【正文】 感。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因?yàn)樗钤跍嘏臒釒ШＱ罄铮匀藗兘兴鼰釒~。（請(qǐng)幼兒討論，用動(dòng)作試一試）（2）從頂端找一個(gè)“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個(gè)雙三角形。小班其他活動(dòng)：我?guī)蛬寢尫痔O果【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，用簡(jiǎn)短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。”出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容： 教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講： “小紅媽媽端來一盆什么？小紅看見了說什么？” （教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí)，腿稍微彎曲；起跳時(shí)，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時(shí)，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動(dòng)作要輕。同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全?！净顒?dòng)結(jié)束】教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過鉆爬經(jīng)驗(yàn)。 如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時(shí)眼看著前方，要和其他寶寶保持距離。剪紙教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙，樂意在活動(dòng)中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。師：今天老師剪了一個(gè)愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。三、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。準(zhǔn)備：活動(dòng)“踢毽子”、范畫兩張。二、作畫幼兒開始繪畫，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”的濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的思念和依戀。誰來當(dāng)一回老鄉(xiāng)，夸一夸姥姥的剪紙。如果用一個(gè)詞來形容呢？指名回答，并相繼板書。b、你從哪些句子可以看出姥姥沒偷看？那讓我們趕快去欣賞一下姥姥摸著黑剪的“喜鵲登枝”圖吧。姥姥是如何達(dá)到手能生巧的呢?誰能用文中的句子來回答？a、齊讀：數(shù)九隆冬剪，三伏…b、由姥姥剪紙的身影我想到了一句話：“冬練三九夏練三伏”，你還想到哪些俗語?從中說明姥姥是一位怎樣的人？（板書：姥姥心靈手巧）除此之外，姥姥還是一個(gè)怎樣的人？a、出示第3自然段b、抓住“廣結(jié)良緣、有求必應(yīng)”進(jìn)行理解c、指導(dǎo)朗讀板書：勤勞善良四、學(xué)習(xí)712自然段。從此段話中你體會(huì)出作者飽含了什么感情呢？（贊美、依戀)原來姥姥的剪紙會(huì)說話、能傳情，傳達(dá)的是濃濃的祖孫情?！崩牙训钠诖鞘裁?請(qǐng)你給這幅剪紙取個(gè)名。讓我們永遠(yuǎn)記住這份寄托濃濃的親情的見證姥姥的剪紙（讀題）。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。（課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。三、學(xué)生創(chuàng)作過程讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。教學(xué)反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。五、課堂總結(jié)剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。（板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、圖片導(dǎo)入。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。課后小練筆：課件出示一幅剪紙，仔細(xì)觀察，寫一段話。課外拓展出示小練筆：“無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。體會(huì)姥姥剪紙的“夢(mèng)”“姥姥的剪紙陪伴我度過了快樂的童年，后來，我上學(xué)了，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)越走越遠(yuǎn)了，但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。指名讀這兩幅圖,思考：a、姥姥剪“牛和兔子”的最初目的是什么？（拴住我）b、你從這個(gè)“拴”字中讀出了什么？（讀出了姥姥對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)、疼愛……）c、分角色讀課文中“我”與姥姥的對(duì)話：讀出我的頑皮、可愛，讀出姥姥的慈祥、讀出姥姥對(duì)小孫子的疼愛來。姥姥這么高超的剪紙技藝是生來就有的嗎？文中姥姥的那一句話就道出了這個(gè)秘密？(課件出示句子；“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。再次體會(huì)姥姥剪紙的“神”姥姥剪紙的“神”還體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)你快速朗讀36自然段，劃劃相關(guān)句子。真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。[教學(xué)難點(diǎn)]理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。三、欣賞師生共同欣賞剪紙教案 篇9[教學(xué)目標(biāo)]，背誦課文最后兩個(gè)自然段。3． 對(duì)照畫冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。欣賞鏤空的剪紙作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗）師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來了，還有什么小動(dòng)物也會(huì)來呢？如果你有信心也來試試吧！幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進(jìn)行制作。師：在畫的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢？二、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。三、放松運(yùn)動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。托班其他活動(dòng)：小熊過山洞【活動(dòng)目標(biāo)】會(huì)用手膝著地并躲避障礙物。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動(dòng)的難度。三、闖關(guān)取寶，鞏固練習(xí)。同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。【活動(dòng)過程】一、幼兒與教師共同做熱身操，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動(dòng)做鋪墊。聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子： “你們喜歡小紅嗎？為什么？” “你們?cè)诩依锸窃趺搓P(guān)心爺爺、奶奶的？”品嘗水果，體驗(yàn)謙讓?！净顒?dòng)過程】出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖《分蘋果》。（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作試一試）（4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。（1）將正方形紙“對(duì)角折”，把折好的三角形看做是一個(gè)“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個(gè)角是他的“手臂”?！净顒?dòng)過程】