【正文】 有比較直觀的理解和認(rèn)識(shí)，教師可以聯(lián)系實(shí)際，用事實(shí)說(shuō)明地轉(zhuǎn)偏向力在水平運(yùn)動(dòng)中的重要作用，比如河流兩岸的沖刷與淤積差異，西風(fēng)帶的偏轉(zhuǎn)、東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的形成、氣旋的形成等，結(jié)合圖示的方式，直觀形象地說(shuō)明地轉(zhuǎn)偏向力的影響，從而加深由于地球自轉(zhuǎn)而對(duì)地理環(huán)境等作用的地理意義的理解。四個(gè)活動(dòng)。全球經(jīng)度分成360176。地方時(shí)時(shí)間相差4分鐘。教學(xué)應(yīng)注意三點(diǎn)：（1）地方時(shí)的概念。2．區(qū)時(shí)。不少國(guó)家根據(jù)本國(guó)的具體情況，在理論區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，采用了一些變通的辦法計(jì)時(shí)，如我國(guó)采用北京時(shí)間（東八區(qū)區(qū)時(shí)）。（2）4分鐘經(jīng)度差：是將兩地的經(jīng)度差換算成時(shí)間差（每4分鐘轉(zhuǎn)1176。經(jīng)線兩側(cè)，一為東經(jīng)，一為西經(jīng)，兩地經(jīng)度差=（180176。因此，黃赤交角的存在體現(xiàn)了地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，而太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律又是由這個(gè)關(guān)系直接決定的。但有一點(diǎn)必須要交待清楚，即太陽(yáng)回歸運(yùn)動(dòng)起因于兩個(gè)重要因素，一是地球公轉(zhuǎn)，二是地球以黃赤交角傾斜著自轉(zhuǎn)。重點(diǎn)在于：近似正圓的橢圓軌道，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，太陽(yáng)略微偏離地球公轉(zhuǎn)軌道的中心。地球一邊自轉(zhuǎn)，一邊公轉(zhuǎn)。黃赤交角不是固定的，其值以 40 000年為周期變化于 22176。由于黃赤交角的存在，太陽(yáng)及其在地球上的直射點(diǎn)往返于南北回歸線之間，并且使得各地正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短（赤道除外）發(fā)生季節(jié)變化，從而造成四季的更替和五帶的劃分。地表接受太陽(yáng)輻射能，可以簡(jiǎn)單地看作為時(shí)間和地點(diǎn)的函數(shù)。為此，需要抓住四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：（1）時(shí)間。（3）晝長(zhǎng)的緯度分布。南半球反之。對(duì)于正午太陽(yáng)高度的變化，重點(diǎn)內(nèi)容是：（1）正午太陽(yáng)高度的緯度分布規(guī)律：由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南、北兩側(cè)遞減，對(duì)稱分布（春秋二分，由赤道向南北兩方降低）。在同一季節(jié)，隨緯度變化而形成五帶。（2）四季劃分的方法。難點(diǎn)主要有：①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系；②黃赤交角及其意義；③太陽(yáng)高度和正午太陽(yáng)高度及其變化。在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)師生合作、學(xué)生合作等有效教學(xué)原則，營(yíng)造民主的教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。本節(jié)課使用的教具有地球儀（教師講桌配備一個(gè)大地球儀，學(xué)生每張課桌配備一個(gè)小地球儀）、三球儀（教師講桌配一個(gè)，學(xué)生分小組配備）、投影儀（或幻燈機(jī)）、教學(xué)中需要補(bǔ)充的投影片和圖表等。圖的外圈是地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌道，即地球公轉(zhuǎn)軌道，它是近似正圓的橢圓形，在軌道上用箭頭表示了地球公轉(zhuǎn)的方向。恒星年是地球公轉(zhuǎn)的真正周期，在一個(gè)恒星年期間，在太陽(yáng)上看，地球中心從天空中的某一點(diǎn)出發(fā)，環(huán)繞太陽(yáng)一周，然后又回到了此點(diǎn)；如果從地球上看，則是太陽(yáng)中心從黃道（地球公轉(zhuǎn)軌道）上的某一點(diǎn)（某一恒星）出發(fā)，運(yùn)行一周，然后又回到了同一點(diǎn)（同一恒星）。而回歸年是太陽(yáng)中心在黃道上連續(xù)兩次經(jīng)過(guò)春分點(diǎn)（或秋分點(diǎn)、冬至點(diǎn)和夏至點(diǎn)）的時(shí)間間隔，即太陽(yáng)連續(xù)兩次直射于北回歸線 城南回歸線、赤道）的時(shí)間間隔。利用自繪的地球東、西兩半球圖，講解地球自轉(zhuǎn)的方向。最后，得出結(jié)論，地球的自轉(zhuǎn)方向不論從哪個(gè)角度去看都是從西向東的，只是描述的形式不同而已。（3）列表對(duì)比的方法。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的方向、周期的教學(xué)，可事先發(fā)給學(xué)生小地球儀，讓學(xué)生找出地軸、北極、南極，指導(dǎo)學(xué)生用手指撥動(dòng)地球儀，讓它自西向東繞地軸旋轉(zhuǎn)，并出示投影片（或多媒體課件）。地球自轉(zhuǎn)的速度包括角速度和線速度。／時(shí)。地球自轉(zhuǎn)的線速度約減小為赤道處一半；到了南北極點(diǎn)，線速度則為0。晝夜交替是日常生活中人人都能感受到的，本部分內(nèi)容可以分為四個(gè)小層次，即晝夜、晝夜交替及其周期和意義。要聯(lián)系實(shí)際，用事實(shí)說(shuō)明地轉(zhuǎn)偏向力在地球環(huán)境形成過(guò)程中的作用。／時(shí)。動(dòng)手演示：請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)按要求完成下列演示，請(qǐng)其余同學(xué)細(xì)心觀察。承轉(zhuǎn)到地球自轉(zhuǎn)的地理意義教師：晝夜是怎樣形成的呢？地球不自轉(zhuǎn)，地球上會(huì)不會(huì)有晝夜？晝夜為什么交替？播放課件：地球自轉(zhuǎn)、晝夜交替學(xué)生思考回答：地球是不透明的球體，同一時(shí)間太陽(yáng)只能亮半個(gè)地球，向著太陽(yáng)的一面為晝，背向太陽(yáng)的一面是夜。教師：什么叫太陽(yáng)高度？晨昏線上太陽(yáng)高度是多少？晝半球、夜半球上的各地太陽(yáng)高度的情況如何？學(xué)生思考回答：太陽(yáng)光線對(duì)當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角，叫太陽(yáng)高度。教師：我們通常說(shuō)的一天24小時(shí)，是指什么叫周期？引導(dǎo)學(xué)生看書：是晝夜交替的周期，又叫作一個(gè)太陽(yáng)日。教師：不同經(jīng)度的地方時(shí)之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)看書：經(jīng)度每相差 15176。劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，從理論上，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。W到7．5176。E的地方時(shí)。關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的教學(xué)，可用事先準(zhǔn)備的三球儀，指導(dǎo)學(xué)生操作演示地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)。閱讀這幅圖時(shí)，一定要講清楚圖中各線、面、角的關(guān)系，只有這樣才能從圖中讀出地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系。太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的路線叫作黃道（即地球公轉(zhuǎn)軌道平面無(wú)限擴(kuò)大同天球相割而成的大圓），黃道所在平面就是黃道面。角，赤道面與黃道面成23．5176。所以說(shuō)，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)是迭加在一起的運(yùn)動(dòng)，地軸的空間指向始終不變，也決定了自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，即兩者是一種迭加運(yùn)動(dòng)。－23．5176。所以，必須講清楚：①什么是太陽(yáng)直射點(diǎn)。）。在三幅圖中，太陽(yáng)直射的緯度，晝長(zhǎng)與夜長(zhǎng)的緯度分布等情況，要分別加以講述。太陽(yáng)直射在此回歸線，北半球各地一年中這天晝最長(zhǎng)，夜最短，且越往北晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之。春、秋分太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜平分；赤道正午太陽(yáng)高度為90176。由此產(chǎn)生了地球上的特殊緯線，導(dǎo)致正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化以及四季的更替及五帶的區(qū)分等。S，北回歸線的緯度是23．5176。在南、北回歸線之間的地區(qū)，每年有兩次得到太陽(yáng)的直射，南、北回歸線上，每年得到一次太陽(yáng)的直射。緯線圈是南極圈，也就是南半球上發(fā)生極晝極夜現(xiàn)象的最北界線。是北極圈，在那里發(fā)生的極晝和極夜現(xiàn)象與南極地區(qū)完全類似，只是南極地區(qū)出現(xiàn)極晝時(shí)，北極地區(qū)正好是極夜??極圈內(nèi)，緯度越高的地方，極晝（或者極夜）的時(shí)間越長(zhǎng)。每年太陽(yáng)光線有兩次直射赤道，3月21日（前后）那天叫春分日，9月23日（前后）叫秋分日。N），66176。N）。春分、夏至、秋分和冬至的名稱全球是統(tǒng)一的，即天文學(xué)上打著其誕生地（北半球）的印記。地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，兩極附近一些緯線圈與晨昏線不相交，這樣的地方，會(huì)出現(xiàn)連續(xù)24小時(shí)或者更長(zhǎng)時(shí)間的白天或者黑夜，稱之為極晝或極夜。從春分日到秋分日，地球上越向北白晝?cè)介L(zhǎng)，北極附近出現(xiàn)極晝；越向南白晝?cè)蕉?，南極附近出現(xiàn)極夜；夏至日，北半球各地白晝長(zhǎng)達(dá)到極值，南半球夜長(zhǎng)達(dá)到極值，南北極地區(qū)極晝和極夜的范圍最大。太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度處，向南北兩方降低。的地方，夏至日的正午太陽(yáng)高度為： 90－（40－23．5176。四季作為一種天文現(xiàn)象，表現(xiàn)為晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)高度的季節(jié)變化。我國(guó)傳統(tǒng)四季的劃分是以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋和立冬作為四季的起點(diǎn)。變式訓(xùn)練可以幫助學(xué)生順利地掌握科學(xué)概念，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。判斷偏轉(zhuǎn)方向 可借用物理學(xué)科中的“左右手定則”。至于赤道上無(wú)偏向，因?yàn)槌嗟郎系慕?jīng)線是互相平行的。一緯度差（直射點(diǎn)與所在地）。地球是人類唯一的家園。（二）1．在各種天體之中兩種最基本的天體是：恒星和星云。5．太陽(yáng)活動(dòng)有兩個(gè)主要標(biāo)志：黑子和耀斑。2．天頂附近的三個(gè)星座：天琴座、天鵝座、天鷹座。6．八大行星按結(jié)構(gòu)特征分三大類：類地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星。2．地球自轉(zhuǎn)的四個(gè)地理意義：產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象；不同經(jīng)度的地方有不同的地方時(shí)；物體水平運(yùn)動(dòng)的方向產(chǎn)生。8．三種不同的四季：天文四季、我國(guó)傳統(tǒng)四季和氣候統(tǒng)計(jì)工作中的四季。4．太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的三種影響：對(duì)地球的電離層、對(duì)地球磁場(chǎng)和許多自然災(zāi)害（例如地震、水旱災(zāi)害）的影響。7．兩個(gè)重要的平面，地球自轉(zhuǎn)的赤道平面、地球公轉(zhuǎn)的黃道平面。3．地球自轉(zhuǎn)的兩種周期是：恒星日和太陽(yáng)日。3．八大行星中的唯一逆向自轉(zhuǎn)的行星是金星。本節(jié)教材的知識(shí)歸納：（一）地球自轉(zhuǎn)學(xué)法指導(dǎo)：數(shù)字歸納記憶法“地球在宇宙中”這一章有許多需要記憶的知識(shí)，我們可以用1．2．3．4這些數(shù)字加以歸納，幫助記憶。第一步：先看右表，明確緯度高低與太陽(yáng)高度角大小二者之間的關(guān)系（例如，太陽(yáng)直射赤道）。同樣道理，沿緯線方向運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)也偏離緯線方向而向右偏。2．借用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法例 地球上水平運(yùn)動(dòng)物體，為什么 會(huì)產(chǎn)生偏向？怎樣辨別偏轉(zhuǎn)的方向。南半球的季節(jié)與北半球正好相反，不再贅述。隨著地球的公轉(zhuǎn)，一年中就會(huì)出現(xiàn)四季的變化。4．產(chǎn)生四季更替地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最重要的自然地理現(xiàn)象之一就是在地球的溫帶地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季變化。各地正午太陽(yáng)高度的值，可以用下述的公式來(lái)表示：某地正午太陽(yáng)高度＝90176。3．導(dǎo)致各地正午太陽(yáng)高度的變化太陽(yáng)相對(duì)于地平面的高度角叫太陽(yáng)高度。②赤道是特殊緯線，任何一天，赤道上各地都晝夜等長(zhǎng)。也可以說(shuō)，晨昏線把相當(dāng)數(shù)量的緯線圈分割成晝弧和夜弧。因此，準(zhǔn)確地說(shuō)夏至日是地球經(jīng)過(guò)夏至點(diǎn)的時(shí)刻，由于地球公轉(zhuǎn)周期不是整整的365天，所以，春分、夏至、秋分和冬至的時(shí)刻年年不同。S）、66176。S）、23176。南。隨后，極晝的范圍又逐漸縮小，直到春分前后，南極極晝消失，轉(zhuǎn)為一天比一天范圍擴(kuò)大的極夜。南、北極圈，是極地附近會(huì)出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象（或者說(shuō)失去晝夜交替現(xiàn)象）的最大范圍的界線。每年夏至日（6月22日左右），太陽(yáng)直射點(diǎn)到達(dá)北回歸線，隨后太陽(yáng)直射點(diǎn)轉(zhuǎn)向南回歸線，冬至日（12月22日左右）太陽(yáng)直射點(diǎn)到達(dá)南回歸線。南、北回歸線，是太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年中可能達(dá)到的最南點(diǎn)和最北點(diǎn)所在的緯線，稱為南回歸線和北回歸線。具體來(lái)說(shuō)，地球公轉(zhuǎn)的地理意義，主要是因?yàn)榈剌S與公轉(zhuǎn)的軌道平面始終成一個(gè)66．5176。N）為90176。把時(shí)，南極圈以南為極晝，越往南晝?cè)介L(zhǎng)，越往北晝?cè)蕉?，北半球各地晝最短，夜最長(zhǎng)，南半球反之。④在太陽(yáng)直射點(diǎn)上，地面獲得太陽(yáng)輻射的熱量最多，可以一語(yǔ)帶過(guò)，但要強(qiáng)調(diào)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，使地球表面接受到的太陽(yáng)輻射能量，會(huì)因季節(jié)、因緯度不同而有差異。③太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，就是太陽(yáng)直射點(diǎn)來(lái)回于南北回歸線的南北移動(dòng)（太陽(yáng)直射的范圍最北是北緯23．5176。→地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸的空間指向（指向北極星）始終保持不變，因而在地球上產(chǎn)生許多現(xiàn)象。）→什么叫地軸同黃道平面的交角（地軸同赤道平面相垂直，呈90176。黃道面又與地軸（線）之間構(gòu)成的不同度數(shù)的角，說(shuō)明地軸在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，其空間指向始終不變，黃赤交角始終保持不變，這兩個(gè)始終保持不變，意味著地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸是傾斜的、平行移動(dòng)的，因此，太陽(yáng)光只能直射在地球上南北緯23．5176。赤道面是通過(guò)地球中心并與地軸垂直的平面。地球公轉(zhuǎn)軌道平面是通過(guò)地球中心的一個(gè)平面。對(duì)于黃赤交角的教學(xué)，因其是一個(gè)重要的地理概念，又對(duì)地球上種種現(xiàn)象如太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季和五帶的形成等都有很大的影響，教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)突出，循序漸進(jìn)。教師：地轉(zhuǎn)偏向有何規(guī)律？學(xué)生答：在北半球向右偏轉(zhuǎn)、在南半球向左偏轉(zhuǎn)。經(jīng)線為其中央經(jīng)線。0176。教師：地方時(shí)因經(jīng)度不同而不同，實(shí)際使用起來(lái)很不方便。教師：在同一緯度上東方時(shí)間為什么比西方早？什么叫地方時(shí)？學(xué)生探討：這是因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)，東方先看到日出。晝半球上的各地太陽(yáng)高度都大于0176。導(dǎo)出晝。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手繪制南北極上空地球自轉(zhuǎn)示意圖。轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，然后把地球儀的北極指向下面同學(xué)，這樣下面的同學(xué)就相當(dāng)于北極上空看到地球了，就可看出是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，同樣方法解決南極上空看地球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的周期是23時(shí)56分4秒，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。地方時(shí)一段，是初中知識(shí)的重復(fù)，但此處側(cè)重于原理的講述。通過(guò)以上內(nèi)容的教學(xué)，可讓學(xué)生完成下列圖表（投影圖表）。線速度是指單位時(shí)間內(nèi)地球表面上任一點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)的弧線距離，它的大小因各地緯度的不同而有差異。地球自轉(zhuǎn)一周360176。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，即從北極上空看，地球作逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；從南極上空看，地球作順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。（4）繪制簡(jiǎn)圖的方法。（2）分析專題地圖的方法。在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生閱讀地球的南?；貧w年稍短于恒星年，其周期為365日5小時(shí)48分46秒。所需時(shí)間為365日6時(shí)9分10秒。從圖中很容易看出地球公轉(zhuǎn)的軌道是近似正圓的橢圓形，因此，地球公轉(zhuǎn)的角速度和線速度就有了差別。閱讀這幅圖的步驟如下：（1）講解圖的結(jié)構(gòu)。教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針。三、教學(xué)建議本節(jié)教材內(nèi)容比較抽象，重點(diǎn)多，難點(diǎn)突出。（3）二十四節(jié)氣的劃分，對(duì)人們生產(chǎn)和生活的重要意義。因此，這部分內(nèi)容要點(diǎn)為：（l）劃分四季的天文含義。晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)高度的綜合反映決定著某時(shí)某地獲得太陽(yáng)輻射量的多少。冬至日，北極圈以北地區(qū)，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。（4）歸納。（2）空間。為了更好地讓學(xué)生理解教材內(nèi)容，教材為此作了相應(yīng)的實(shí)踐（或探究）活動(dòng)。影響一個(gè)地點(diǎn)接受太陽(yáng)輻射能量大小的天文因素是正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化。之間。這兩個(gè)平面并不相互重合，二者之間有一個(gè)交角，叫黃赤交角。黃赤交角是一個(gè)比較抽象的概念，看不見(jiàn)、摸不著，甚至感覺(jué)不到。對(duì)于地球公轉(zhuǎn)的方向，地球繞日公轉(zhuǎn)方向同地球自轉(zhuǎn)方向一致，由西向東。太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，初中地理已經(jīng)講過(guò)。一乙地經(jīng)度數(shù)）關(guān)于地球的公轉(zhuǎn)，要著重講述黃赤交角。（3）求經(jīng)度差的方法①兩地的經(jīng)度同是東經(jīng)或西經(jīng)，經(jīng)度差=甲地經(jīng)度數(shù)一乙地經(jīng)度數(shù)（大數(shù)減小數(shù)）②兩地在0176。4分鐘經(jīng)度差說(shuō)明：（1）式中177。區(qū)時(shí)是以各時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)為計(jì)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣使用起來(lái)就有了一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。（2）在同一瞬間，經(jīng)度不同的世界各地時(shí)刻都不同。地方時(shí)的計(jì)量，一般有三種計(jì)時(shí)方法：1．地方時(shí)。地方時(shí)相差1個(gè)小時(shí)。各地的地方時(shí)和它們的地理位置相關(guān)：（1）經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同，經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)不同。高中地理在初中地理的基礎(chǔ)上，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明這些問(wèn)題，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能實(shí)際運(yùn)用。并且，由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力只作用于水平運(yùn)動(dòng)的物體，其作用方向始終垂直于物體的水平運(yùn)動(dòng)方向，隨著物體水平運(yùn)動(dòng)速度的增加而變大。首先，將一盞燈放在桌子中央代表太陽(yáng)，在離電燈大約二米遠(yuǎn)處的桌邊放上一只地球儀代表地球。如太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)、太陽(yáng)正午高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短變化以及四季交替和五帶區(qū)分等。晝夜現(xiàn)象主要受地球自轉(zhuǎn)的影響，但也包含著地球公轉(zhuǎn)和太