大班音樂活動----火車游戲[精選5篇](文件)
【正文】 從游戲入手，通過口念、手打達(dá)到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。“如果感到幸福還能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動作做出來。玩法：（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。、動作、表情與他人交往。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。九、《擠奶》目標(biāo)：、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（5）向左、右做卷袖動作一次。（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。體驗音樂游戲的樂趣。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲?；顒舆^程：寶寶去北京們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)??）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。十、《誰是小熊》目標(biāo)：根據(jù)音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗音樂游戲帶來的快樂。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。玩法：全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。七、《看誰拍得好》目標(biāo)：在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。（2）幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。玩法：幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學(xué)唱歌曲。2．能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞。，體驗合作演奏的樂趣。、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。，并學(xué)會與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性?；顒臃此迹和ㄟ^學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。粗心的小畫家活動目標(biāo)：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引
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