【正文】 宇電視等多種途徑宣貫社會主義核心價值觀。三是加強(qiáng)員工思想引導(dǎo)。為提升員工認(rèn)同度，使核心價值內(nèi)化于心，開展“弘揚(yáng)社會主義核心價值觀巡禮”書記筆談?wù)骷?、“我為核心價值觀代言”“核心價值觀微信大討論”“南網(wǎng)夢身邊美――圖說我們的價值觀”圖片展覽等系列活動。二是多舉措宣傳典型。完成公司學(xué)雷鋒先進(jìn)典型的建庫工作，入庫的先進(jìn)典型為2013至2015年受省級以上表彰的學(xué)雷鋒活動8個先進(jìn)集體、16個先進(jìn)個人。南網(wǎng)文化理念是社會主義核心價值在南網(wǎng)大家庭的傳承和落地，“萬家燈火南網(wǎng)情深”的企業(yè)核心價值觀是社會主義核心價值觀的企業(yè)化、具體化。三是強(qiáng)化文化示范。四是深化文明創(chuàng)建。（作者單位：云南電網(wǎng)公司黨建部）（責(zé)任編輯：樂 民）第五篇：以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)任碧輝摘要：黨的十八大報告提出的關(guān)于社會主義核心價值觀的二十四字深刻凝練充分肯定了社會主義核心價值體系在社會主義文化建設(shè)中的主體地位與引導(dǎo)職能。這十二個字揭示了社會主義的本質(zhì)，體現(xiàn)了國家、社會和公民的道德文化標(biāo)準(zhǔn)?！墩f文解字》說：“教，上所施下所效也”、“育，養(yǎng)子使作善也?！毙@文化的思想政治教育功能和作用是通過校園文化環(huán)境的感染、熏陶來實現(xiàn)的，因此要想增強(qiáng)社會主義核心價值觀對高中校園文化影響，就必須大力加強(qiáng)以社會主義核心價值觀的核心精神為內(nèi)容的校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的教育。但校園環(huán)境文化的育人功能的實現(xiàn)不是自發(fā)的，也不是所有的校園環(huán)境因素都能夠自然而然地實現(xiàn)育人目標(biāo)，需要對校園環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃并精心設(shè)計，才能真正使其成為學(xué)校文化的物質(zhì)載體，成為學(xué)校文化的重要展現(xiàn)形式。我們重點在設(shè)計層面考慮了三個問題：用什么樣的文化建設(shè)主題來彰顯學(xué)校精神和深厚的文化歷史底蘊(yùn)？把社會主義核心價值觀納入學(xué)校環(huán)境文化的營造過程中如何更能貼合學(xué)校實際并能體現(xiàn)學(xué)校特色？在具體構(gòu)思中，重點思考了四個問題：一是如何將社會主義核心價值觀進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤挘怪鹾现袑W(xué)教育教學(xué)規(guī)律和中學(xué)生的認(rèn)知特點？二是哪些教育宣傳元素最能體現(xiàn)學(xué)校精神，怎樣組合才能營造最佳的教育情境？三是如何總結(jié)提煉學(xué)校千年書院的辦學(xué)歷史長河中重要?dú)v史事件和優(yōu)秀歷史人物（包括現(xiàn)代辦學(xué)百十年重要事件和廣大師生）來反映學(xué)校的主導(dǎo)價值觀？四是學(xué)校現(xiàn)有樓宇設(shè)施等如何“包裝”更能賦予文化的內(nèi)涵？二、我們的基本實踐：在全校區(qū)做整體文化提升設(shè)計，分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、休閑區(qū)四大塊區(qū)域，根據(jù)各區(qū)域的不同功能，給每個區(qū)域設(shè)定文化建設(shè)主題，創(chuàng)設(shè)育人的氛圍。4．休閑區(qū)以“生態(tài)、和諧、歷史”為環(huán)境文化建設(shè)主題，考慮我校得天 獨(dú)厚的自然環(huán)境及深厚人文歷史文化底蘊(yùn)，我們重點從學(xué)校闞峰園（后山）、五大廣場和重要紀(jì)念館舍等幾個方面著手建設(shè)：4．1學(xué)校闞峰園的建設(shè)力求達(dá)到“四季常綠、三季有花、喬灌草有機(jī)結(jié)合、自然生態(tài)與人文景觀融合”要求，以游步道為主線索，將中華傳統(tǒng)文化、慈城古鎮(zhèn)和慈湖中學(xué)的人文歷史融入到游步道設(shè)計中，將其營造為“生態(tài)之道，人文之道”，讓人真正感受“人在山中走，情在畫中游”的文化景觀步道效果。4．3此外我們還充分挖掘?qū)W校深厚歷史文化內(nèi)涵，建設(shè)好具有特殊教育意義和較高人文品味的慈湖文化博物館、楊簡儒學(xué)紀(jì)念館、郁文書屋等館舍。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的。5．除以上舉措之外，我們在推進(jìn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中還賦予學(xué)校建筑、道路等基礎(chǔ)設(shè)施文化內(nèi)涵，做到樓有樓名、路有路名、學(xué)校景觀均有命名，連花草樹木都逐步設(shè)計成有明顯育德功能的“標(biāo)簽”。4．2重點打造好五大文化廣場，即學(xué)?？鬃訌V場、銀杏廣場、慈孝廣場、三自廣場、時代廣場。2．生活區(qū)以“修身、感恩”為環(huán)境文化建設(shè)主題，根據(jù)學(xué)校實際情況分解 成“文明安全”、“禮貌友善”、“慈孝感恩”等幾個小主題，以名言警句等來詮釋各個主題。校園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，功能齊全，與學(xué)校的人文特色相得益彰，完全擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹱蠲缹幉ㄐ@的美譽(yù)。校園環(huán)境文化是指校園建筑、人文景觀、校園活動場所和所有教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備所產(chǎn)生的文化氛圍，其最突出、最根本的功能是滿足師生愉快學(xué)習(xí)、工作、生活的需要，為學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常開展，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持性的物質(zhì)條件。馬克思曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。放到教育領(lǐng)域上來說，它與學(xué)校構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)生塑造健康人格的要求雖層次不同，但精神實質(zhì)是相通的。本文重點闡述在社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)下，探究促進(jìn)校園環(huán)境文化建設(shè)積極推進(jìn)的思路和實踐路徑，對于中學(xué)生全面成才和學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。命名公司20個文明單位標(biāo)兵、38個文明單位。命名普洱局等3個單位為公司“企業(yè)文化示范單位”，曲靖局等17個單位“專業(yè)文化示范單位”、玉溪供電局500千伏玉溪變班組等10個班組為“班組文化示范點”。持續(xù)辦好“一網(wǎng)一校一刊一平臺”，按照“理念―內(nèi)涵―展示”三部曲，結(jié)合中心工作打造多元載體和多元活動相融合的文化傳播平臺，增強(qiáng)企業(yè)文化的約束力、感染力和凝聚力。2016年以來，共計開展志愿服務(wù)活動30余次，出動學(xué)雷雷鋒志愿者近1 000人次。三是著力選樹學(xué)雷鋒典型。注重典型引路使核心價值觀外化于行一是多載體發(fā)掘典型。以員工思想狀況測試和“思想政治工作大家談”等活動為載體，通過“季度分析、專題研究、黨組督查”的方式，動態(tài)把握員工思想熱點，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。舉辦以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主要內(nèi)容的“道德講堂”，開展文明倡議，專家講座等“五個一”活動。（二〇一五年九月）第四篇：以社會主義核心價值觀引領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)云南電網(wǎng)公司始終把弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，以“踐行社會主義核心價值觀傳承南網(wǎng)文化――云南電網(wǎng)在行動”文化主題活動為抓手，多措并舉，用社會主義核心價值觀指引企業(yè)文化建設(shè)，通過思想引導(dǎo)、典型引路和文化助力，引領(lǐng)公司員工自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，助推公司文化建設(shè)能力不斷提升。積極培養(yǎng)社區(qū)文化骨干、民間藝人，充分發(fā)揮文化能人在活躍社區(qū)文化生活、傳承發(fā)展民族民間文化方面的作用。四是一主與多輔的關(guān)