語文s版三下《撈鐵?！穡ord說課稿(文件)
【正文】 習情況 ,全班交流。從而開發(fā)了學生創(chuàng)造的潛能 ,又鍛煉了學生的實際操作能力。在上述教法的指導下 ,我引導學生采用個別讀、齊讀、指名讀等多種形式 的朗讀 ,把握重點 ,突破難點 。為了使學生整體感知課文 ,教學時我讓學生先自由讀一遍課文 ,一邊讀 ,一邊想 ,和尚說了一句什么話？這句話是什么意思？使學生做到眼到、口到、心到。學了第 3段之后 ,我讓學生進行說話練習 ,請同學們就你做過的某一件事說一句或幾句話 ,可以用上課文中這一組表示先后順序的詞。 五、板書設計 : 好的板書設計 ,清新明快 ,看了使人一目了然 ,這節(jié)課的板書我是這樣設計 的 : 1撈鐵牛 “叫水送回來” 潛水摸牛 準備工作 備船裝沙 并船搭架 拴牛綁架 。 （四）動手 ,培養(yǎng)學生實際操作能力及創(chuàng)造性思維能力。第 3 自然段是全文的重點段 ,要深入理解和尚所做的每項準備工作 ,我讓學生自由讀、個別讀、齊讀 ,進一步領悟作者是按照
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