【正文】 的中華飛天夢。第四篇：《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：“遨游、絢爛、瑰麗、蒼穹、猝然、九天攬月、積勞成疾、風華正茂、鍥而不舍”等詞語，并解釋這些詞語意思，根據(jù)關(guān)鍵詞句概括出課文主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年圓夢的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感?！咎貏e建議】《千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文，對于六年級學(xué)生來說，讀懂課文內(nèi)容并沒有多大困難，教學(xué)時要克服兩種傾向。觀看教學(xué)錄像，不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學(xué)生傳達兩個信息，一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理。【課時安排】一課時。不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達不到預(yù)期的效果。（配樂：在《超越夢想一起飛》歌聲中齊讀最后一自然段）此時此刻讓我們懷著自豪激動的心情，齊讀課后“閱讀鏈接” 《炎黃飛天夢》（出示）師：同學(xué)們讓我們接過先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚光大。以情激情，師生帶著敬佩和民族自豪感合作讀：（我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告——中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。b、在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地還有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命……（出示墓碑圖片及文字資料）師：同學(xué)們這一座座墓碑不會說話，但卻銘記著一個個感天動地的航天英雄，就讓我們一同飽含深情的再來朗讀這段話，表達我們心中的敬意。（抓住“盡管……還”、“無數(shù)”“慘重”“堅定而執(zhí)著”“沒有放棄”等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛。了解數(shù)千年的飛天天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的，說說自己從中感悟到了什么？學(xué)習(xí)作者的表達方法。教學(xué)重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神。有的人。學(xué)生理解這三句話。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。三、教學(xué)難點：感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。第一篇：《千年夢圓在今朝》課文教學(xué)設(shè)計六年級下冊《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求。二、教學(xué)重點：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。教師相機板書： 古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進展載人航天工程的實施艱苦的努力神州五號載人飛船發(fā)射巨大的成功三、重點研讀 體會情感，讓我們記住了誰?(楊利偉)出示：圖片3楊利偉能成為飛天第一人，他具備了哪些過人的條件?4楊利偉用三句話概括了他21 小時的太空之旅，請找出來。有的人。四、加強朗讀 回歸整體?六、神七發(fā)射的圖片。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。正確、流利、有感情的朗讀課文。在談體會的過程中，重點點撥理解以下句子（根據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機靈活出示）：A、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。你們知道嗎？——出示補充資料：a、為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。E、隨著學(xué)生的回答，相機出示第九段，體會交流夢圓的意義。師：千年夢一次又一次地圓了,載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。⒉學(xué)生準備：楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。2005年10月12日，神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”。［設(shè)計意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。四行左邊的12個詞語概括主要內(nèi)容，右邊的4個詞語揭示文章寫法。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級骨干教師人才庫。從而引出課題，解讀課題。（三個“最”字可以體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。正是成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻，才換來了這個美麗輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢，才會有“神舟六號”、“神舟七號”“嫦娥一號”的發(fā)射成功。（這個排比句體會到為了實現(xiàn)夢想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神）出示東風烈士墓圖片，激起同學(xué)們對航天建設(shè)者和航天烈士的感動敬佩之情再次齊讀這一段落，讀出情感。培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。為突破重難點，采用出示課件的形式，使學(xué)生在品讀語言文字的基礎(chǔ)上獲得感官上的滿足，以達到情感上的共鳴。教學(xué)過程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。②文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當）仔細讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。讓我們帶著激動自豪的感情齊讀課題看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？課件出示問題（評：學(xué)貴有疑，問題是學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，你們的問題提得很有價值，從同學(xué)們的提問中，我看到的是思維的火花，這些問題老師也想知道，如何解決這些問題呢？讀書就是我們學(xué)習(xí)課文最基本的方法之一，古人說：讀書時要做到“眼到、口到、心到”，作為六年級的學(xué)生，讀書也應(yīng)該分出層次，要通讀，將句子讀通順，不認識的字借助拼音；其次要理解地讀。你們是從哪體會到的？（文中的四個事例）這種在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫作方法?！吧裰畚逄枴蹦茼樌?，你認為應(yīng)該歸功于誰？“書讀百遍，其義自現(xiàn)。我為祖國驕傲。1對，只有團結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統(tǒng)工程。你知道嗎？ 為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。是中國第三個載人航