(xué)生按照老師的要求，自覺地進行觀察或采訪，并記錄下來。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個個都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績，我們不禁要說——老師,你真好（板書課題）。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。讓學(xué)生充分感受老師對我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感讓學(xué)生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同引導(dǎo)學(xué)生換位思考，展開想象，學(xué)會用實際行動去報答老師。教學(xué)重點：感受家人的愛，學(xué)會關(guān)心家人。學(xué)生從自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭溫暖的點滴資料，在收集的程中，就是一種生活體驗。生：爸爸每天要給我輔導(dǎo)作業(yè)。三、游戲：學(xué)做事師：孩子們真棒！會體貼爸爸媽媽，笑笑也是一個好孩子，讓我們看看她在家里是怎么做的。（比賽是孩子們最喜歡的游戲，通過比賽激發(fā)孩子們做事的興趣，讓他們主動參與做事，想做事。生：我想給媽媽說句話。這節(jié)課老師先請同學(xué)們聽一首歌，請會唱的跟唱，不會唱的跟著哼。感受小女孩幸?？鞓返男那椤９?，剛才大家說的那個最像開心果的小女孩就是我，沒想到吧？這張照片是我8歲那年照的，就跟你們現(xiàn)在差不多大。同學(xué)們都在興致勃勃地講述著自己家庭中的歡樂時光，臉上洋溢著燦爛的笑容。（板書感受）師對學(xué)生的講述進行引導(dǎo)點撥。向?qū)W生提問，為親人填寫檔案。我想回去以后，你們一定會主動了解、關(guān)心親人，把填好的親人檔案送給他們，他們一定樂壞了，這才是家里的開心果！不是嗎？第三課這是我的心意教學(xué)目標：能用自己的方式表達對父母長輩的愛，知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關(guān)愛也是幸?？鞓返摹＝虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生拿出課前準備的全家福照片。老師想給同學(xué)們講一個小動物的故事，你們愿意聽嗎？（講故事，課件出示有關(guān)畫面）狗媽媽有三個孩子，小白狗，小花狗和小黑狗。出示：特別的日子老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時都可以向家人表達自己的心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個難題等，這些情況你想怎樣向家人表達自己的心意呢？（學(xué)生回答自己表達心意的方式。孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，課上自由交流自己眼中的大自然是什么樣子的引領(lǐng)孩子們自己初步發(fā)現(xiàn)與感知秋天。，大家能說說你在哪找到了秋天嗎？（1）分組活動：分成六組各組成員互相展示自帶的水果 采集的樹葉和野花師提出要求：通過聞水果，鮮花和欣賞樹葉來說說你找到的秋天在哪里？（2）小組匯報；我找到的秋天在蘋果里。想想在上學(xué)的路上都看到了什么？爬山時看到了什么？（這里山多孩子們上山很方便）；同學(xué)們都真厲害，把秋天藏在哪里都找到了，真棒。學(xué)生欣賞完圖片后自由暢談感受到的秋天之美。孩子們生活在大山腳下，接觸的東西多，很容易找到秋天在哪里。二．合作交流，體驗生活。有的看過就算了，而有的卻會開動腦筋思考，為什么要搬家呢？我認為，會回答問題的小朋友很棒，可會提問題的小朋友就更聰明了?？纯茨奈恍∨笥炎盥斆?，發(fā)現(xiàn)的問題最多，我的問題都聽清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問題呢，師：在尋找更多的小問號的時候，老師希望大家做到以下三點：一、學(xué)會和其他小朋友合作，一起去尋找問題；二、愛護動、植物，不傷害它們。：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題。紅色小問號總結(jié) ：大家真棒，我愿意和你們交朋友。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。學(xué)生：找找能體現(xiàn)“大自然真美”的物品，一些制作藝術(shù)品的材料。告訴學(xué)生，這是通過“繡”把大自然的美留下來的。如教師問“青青的小草在哪里”，手里拿著青草圖片的學(xué)生說“青青的小草在這里”?；顒?．留住大自然的美1．創(chuàng)設(shè)情境，欣賞同齡人的作品。2．進入“創(chuàng)意工作室”?；顒?．展示與評選分展區(qū)展示學(xué)生作品，同學(xué)之間交流與分享。參觀回來，他們每人都用自己的方法把大自然的美留了下來，他們都是美的小天使。（板書“畫”）5．欣賞自己帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然的美”，夸夸把大自然的美留住的人。（1）發(fā)給學(xué)生若干張圖片。教師告訴學(xué)生，這是老師去旅游的時候看到的風(fēng)景，因為太美了，于是把它拍了下來，帶給大家一起欣賞。4．通過欣賞，交流體會大自然的美。也會交到越來越多的朋友。，紅色小問號又出來了，他要來當(dāng)評委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。4.（引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問題，時間15分鐘，前提：不影響其他班級上課。愿意和你們交朋友，我是紅色小問號。問題是：“螞蟻為什么要搬家？”師：大家看過螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇?？（分組合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個小組回答得最棒。（注意安全）二課中體驗，深化感悟一．引入話題，喚醒生活。孩子們讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧。，引導(dǎo)生活師：大家看，（出示秋天風(fēng)景圖并在班內(nèi)展示）這是老師出去旅游時用照相機照下的秋天。我找到的秋天在金黃的落葉里。師：大自然是神奇而美麗的，今天我們就來和大自然交朋友————親親大自然（板書課題）齊讀課題。五、結(jié)束總結(jié)：同學(xué)們做的禮物真漂亮！回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你的家人好嗎？我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關(guān)心我們的人！第五單元 大自然真美麗第一課 親親大自然一、課前體驗，初步感悟，并學(xué)唱童謠《美麗的大自然》。小白狗，小花狗和小黑狗都想向媽媽表達自己的心意。過渡：看來，同學(xué)們都很愛自己的家人，那么，你想把你對家人的愛表達出來嗎？點評：以學(xué)生身邊的事物為契機導(dǎo)入課題，讓學(xué)生感到親切，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生自備畫畫、剪紙、折紙、泥塑等用的材料。）反饋調(diào)查家長的結(jié)果，出示家長填寫孩子的檔案。同學(xué)們從生活的點點滴滴中感受到親人的關(guān)愛，情真意切地向親人表達自己的關(guān)心和感激。誰知道是什么使得你們感到好幸福、好開心?。繉?，這一切歸起來可以用一個字來表達，那就是“愛”，是親人的愛讓我們感到幸福、溫暖。因為在爸爸媽媽面前我依然是一個孩子，一個幸福的孩子！我愿意永遠做他們的開心果！你們?nèi)以谝黄饡r也一定有許多快樂時光，趕快把它和小伙伴一起分享。用歡快的歌曲定下感情基調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。你們也是家里的開心果?。“鍟?，引導(dǎo)學(xué)生開心地讀出課題。師：（師指著貼滿作品和家庭樹）孩子們我們的家庭就像這顆親情樹，我們就是樹上的果實、枝葉，讓我們一起來愛護我們的親情樹，愛我們的家和家人。生：我想畫一幅畫?，F(xiàn)在，我們就來舉行穿衣服、整理書包比賽。生：我?guī)蛬寢屬I過醋。生：媽媽給我做飯、洗衣服、掃地。教學(xué)過程：一、向你介紹我的家?guī)煟汉⒆觽儯业谝淮谓o你們上課，想了解老師嗎？家庭是我們的第一所學(xué)校。第四單元 家里的我 第一課 我的家教學(xué)目標：體驗家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會關(guān)心父母、愛親敬長。學(xué)生盡情展示自己的本領(lǐng)，學(xué)生匯報自己的觀察所得及感受回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例學(xué)生思考并回答：上課課間放學(xué)后小組內(nèi)討論交流學(xué)生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。3．想一想老師還為我們做了什么？4．現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流： 老師真好，好在哪里?5．老師為了學(xué)生的成長，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說說自己的感受。使學(xué)生對老師的工作獲得直觀印象；初步感悟。第三課 我們的老師真好教師安排學(xué)生課前：1．想一想，上學(xué)兩個多月來在教師指導(dǎo)下學(xué)會了哪些本本領(lǐng)。有同學(xué)的地方我們的小朋友們都很快樂。和大家一起活動。板書課題：我喜歡和同學(xué)一起玩二、新授課和大家一起玩師：小朋友們，在下課的時候和同學(xué)們玩了很多的游戲。師：恩，同學(xué)們玩得真開心。師：那么同學(xué)們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎？生：好啊。體會同學(xué)們給自己帶來的快樂，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能喜歡和同學(xué)在一起。我也特別開心，認識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。找到朋友后，握手作自我介紹。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。第三單元 我的同學(xué)和老師 第一課認識好朋友教學(xué)目的：熟悉老師和同學(xué)，進行人際交往和合群能力的練習(xí)。（5）小結(jié)：我們今天可認識了不少交通標志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標志來做，做個文明行路人。活動二：認識常見的交通標志師：細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標志。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《平安回家》。知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。三、引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中活動。師：小紅帽，不是老師說你，昨天上學(xué)遲到，今天放學(xué)回家路上差一點被騙子拐走，多險那！小朋友，你如果也碰到類似情況，怎么辦？(小組合作討論)師：是呀，小朋友說的很好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，更不要吃陌生人給的東西。我剛想跟他上車的時候，老師來了。三、體驗情景，感悟要領(lǐng)。（選一名女生扮演小紅帽）小紅帽，來向小朋友打個招呼。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)童話情景，激趣導(dǎo)入新課。3．認識其他掌握時間的方法通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會看時間了，小朋友如果在沒有鐘的情況下，我們該如何掌握時間呢？（二）養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣第二課 好好走路教學(xué)目標：通過活動，使學(xué)生知道每天上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時回家的好習(xí)慣。會認時間、愛惜時間的小朋友就是我的朋友。下面請聽鐘娃娃們的自我介紹吧。（3）交流認識時針、分針的樣子。通過這幾個問題了解學(xué)生的課前體驗情況。(5)、注意安全五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！第二單元上學(xué)路上 第一課 看看時間1．游戲激趣教師扮演時鐘姐姐：“叮鈴鈴，叮鈴鈴。三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎？四、你們應(yīng)該怎樣做？(1)、書本擺放。教學(xué)時間：一課時活動一上課鈴響后看圖片，上課鈴響后，同學(xué)是怎樣做的？你認為應(yīng)該怎樣做？到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上。利用學(xué)生課前活動的收獲引導(dǎo)學(xué)生開展課堂活動，通過表演、討論交流等形式，讓學(xué)生充分了解學(xué)校，激發(fā)對學(xué)校 的喜愛。”下課了，