【正文】 2）寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（）A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是一部編年體史書(shū)，相傳是春秋時(shí)魯國(guó)史官左丘明編著。贈(zèng)序，具有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，多推崇、贊許、勉勵(lì)之詞，如《送東陽(yáng)馬生序》?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】《詩(shī)經(jīng)》“雅”主要是朝廷樂(lè)歌，分大雅和小雅；“頌”主要是宗廟樂(lè)歌，試題分析： 考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí) 點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)，向陽(yáng)開(kāi)。這樣的人物很多：江姐、成崗、許云峰等人都是這樣的例子。武松和楊志都是被毒死的。答：情節(jié)。結(jié)果：楊志等全被蒙汗藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。甘露寺多景樓① 曾鞏②欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通?！咀⑨尅竣俣嗑皹牵涸诮窠K鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。?冥鴻：指飛入遠(yuǎn)天的鴻雁。D．抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。D．詩(shī)人抓住了富有特色的景物，使之構(gòu)成一副色彩明麗、山川掩映的壯闊畫(huà)面，給人美的享受。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．正月十五，亦稱(chēng)元宵、元夕、元夜。如“以俟觀人風(fēng)者得焉”“人風(fēng)”即“民風(fēng)”。行禮時(shí)，兩手放在額上長(zhǎng)時(shí)間的下跪叩頭。學(xué)生平時(shí)要注重對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和記憶。亂我心者，今日之日多煩憂。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。詩(shī)中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。D．此詩(shī)開(kāi)頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂，詩(shī)的中間部分起伏跌宕，開(kāi)闔變化，充分體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心有無(wú)法解開(kāi)的煩憂之結(jié)。【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)積累積累判斷正誤。第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．高爾基的《海燕》是一首散文詩(shī)，兼具散文和詩(shī)的特點(diǎn)。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個(gè)方面先按橫向說(shuō)明的邏輯順序再按縱向說(shuō)明的時(shí)間順序說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因?！督亲泳坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。能力層級(jí)為分析綜合C。（3分）（）A．當(dāng)代作家趙麗宏的《為你打開(kāi)一扇門(mén)》以深切的情感對(duì)文學(xué)作品作了生動(dòng)的描述，讀之使人更加親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B小說(shuō)中的人物是虛構(gòu)的，所以“我”不是作者本人。（4分）謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（2分）【小題2】用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：“紅葉青山水急流”，時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。第三步 指出此種手法的效果，如何有效的傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。點(diǎn)評(píng)：把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩(shī)人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感！解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等?！拘☆}1】《水滸傳》中，負(fù)責(zé)押送生辰綱的是誰(shuí)？押送過(guò)程中他一直謹(jǐn)慎小心，你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點(diǎn)？（3分）【小題2】下面這段文字中“這一決定”是指什么決定？（2分）這一決定也許太大膽危險(xiǎn)，我敢說(shuō)在同樣情形下，任何一位歐洲的君主都不會(huì)效仿此法的。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。”【乙】貝多芬是一股自然力。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。甲段中的“我”是(1)(寫(xiě)出人名)，乙段選自名著《(2)》，丙段的作者是(3)?！拘☆}1】王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了、等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的。8.（貴州銅仁2011）赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情?！敬鸢浮竣爬畎?、杜甫，杜甫、詩(shī)史 ⑵《論語(yǔ)》、《孟子》《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）已亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。B．“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（2）曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。（蘇軾《惠崇》）（6）且壯士不死即已，死即舉大名耳，___________________________。（10）____________________________，望峰息心。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。B．頷聯(lián)集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境?！敬鸢浮俊拘☆}1】僵、孤意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以僵臥孤村來(lái)反襯不自哀,更顯其志堅(jiān)定不移。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解?！拘☆}2】此題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)人已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這兩句的意思是：夜深了，躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披甲的戰(zhàn)馬踏過(guò)冰凍的黃河奔赴前線。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。此中有真意，欲辨已忘言【小題1】下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是()A．“而無(wú)車(chē)馬喧”的意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂，沒(méi)有世俗的困擾。【小題2】“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得好，為什么？【答案】 【小題1】B【小題2】“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人采摘菊花無(wú)意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。故B項(xiàng)分析有誤?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾。連續(xù)陰雨了十來(lái)天，天終于放晴了。我對(duì)他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一手帶大的。③正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。四周都是高樓大廈，這幢老樓顯得特別矮小，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他掏出鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好。他將奶奶扶到躺椅上?！雹呃先擞檬终谠陬~前說(shuō)：“那敢情好哇。他說(shuō)，因?yàn)榍懊娴臉翘?，?yáng)光都被遮擋住了，每天只有下午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)，才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光，照到陽(yáng)臺(tái)上。我重重地拍拍他的肩膀。高高的大樓，將他們家整個(gè)籠罩在陰影中，晾曬的衣服，其實(shí)都是陰干的。太陽(yáng)能照到他們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。他堅(jiān)定地?fù)]揮手說(shuō)，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買(mǎi)一幢能經(jīng)常沐浴陽(yáng)光的房子，讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。奶奶把所有能照到他們家的陽(yáng)光，都收到他的衣服和被子上了?！拘☆}2】環(huán)境描寫(xiě)；烘托出人們渴望陽(yáng)光的心情，為下面寫(xiě)“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽(yáng)做鋪墊?！拘☆}7】示例：我們要學(xué)會(huì)感恩；我們要將尊老愛(ài)幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。本題應(yīng)從第⑧自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說(shuō)明“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻。整體瀏覽文章，注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合，分析整理得出答案?！拘☆}5】讓陽(yáng)光照射的意思，形象地寫(xiě)出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)出彬?qū)δ?奶的感激之情?！敬鸢浮俊拘☆}1】他家的樓被四周高樓罩著，采光不好，只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光。【小題1】文中的“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家？ 【小題2】開(kāi)頭第①段屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？【小題3】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”作為線索人物的心理變化過(guò)程。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。但是，很奇怪，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽(yáng)光的氣息。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。他說(shuō)，奶奶年紀(jì)大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽(yáng)了，所以，只要是晴天，有太陽(yáng)，他就會(huì)回家，幫奶奶在陽(yáng)臺(tái)上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽(yáng)臺(tái)上，躺著曬曬太陽(yáng)?！彼皆谀棠潭呡p聲說(shuō)：“那等會(huì)兒你自己回房間時(shí)，小心點(diǎn)啊。老人瞇著眼睛，笑著說(shuō)：“老天終于放晴了，今天的太陽(yáng)真好啊。⑥他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上，我趕緊幫忙，上前將陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉開(kāi)。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來(lái)看看你。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。④騎著車(chē)，穿街過(guò)巷，陽(yáng)光時(shí)而溫暖地灑在我們身上。好在單位離他家不遠(yuǎn)，騎車(chē)十來(lái)分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。我看看時(shí)間，下午兩點(diǎn)一刻。15.（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。這兩句詩(shī)歌正是詩(shī)人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的英雄氣概。【小題3】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解能力。一個(gè)“思”字上，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念。詩(shī)的前兩句直接寫(xiě)出了詩(shī)人自己的情思，“僵臥”道出了詩(shī)人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。風(fēng)吹雨既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。D．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。（8）有良田美池桑竹之屬，__________________，雞犬相聞。（盧綸《塞下曲》）（4）_________________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。【答案】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】D.“更護(hù)花”表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。A．“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗雙方就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁（即今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。(1)在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞，有的詠史，有的寫(xiě)景，有的敘事……請(qǐng)問(wèn)杜牧的《赤壁》屬于那一種寫(xiě)法?本詩(shī)在運(yùn)用這種寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?(3分)(2)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么?簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。，回答小題 鳥(niǎo) 鳴 澗人閑桂花落，夜靜春山空。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。，回答問(wèn)題?！?jié)選自《格列佛游記》【答案】【小題1】押送生辰綱的負(fù)責(zé)人是楊志，他為人謹(jǐn)慎小心，具體表現(xiàn)在：要求把押送生辰綱的隊(duì)伍裝扮成普通運(yùn)貨的商人和腳夫；押送的路線選取大路走；走山路的時(shí)候盡管天氣酷熱仍然選大白天趕路；拒絕吃陌生人的棗子；不肯喝來(lái)路不明的酒販的酒。借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛，使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)。【小題1】試題分析：一覺(jué)醒來(lái)，已是薄暮時(shí)分。再看運(yùn)用了哪一類(lèi)抒情、哪幾種手法，最后看章法特點(diǎn)。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣。【注】①勞歌：送別歌。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者鸝道元，字善長(zhǎng)，北魏人，著名的歷史學(xué)家、散文家?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（2分）【答案】【小題1】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）【小題2】全城的人都出來(lái)了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩（或：對(duì)蘇軾政績(jī)的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對(duì)，即可給滿分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細(xì)觀察圖中一群人騎馬飛奔的內(nèi)容，注意這些人物的穿著，即可從詩(shī)中選出詩(shī)句。（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。C．《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞