【正文】 撤下來(lái)的，消除了敵人的疑心。“難”中見(jiàn)勇“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人早已在城墻和山坡上筑好工事?！凹ぁ敝幸?jiàn)勇“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。o）、奔赴（f249。有感情地朗讀課文。二、新授（一）可以說(shuō)這是一場(chǎng)紅軍與敵人斗智斗勇的戰(zhàn)斗。智：識(shí)破詭計(jì)，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個(gè)旅趕去增援”。就這樣，紅四團(tuán)“終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后面了”，為成功地奪下瀘定橋打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！’”守?cái)硲{著有利的地勢(shì)，扼守橋頭，氣焰極其囂張。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲：‘同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！’”聽(tīng)到黨的號(hào)召，戰(zhàn)士們“更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去”，和敵人展開(kāi)了激烈的搏斗，僅用了兩個(gè)小時(shí)，敵人就被紅軍打得落花流水。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導(dǎo)入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠(yuǎn)的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。4． 通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗拇鬅o(wú)畏精神。教學(xué)目標(biāo)1． 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。（板書(shū)：北上抗日）師：非常棒，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充補(bǔ)充？生：因?yàn)榇蠖珊铀魍募?，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。孩子們，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗吧！請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀4自然段，思考：紅四團(tuán)是在怎樣的情況下，飛奪瀘定橋的。生1：28日早上，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”生2： 時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋還有240里。那你能從其中的關(guān)鍵字詞來(lái)理解嗎？ 生：“拋”字在這是指紅軍把敵人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你真是理解詞語(yǔ)的小天才。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？生1：戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧上吃飯。師：是啊，不畏艱險(xiǎn)的戰(zhàn)士們?yōu)榱藫寱r(shí)間，（板書(shū)：搶時(shí)間）行軍十分辛苦。師：那么你覺(jué)得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？ 生1：機(jī)智與敵人對(duì)話。讓我們把這種自豪感帶入朗讀中。生1：瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。師：孩子們，讓我們一起來(lái)把這句話朗讀朗讀，體會(huì)體會(huì)瀘定橋的險(xiǎn)。師：是啊，大渡河水流湍急、洶涌澎湃。讓我們?cè)賮?lái)朗讀朗讀，體會(huì)體會(huì)瀘定橋的險(xiǎn)。師：是啊，失足落水會(huì)犧牲、槍彈打中會(huì)犧牲、烈火燒身會(huì)犧牲。這一次勝利有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第8自然段。四、板書(shū)設(shè)計(jì)北上抗日（起因）搶時(shí)間大智大勇飛奪瀘定橋（經(jīng)過(guò)）攻天險(xiǎn)不怕?tīng)奚几扒熬€（結(jié)果）。寫(xiě)作時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這種方法，抓住一件事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過(guò)程來(lái)寫(xiě)，用一段話寫(xiě)清事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。（攻天險(xiǎn)）請(qǐng)把這種精神帶入朗讀中。師：把你所發(fā)現(xiàn)的精彩之處介紹給我們大家，好嗎？指名說(shuō)生：“22位英雄（拿著）短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π叮_去）。師：瀘定橋險(xiǎn)象環(huán)生，大渡河水流湍急，敵人兇狠囂張。師：你能從這句話的關(guān)鍵字詞說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？生：紅褐色、像瀑布、一丈多高、震耳欲聾?？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉，只剩下鐵鏈。師：（過(guò)渡語(yǔ)）紅四團(tuán)克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達(dá)瀘定橋，耳邊卻傳來(lái)了怎樣的喊叫？誰(shuí)來(lái)讀讀敵人的喊叫？ 生：來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！師：敵人的語(yǔ)氣是怎樣的？ 生：（狂妄、囂張、不可一世）師：那誰(shuí)能把這種囂張氣焰讀出來(lái)？ 生朗讀。說(shuō)得真好。生2 ：在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。師：孩子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的感受。從剛才幾位同學(xué)的回答中，我們知道紅軍奪取瀘定橋時(shí)間非常的（緊迫）。說(shuō)明紅軍在跟敵人搶時(shí)間的關(guān)鍵一仗中取得了勝利。生4： 紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在了后面。師： 有的同學(xué)邊讀邊做筆記，這種習(xí)慣真好。師：從剛才兩位同學(xué)的回答中，我們知道瀘定橋地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2． 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。2． 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。“瀘定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。過(guò)橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。排除艱難，智斗援?dāng)臣t四團(tuán)的前進(jìn)并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離瀘定橋還有110里”時(shí)，“天又下起雨來(lái)”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著