【正文】 發(fā)射的實錄像、航天烈士墓群（600多航天烈士）課件、一組身穿太空服的楊利偉圖片，嫦娥一號撞月課件、重點詞語、語句的課件。在拓展主題環(huán)節(jié)適時播放炎黃飛天夢配樂演示文稿，以及嫦娥一號撞月圖片，再次激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。根據(jù)學生提的問題，引導學生進行歸納整理。②學生匯報交流問題，師板書師小結(jié)總結(jié)寫作方法：①在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學習的一種。用朗讀來表達心中的感情。板書設(shè)計：19千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功1同學們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。下面老是想來檢測一下你們初讀課文后對一些詞語的掌握情況。）從對詞語的檢測中，老師已經(jīng)知道你們都是會讀書的孩子了，下面我們來交流匯報第一個問題：——課件出示第一個問題： 數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？學生匯報交流問題，師板書 ：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀初神州飛船飛天，歷時數(shù)千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的，真可謂千年夢圓在今朝呀！請同學們?yōu)g覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容，誰來試試？你從中感悟到了什么？飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。預設(shè)：（1）萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（2）人造衛(wèi)星：激動不已（蘇聯(lián)、美國、法國、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達這種激情？為什么喜歡讀這段。（課件出示句子1教師讀：實驗的精細??有的人??有的人??）（1千年夢圓在今朝。生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛，對航天事業(yè)無限的執(zhí)著，都令我們敬佩。我自我感覺良好。1楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛。生：團結(jié)合作。生：默默奉獻的精神。）同學們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。）正是成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻、才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。（齊讀課題）這一夢想的實現(xiàn)讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產(chǎn)生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢？生：登臨月球??2是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過。板書：古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功。所以課文要用《千年夢圓在今朝》為題，讓我們在一次自豪地齊讀課題。突破和掌握了出艙活動相關(guān)技術(shù)。神五、神六載人航天飛行，知道神舟七號載人航天飛船的有關(guān)資料嗎？（生說資料后師介紹：神舟七號載人航天飛船于2008年9月25日21點10分04秒988毫秒從中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場用長征二號F火箭發(fā)射升空。讓我們再一次深情地朗讀這段話，表達我們心中的敬意。請大家再次有感情地朗讀課文中的“有的人……”這個句段。生：“夜以繼日”這個詞語仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景。師：能說具體點嗎？生：從“一百一十多個單位”“多達三千多個”可以看出參加研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多。”1讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？生：我認為這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。（課件出示一組身穿太空服的楊利偉圖片，師生共同回憶2003年那激動人心的一幕。默讀貴在可以邊讀邊思考”現(xiàn)在請你仔細默讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。說說省略號省略了什么（更多人的代價）仿照排比句說說。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當）課件出示寫作方法仔細讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。注意看誰讀的準確、流暢。下面就讓我們一起帶著這些問題和老師提出的要求第一次走進文本，希望同學們在朗讀的過程中達到這個要求。感悟“神州六號”的發(fā)射成功標的意義。交流感悟?qū)W生匯報，師適時點撥。交流匯報。同學們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。然后請一名學生現(xiàn)場將質(zhì)疑梳理后的問題打到演示文稿上，展示給大家，以此引領(lǐng)學習過程。五是拓展延伸主題，進一步激發(fā)學生的民族自豪感，激發(fā)學生繼承發(fā)揚航天人的光榮傳統(tǒng)。此環(huán)節(jié)意在從學生需要出發(fā)，達到以學定教的目的。圍繞教學重點和難點，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：一是觀看錄像，激發(fā)情感。體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。（三）情感目標：從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。板書設(shè)計：第五篇：《千年夢圓在今朝》教學設(shè)計人教版第十二冊第五單元第19課《千年夢圓在今朝》教學設(shè)計一、教學目標：（一）知識目標：培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。面對這些偉大的航天建設(shè)者，這么多的烈士墓，你想對他們說些什么？請同學示讀并齊讀“炎黃飛天夢”——配樂配圖朗讀四、學習表達課文表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學習借鑒之處？ 引導體會作者在具體事實的描述中說明道理的寫法和前后照應、排比等表達方法。可能還沒有康復就又投入到工作當中去了。將來我們在航天領(lǐng)域必將會有更加輝煌的成就！面對這樣的工程，我們的航天建設(shè)者又是怎樣工作與付出的呢，請同學們朗讀這段話。中國人民是非常團結(jié)的?！翱缡兰o重點工程”可以看出這項工程是非常重要的。）隨著“神舟五號”的飛天，全世界都記住了一個中國人的名字——楊利偉。過渡：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。教學過程：一、激趣引學出示圖片，請同學回答圖片內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系。第四篇：《千年夢圓在今朝》教學設(shè)計《千年夢圓在今朝》教學設(shè)計教學目標：“遨游、絢爛、瑰麗、蒼穹、猝然、九天攬月、積勞成疾、風華正茂、鍥而不舍”等詞語，并解釋這些詞語意思，根據(jù)關(guān)鍵詞句概括出課文主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年圓夢的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。播放有關(guān)音像資料，可以加深學生的印象，激發(fā)學生的情感，但不能放在教學的開始，農(nóng)村學校若沒有播放條件，教師可適當做些文字補充，結(jié)合課后的“拓展連接