【正文】 命運(yùn)！女主人公最終被氓拋棄，那她認(rèn)為被拋棄的原因是什么呢？ 氓變心 觀點(diǎn)：具有一定的必然性和普遍性。b內(nèi)容上：比興句引起人豐富的聯(lián)想，女主人公看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)，同時(shí)暗示著女主人公悲慘命運(yùn)已經(jīng)開始。第五章前二句，桑葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。往往“興中有比，比中有興”，因此有了現(xiàn)今的“比興”修辭手法。三，財(cái)富說。四，社會風(fēng)俗說。（三）“決絕”部分（最后一段）?！睹ァ反笾掳词聦?shí)發(fā)展的過程敘述這一悲劇的始末，運(yùn)用“賦”“比”“興”及對比的藝術(shù)手法，將敘事、抒情、議論熔于一爐，增加了敘事的感染力和抒情的深度，全詩塑造了一個(gè)勤勞、溫柔卻不失堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男子的負(fù)心，揭示當(dāng)時(shí)不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。2．掌握四言詩的誦讀節(jié)拍，深刻體會比興藝術(shù)手法；3．了解《氓》的情節(jié)和主題。2．教學(xué)難點(diǎn)分析《氓》個(gè)性鮮明的人物形象，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。我們知道在古代，男女的婚嫁是有講究的，什么“門當(dāng)戶對”（生：父母之命，媒妁之言。）今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩《衛(wèi)風(fēng) 氓》就是一個(gè)戀愛自由，悲劇結(jié)局的典型。原本只稱《詩》，到漢代，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱作《詩經(jīng)》。“風(fēng)”又叫國風(fēng)，共160篇，大都是明間歌謠，這是《詩經(jīng)》的精華，他和屈原的《離騷》被后人合稱為“風(fēng)騷”。詩歌的形式多以四言為主，其常用的表現(xiàn)手法分賦、比、興三類。是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭手法。三．誦讀課文1．學(xué)生集體誦讀。）湯（shāng）漸（jiān）裳（ch225。我們以時(shí)間為序，將主人公的愛情故事分為三個(gè)階段：“戀愛（一二章）婚變（三 四五章）決絕（六章）”。下節(jié)課我們將對課文進(jìn)行具體分析。二．復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)。3．氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。8．第一部分主要運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？ 明確：“賦”，追憶當(dāng)年戀愛結(jié)婚的經(jīng)過?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。這是多么沉痛的（勸誡）。（鏈接《魏風(fēng)3．“淇水湯湯，漸車帷裳” 這句話隱含著什么樣的信息？女子嫁過去好幾年，夫妻關(guān)系漸漸不和，女主人公與氓發(fā)生了激烈的沖突，不得已又坐著車子，渡過淇水，回到娘家。一切景語皆情語，“淇水湯湯，漸車帷裳”也不單是出于敘述回家的需要，它更是為暗示人物的感情。分析：現(xiàn)實(shí)的冷酷使女主人公清醒的認(rèn)識到了真正忠貞愛情只是遙遠(yuǎn)的理想，堅(jiān)毅的女主人公發(fā)出了吶喊：“反是不思，亦也焉哉”。第一、二章寫男子求婚，女子戀愛，結(jié)成夫妻的甜蜜回憶，纏綿深情而渺遠(yuǎn)惻然；第三、四章是全詩的主旨，寫了主人公在生活中得出的痛苦的生活教訓(xùn)，和對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨，宛如長歌當(dāng)哭般的呼號；第五章前半部分繼續(xù)回憶婚后的不幸，后四句則是回娘家后的情景，不禁傷心落淚；最后一章一片如泣如咽之音多百無聊賴，無復(fù)可言。詩中比興的句子經(jīng)濟(jì)落后的社會，男子騙情實(shí)為騙財(cái)。六．課堂小結(jié)《氓》全詩六章，每章十句。七．布置作業(yè)預(yù)習(xí)和背誦《無衣》《靜女》八．板書設(shè)計(jì)（略）衛(wèi)風(fēng) 氓》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識。通過閱讀注釋來自己翻譯課文。原本只稱《詩》，是儒家的經(jīng)典之一。但是再后來的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”“身量苗條，體格風(fēng)騷”“賣弄風(fēng)騷”等?！对娊?jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊，共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人?！睹ァ吩诨貞浿羞\(yùn)用了對比的手法。誦讀時(shí)要注意，《詩經(jīng)》是典型的四言詩，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情，議論。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，是一個(gè)熱情、溫柔的姑娘。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。女主人公自身婚前婚后形成對比。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。在戀愛、生活的對比中，女主人公還認(rèn)識到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中等到了教訓(xùn)：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說也。于嗟鳩兮，無食桑葚。第三四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)“同袍”“同澤”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”的遞進(jìn)層次，理解它有利于背誦。同袍 戈矛 同仇同澤 矛戟 偕作同裳 甲兵 偕行（字詞的重復(fù)是詩經(jīng)的一大特色，了解這一特色對背誦有利，請同學(xué)嘗試背誦這首詩。第一章，統(tǒng)一思想。“王于興師”，大家就急忙修理好戈矛。大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。每章第三四句，寫“同仇”“偕作”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們愛國的情感與大無畏的精神。四、默寫本詩?！稛o衣》表現(xiàn)了奴隸社會時(shí)期人民保家衛(wèi)國、團(tuán)結(jié)對敵、英勇獻(xiàn)身的思想感情，真實(shí)感人，慷慨雄壯，確是一首充滿民族精神而又富有藝術(shù)魅烽的古代軍歌?！芭c子同偕”，激昂高歌，團(tuán)結(jié)對敵，奔赴戰(zhàn)場。第二章，統(tǒng)一行動?！盁o衣”這是實(shí)寫。全詩共三章，章下章句對應(yīng)；詩句大同小異，在重章復(fù)唱中詩意遞進(jìn)。頭腦里要想象著這是一首行軍的戰(zhàn)歌。六、背誦本詩七、課后思考請把本文和讀本上的兩首詩作簡要的比較。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對照，詩意是相連的?！对娊?jīng)》開創(chuàng)比、興手法《氓》中第三四章用了興的手法。氓，婚前婚后也形成了對比。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。五、鑒賞要點(diǎn)回憶和對比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。全詩分六章，第章十句（十個(gè)分句，可分成五個(gè)復(fù)句）。注意一些重點(diǎn)字詞的注音和解釋。比興手法的運(yùn)用，激發(fā)了讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。二、簡介《氓》《衛(wèi)風(fēng) 氓》是一首敘事詩。比，即比喻，是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。它是一種正統(tǒng)音樂。《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。教學(xué)過程一、簡介《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。《氓》的情節(jié)和主題。全詩層次分明，在敘事與抒情的結(jié)合方面取得了巨大成就，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望?；楹蠊烙?jì)是揮霍的差不多了就對女子不客氣了。是《詩經(jīng)》中杰出的作品之一。女主人公的堅(jiān)強(qiáng)，果斷，剛毅，清醒的性格到此展現(xiàn)得淋漓盡致。在這里女子以（反?。┑目谖腔仡櫫嘶楹蟮纳?，找尋被遺棄的原因，結(jié)果得到了一條教訓(xùn)：在以男子為中心的社會里，只有癡心女子負(fù)心漢!（三）學(xué)習(xí)“決絕”部分（六章）1．提問：“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？明確：比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限。”最后女主人被無情離棄無賴還家時(shí)，家人聽了她傷心的傾訴之后的態(tài)度。）2．婚后男女主人公分別表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？男：不體諒人、暴躁、三心二意 女：勤勞肯吃苦、任勞任怨、專情柔弱女子嫁給氓后，日夜操勞，“夙興夜寐，靡有朝矣”，多年的勞作與貧苦的生活，尤其是氓的“二三其得”帶給她的長期的精神痛苦與煎熬，讓曾經(jīng)美麗動人的她變得蒼老、憔悴?！白晕裔逘?，三歲食貧”，“三歲食貧”“三歲為婦”中的“三” 三歲，指多年。桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)變化，這兩章以抒情為主，從女主人公的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經(jīng)過。7．結(jié)婚前氓做了什么？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”可見結(jié)婚前男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)：男：對婚姻鄭重其事、認(rèn)真女：執(zhí)著、癡情男青年鄭重其事的占卜算卦確定了女子“體無咎言”才“以爾車來，以我賄遷。6．在漫長的等待中，姑娘是什么樣的表現(xiàn)？明確：“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個(gè)場景。七．板書設(shè)計(jì)氓戀愛 熱情 幸福婚變 怨恨 沉痛決絕 清醒 剛烈第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1.《氓》的藝術(shù)表現(xiàn)手法；2.《氓》中的女主人公的形象；。3．主題作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。）四．整體把握1．情節(jié)（請一位同學(xué)概述一下這個(gè)故事。因而，一般讀為“二/二”拍，如：“氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲，匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。如《信天游》中“羊群要有領(lǐng)頭羊，共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人。賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊均勻，有氣勢?！绊灐种茼炆添灪汪旐?，共40篇，是祭祀的樂歌舞曲?！拔褰?jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）《詩經(jīng)》成書于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共有305篇，因而，又稱“詩三百”。（板書《氓.》）二．簡介《詩經(jīng)》1．地位《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。這些都是古代沒有的?！疤扉L地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。情感目標(biāo)了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶情操。將《氓》改成現(xiàn)代詩。（板書）（2）提問：這一段用了什么寫法？明確：對比，將昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對比，暗示忍耐有限。4）提問：第二段女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，這一段感情基調(diào)怎樣的？表現(xiàn)了女主人公什么樣的性格？明確：感情基調(diào)：怨恨、沉痛；性格：任勞任怨。婚后估計(jì)揮霍得差不多了，就不客氣了。2)女主人公婚后過著什么樣的生活？她認(rèn)為婚姻悲劇的過錯(cuò)在哪里？ 拓展：探論他們的婚姻失敗，除了氓的變心之外還有沒有其他的原因？（被棄原因：一，男子負(fù)心說。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而至枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，來比喻女主人公由年輕美貌而至衰老憔悴，這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。第三章前四句，桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免5）提問：這一段的感情基調(diào)如何？明確：感情基調(diào)：熱情、幸福（板書）齊背第一段?！寮?，自然，思無邪的特點(diǎn)（但老師提醒大家一下，我們的理解還是不能脫離文本，不能脫離對重要字詞的掌握的）現(xiàn)在請大家思考以下幾個(gè)問題：1）.氓最初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人？ “蚩蚩”，忠厚老實(shí)2）氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。請你不要生我氣，重訂秋天作婚期。那么再看看這樣的翻譯又怎么樣呢：