【正文】 是中國第三個載人航天飛船。1對，只有團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統(tǒng)工程?！吧裰畚逄枴蹦茼樌?，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰？“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讓我們帶著激動自豪的感情齊讀課題看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？課件出示問題（評：學(xué)貴有疑，問題是學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，你們的問題提得很有價值，從同學(xué)們的提問中，我看到的是思維的火花，這些問題老師也想知道，如何解決這些問題呢？讀書就是我們學(xué)習(xí)課文最基本的方法之一，古人說：讀書時要做到“眼到、口到、心到”，作為六年級的學(xué)生，讀書也應(yīng)該分出層次，要通讀，將句子讀通順，不認(rèn)識的字借助拼音；其次要理解地讀。教學(xué)過程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。（這個排比句體會到為了實現(xiàn)夢想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻(xiàn)的精神）出示東風(fēng)烈士墓圖片，激起同學(xué)們對航天建設(shè)者和航天烈士的感動敬佩之情再次齊讀這一段落，讀出情感。（三個“最”字可以體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級骨干教師人才庫。［設(shè)計意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。E、隨著學(xué)生的回答，相機出示第九段，體會交流夢圓的意義。在談體會的過程中，重點點撥理解以下句子（根據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機靈活出示）：A、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。有的人。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。第一篇：《千年夢圓在今朝》課文教學(xué)設(shè)計六年級下冊《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。有的人。教學(xué)重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神。（抓住“盡管……還”、“無數(shù)”“慘重”“堅定而執(zhí)著”“沒有放棄”等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛。以情激情，師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀：（我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告——中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達(dá)不到預(yù)期的效果。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。觀看教學(xué)錄像，不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學(xué)生傳達(dá)兩個信息，一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。第四篇：《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“遨游、絢爛、瑰麗、蒼穹、猝然、九天攬月、積勞成疾、風(fēng)華正茂、鍥而不舍”等詞語，并解釋這些詞語意思，根據(jù)關(guān)鍵詞句概括出課文主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年圓夢的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感?！翱缡兰o(jì)重點工程”可以看出這項工程是非常重要的。面對這些偉大的航天建設(shè)者，這么多的烈士墓，你想對他們說些什么？請同學(xué)示讀并齊讀“炎黃飛天夢”——配樂配圖朗讀四、學(xué)習(xí)表達(dá)課文表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處？ 引導(dǎo)體會作者在具體事實的描述中說明道理的寫法和前后照應(yīng)、排比等表達(dá)方法。圍繞教學(xué)重點和難點，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：一是觀看錄像，激發(fā)情感。同學(xué)們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。下面就讓我們一起帶著這些問題和老師提出的要求第一次走進(jìn)文本，希望同學(xué)們在朗讀的過程中達(dá)到這個要求。默讀貴在可以邊讀邊思考”現(xiàn)在請你仔細(xì)默讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。生：“夜以繼日”這個詞語仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景。突破和掌握了出艙活動相關(guān)技術(shù)。神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。生：團(tuán)結(jié)合作。（課件出示句子1教師讀：實驗的精細(xì)??有的人??有的人??）（1千年夢圓在今朝。板書設(shè)計：19千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功1同學(xué)們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。在拓展主題環(huán)節(jié)適時播放炎黃飛天夢配樂演示文稿，以及嫦娥一號撞月圖片，再次激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。三、教學(xué)設(shè)計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神?！扳婚L逝”這個詞語體會到人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實現(xiàn)飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命，他們太偉大了。）載人航天工程是怎樣的工程？出示句子：載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程。在省級以上刊物公開發(fā)表論文等60余篇，6篇論文獲中央教科所、全國小語會一、二等獎。播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。三、重點研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法。［設(shè)計意圖］興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對楊利偉、費俊龍、聶海勝很崇拜，交流時投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時，教師拋出“萬戶”，由于萬戶其人學(xué)生非常陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。）讓我們懷著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。相機引導(dǎo)體