【正文】 是我們通常所說的“三大法寶”：再貼現(xiàn)政策、存款準(zhǔn)備金政策和公開市場政策。二是能產(chǎn)生一種“告示效應(yīng)”，即貼現(xiàn)率的變動，可以作為向銀行和公眾宣布中央銀行政策意向的有效辦法，可以表明中央銀行貨幣政策的信號與它的方向，從而達到心理宣傳效果。存款準(zhǔn)備金政策是指中央銀行在法律所賦予的權(quán)力范圍內(nèi)，通過調(diào)整商業(yè)銀行交存中央銀行的存款準(zhǔn)備金比率，來改變貨幣乘數(shù)、控制商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造能力，間接地控制社會貨幣供應(yīng)量的活動。③公開市場政策。⑧公開市場政策可以適時適量地按任何規(guī)模進行調(diào)節(jié)，具有其他兩項政策所無法比擬的靈活性，中央銀行賣出和買進證券的動作可大可小。九、問答題 ；金融抑制的主要根源有：①經(jīng)濟上的“分割性”導(dǎo)致“內(nèi)源性融資”盛行，資金無法在全社會范圍內(nèi)得到有效配臵，為政府干預(yù)提供了“借口”。金融抑制的表現(xiàn)有：①金融市場不健全；②金融工具單調(diào)。④負(fù)就業(yè)效應(yīng)，金融抑制對傳統(tǒng)經(jīng)濟部門的限制使大量勞動力流向城市，而資本密集型的投資又減少了傳統(tǒng)勞動密集型產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的貢獻，造成嚴(yán)重的失業(yè)和貧富的分化。③進行財政體制的改革，合理地規(guī)劃財政稅收，進而鼓勵儲蓄，減少不合理的財政補貼和配給，取消“信貸分配”中的特權(quán)。②金融工具的創(chuàng)新。④金融機構(gòu)的創(chuàng)新。錯選、多選和未選均不得分。這屬于（） 、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（） （）、情感過程、行為過程 、情感過程、行為過程 、知覺過程、意志過程 、情感過程、意志過程二、多項選擇題（在下列每小題列出的選擇中至少有兩個是正確的，請將其代碼 2教師之路，從山香起步！填在括號內(nèi)。本大題共10小題，每題1分。：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。6..學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和________。、轉(zhuǎn)化和________。（）、以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為側(cè)重點的教育。（）—西蒙量表是最著名的智力測量量表。”這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生進行有效的復(fù)習(xí)。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。請從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點來分析。請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。3.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。7.“幼兒園”一詞是()誕生的。，源自()。、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。()，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。?“六大解放”是什么?。六、案例分析(本大題15分)某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?”請你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為? 答案解析一、單項選擇題【解析】福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)，并命名為幼兒園?！窘馕觥刻招兄鲝堗l(xiāng)村教育、平民化教育?！窘馕觥课洳暮庇字蓤@是我國第一所幼兒教育機構(gòu)?！窘馕?1994年開始實行教師資格制度，幼兒教師資格制度也從此開始。二、名詞解釋：蒙臺梭利認(rèn)為，每個兒童都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)，這就是自由的原則。：白板說是指主張認(rèn)識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想。為適合兒童教育的特殊需要，須仿照大自然的性質(zhì)、形狀及篡則，制造簡易的物件，作為兒童認(rèn)識萬物和理解自然的初步手段。3.【解析】生活教育是陶行知先生的教育主張。(2)人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進的。第一為活動的本能。(5)教學(xué)即生活。第二，教師要細(xì)心地照管每一個兒童。(2)解放兒童的雙手，使之能干。(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。(2)強調(diào)興趣和需要的重要性。(6)發(fā)展兒童的主動性。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她歸納出以下幾個敏感期：。(3)教育方法①教育環(huán)境。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。陶行知認(rèn)為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結(jié)果。④教育內(nèi)容：親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母、養(yǎng)成好習(xí)慣、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。以身作則，白化化人的精神。③幼稚園教材教育方法。三是自由自動教學(xué)。③教育內(nèi)容：陳鶴琴認(rèn)為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。兒童的藝術(shù)活動。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。從理論上說，學(xué)校如果辦得完美，自然就用不到懲罰。懲罰不得妨害兒童身體。須鼓勵兒童勇于改過，引起他們的自愛。懲罰不得妨害兒童學(xué)習(xí)。懲罰應(yīng)有原則：教兒童明了規(guī)則的意義。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定。六、案例分析【答案要點】著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現(xiàn)出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學(xué)到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發(fā)展。兒童的社會活動。②教育方法：陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。④幼稚園教學(xué)法：一是教、學(xué)、做合一。(2)張雪門的學(xué)前教育思想①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。⑥開辦師資培訓(xùn)，使幼稚園教師具有：奉獻精神。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村也需要幼稚園。兒童的活動主要是通過教具進行的。②教師。(2)教育原則自由的原則。②吸收的心智。(8)重視兒童的社會交往。(4)強調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動的建構(gòu)過程。(4)培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。(2)開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展。(4)解放兒童的嘴，使之能談。第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛兒童。(6)福祿貝爾的教育方法：在游戲中獲得發(fā)展。第三為藝術(shù)的本能。(3)兒童發(fā)展三段論，即由“自然兒童’’出發(fā)，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。5.√【解析】略。三、判斷題1.【解析】幼兒教育是指對3～6歲年齡段兒童實施的教育。：恩物是德國學(xué)前教育家福祿貝爾為兒童設(shè)計的一套玩具。他批評當(dāng)時小學(xué)和幼稚園的分科教學(xué)法，強調(diào)以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥科喗馨褍和橇Φ陌l(fā)展劃分為感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段四個階段?！窘馕觥拷逃菍θ诉M行的社會活動?！窘馕觥扛５撠悹柦⒌谝凰嬲饬x的幼兒教育機構(gòu)?！窘馕觥颗崴固┞妪R第一個提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印??校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上l0點半發(fā)現(xiàn)小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。每小題10分，共20分)、教育原則及其教育方法。()。共15分)三、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育?！班l(xiāng)村建設(shè)”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是()。()周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。、學(xué)、做合一()。()。每小題l分。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。（）9.“一切以我為中心”的思想特征出現(xiàn)在形式運算階段。（）。本大題共10小題，每小題1分，共10分）。，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的、有意義的、較大單位的過程，稱為________。、過程與方法及__________三個方面。），最早試圖用馬克思主義的觀點研究教育問題的是__________。本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《學(xué)記》是世界上最早的一部教育學(xué)文獻，以下觀點哪些出自《學(xué)記》（） ，教然后知困 ，約之以禮 （） ，即（） （） （） () （）A．身體狀態(tài)的劇變 B．內(nèi)心世界的發(fā)展 C．自我意識的覺醒 D．獨立精神的加強 E．身心兩方面逐步走向成熟，屬于組織策略的技術(shù)有（） ，它包括（） 10.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動有（ ）教師之路，從山香起步！三、填空（在下列每小題的空格中填上正確的答案。這說明教育具有（） （） ，即教學(xué)按明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四步進行的是（） ，對整個教育活動起主導(dǎo)作用的是（） ，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建設(shè)》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（） “雙基”教育是（）、基本技能 、基本技能 、基本知識 、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（） （） ，師德具有的特殊價值是（） （），教師之路，從山香起步！，人的需要永遠不會停留在一個水平上 ，使活動順利完成的個性心理特征是（） （） 14.“江山易改，本性難移”是指人格具有（） ，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也是不可逾越的。：金融創(chuàng)新的根本原因是世界經(jīng)濟的飛快發(fā)展對金融業(yè)務(wù)提出了更多更新的要求，促使其不斷突破原有的模式來滿足這些需求，具體地說：①國際金融業(yè)的發(fā)展和激烈的市場競爭，導(dǎo)致金融業(yè)只能依靠不斷創(chuàng)新才能維持和擴展生存空間，②經(jīng)濟環(huán)境中的風(fēng)險性增大，尤其是通貨膨脹率和市場利率變化莫測，金融業(yè)需要新的投資工具來規(guī)避風(fēng)險；③技術(shù)進步，尤其是電子技術(shù)進步，為金融信息化、電子化提供了便利；④金融管理環(huán)境的變化，促使新業(yè)務(wù)新工具出現(xiàn)以逃避