《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(文件)
【正文】 自然段利用多媒體出示天險瀘定橋的圖片，配上震耳欲聾的流水聲，給學(xué)生一個形象的感知。讀出具體語句。這樣寫出了紅軍奪橋非常困難。（六、七自然段）師：紅軍戰(zhàn)士怎樣奪橋？將你最受感動的地方讀出來，說一說你為什么感動？出示填空，體會動詞的用法。范讀，學(xué)生評議。學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？(六)拓展延伸，讀寫結(jié)合。抓詞句，重積累，深切感悟。板書設(shè)計：飛 奪 瀘定橋搶時間 攻天險（橋險勇往直前 奮不顧身水急 敵狂）。在本設(shè)計中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的這一能力，放手讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，找出能很好地體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士飛兵急奔搶時間的詞語和句子，和具體細(xì)致地描寫瀘定橋及大渡河水的語句。仔細(xì)觀察插圖，選一兩位英雄寫下來，要把人物的動作語言神態(tài)寫具體。(五)總結(jié)全文，暢談收獲。(2)用換詞比較法說一說這些動詞好在什么地方？二十二位英雄（拿著）沖鋒槍、短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π稕_去。)我們的紅軍能夠飛過去嗎？點評：珍視學(xué)生的獨特感受，在閱讀中想像交流，感受真切、自然。點評：學(xué)習(xí)用聲音、形態(tài)、顏色具體描寫事物的方法。（1）這段從哪幾方面寫了紅軍奪橋的困難？畫出具體描寫大渡河天險的語句。讀了這些語句，你想對紅軍戰(zhàn)士說些什么？應(yīng)該怎樣讀出紅軍戰(zhàn)士的機智勇敢、不怕困難的英雄氣概？師生朗讀比賽。理解“關(guān)鍵”的意思。根據(jù)以上意思，說一說對“天險”的理解。點評：理清文章的思路，是學(xué)習(xí)分段的前提。小聲讀，邊讀邊想，課文寫了什么，是按什么順序?qū)懙?？按事情發(fā)展的順序說出故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生答，隨機梳理問題并板書：誰飛奪？為什么飛奪？怎樣飛奪？結(jié)果如何？點評：創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)閱讀興趣。點評：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力，在了解歷史背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，拉近學(xué)生與歷史的距離。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)紅軍長征和與課文有關(guān)的資料。對于文章主要內(nèi)容的概括，在教學(xué)中可以借助課題中的“飛”和“奪”兩個字，幫助學(xué)生理清文章的層次，進(jìn)而把文章各部分內(nèi)容連起來形成文章的主要內(nèi)容，滲透學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)朗讀課文，感悟課文中“飛”、“奪”的含義，學(xué)會概括課文主要內(nèi)容，分層理解第五自然段。其次，通過錄像再現(xiàn)這一激烈局面，讓學(xué)生更直觀地體會到紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強的精神，為受到愛國、珍惜現(xiàn)在生活的熏陶起到良好效果。（放錄像），我可以看到你們已經(jīng)被深深地震撼了，你想說些什么？誰來說說你的感受？師：紅軍奪下了瀘定橋，所以“三軍過后盡開顏”，讓我們再來朗讀一遍《長征》。（齊讀）。教師總結(jié)：從你們找的困難中可以看出，――，――，――是自然困難，而――，――，――是敵人造成的，再加上紅軍自身的疲憊，真是困難重重（板書）?。ń處熯呎f邊用“――”或曲線畫），現(xiàn)在你們明白了紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋了吧！學(xué)生回答：，路遠(yuǎn)，要和敵人賽跑；。在太平天國時期，石達(dá)開曾經(jīng)率大軍4萬人搶渡大渡河，結(jié)果全軍覆滅，未能渡過。到底路程有多遠(yuǎn)？時間有多緊？教師小結(jié)：240里啊！同學(xué)們，從咱們青島到平度有200公里左右，紅軍戰(zhàn)士要走的是120公里的山路，在20多個小時內(nèi)趕到，要一刻不停地急行。（3分鐘后）把你的想法和小組 同學(xué)交流一下。2.“大渡橋橫鐵索寒”，這里的鐵索橋就是――瀘定橋。教學(xué)重點：、攻天險，奪下瀘定橋的。（對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚，存在的不足提出改正的方法）第四篇：飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。三、活動過程第一步：教會學(xué)生系安全帶的正確方法以及做好其它安全保護(hù)措施； 第二步：將學(xué)生帶到水上手腳吊環(huán)的一端，準(zhǔn)備進(jìn)行體驗； 第三步：將安全帶和保護(hù)索道的鎖鏈相連接，依次有序的進(jìn)行體驗； 第四步：學(xué)生手抓拉環(huán)腳踩鋼索，或手抓鐵鏈腳踩腳環(huán)，安全通過到達(dá)對岸。按照活動的正確方法進(jìn)行體驗，不做危險動作。三、活動準(zhǔn)備：器材：保險繩、安全帶及安全帽檢查器材及設(shè)施是否存在安全隱患，了解學(xué)生身體狀況。課后習(xí)題想想在平時生活中，都有什么橋給你留下了深刻的印象？板書 飛奪瀘定橋趕到瀘定橋奪下瀘定橋困難時間緊，路遙遠(yuǎn)，路難行橋險，水急，敵狂天氣惡劣，敵人增援 紅軍表現(xiàn) 忘記、冒雨、踩
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