20xx屆（滬科版）九年級物理下冊教案：第20章 第一節(jié) 能量的轉化與守恒(文件)
【正文】 向性的。 啟發(fā)學生回答：電冰 箱、空調制冷都是從低溫的內部吸熱，向外面放熱，內能從低溫物體轉移給高溫物體。 師生總結得出結論：能的轉化和轉移過程具有方向性。 。在教學過程中，我盡量的舉出身邊的實例，并播放一些相關的視頻，將枯燥的說教變成動態(tài)影像呈現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習 興趣，這樣會給學生直觀視覺效果，留下深刻的印象。 。在學習“能在轉移和轉化過程中的方向 性”知識點時，我以豆子的生長過程來形象類比能在轉移和轉化過程中是有方向性的，學生的學習的興趣很高。 。 化學能、內能、核能等。 問題：用煤、天然氣燒開水時，能量如何轉化？（學生答：煤、天然氣的化學能轉化為水的內能）當水漸漸涼下來時，能否將其減少的內能復原為煤、天然氣的化學能呢？ 問題：行駛中的汽車克服摩擦做功，能量如何轉化？
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