【正文】 使兒童了解規(guī)則是公共應(yīng)遵守的紀(jì)律。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。③幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。4.【答案要點】幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長發(fā)展上，也表現(xiàn)在對整個社會的價值方面：(1)促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。第二為認(rèn)識的本能。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。五、論述題(本大題共2小題。，中國第一個幼兒社會教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。（）。共10分。主要有規(guī)避利率風(fēng)險的創(chuàng)新、運用高新技術(shù)的創(chuàng)新、規(guī)避金融管制的創(chuàng)新等。②政治上，發(fā)展中國家有強(qiáng)烈的擺脫西方國家控制的愿望，更相信本國政府的干預(yù)力量而不愿接受所謂“自由市場”的調(diào)控。再貼現(xiàn)政策的局限表現(xiàn)在中央銀行處于被動地位，往往不能取得預(yù)期的效果，因為再貼現(xiàn)政策只能影響來貼現(xiàn)的銀行，對其他銀行只是間接地發(fā)生作用，政策的效果完全取決于商業(yè)銀行的行為。②貨幣供應(yīng)量的變化對利率的影響。但委員會理事的任期是14年，與總統(tǒng)任期不一致，總統(tǒng)無法在其任期內(nèi)更換絕大多數(shù)理事。品牌是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、信譽(yù)和形象的集中體現(xiàn)。期滿后，租賃物可以退回或續(xù)租，也可由承租人折價購買。27.【解析】答案為A。()五、名詞解釋 、融資性租賃、服務(wù)租賃 六、非選擇題(本大題2小題，共40分)90．進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國摩托車生產(chǎn)從生產(chǎn)行業(yè)到銷售市場均形成了更加廣泛的、深層次的全面競爭的格局。四、是非判斷題 ?，F(xiàn)在你將手指放遠(yuǎn)些，譬如說伸直手臂，再按上次辦法來看，這次你就會覺得手指相對于背景移動了，不過移動量沒有那么大。美國地方法院判決微軟違反了反壟斷法。2．“中部塌陷”是指中部地區(qū)發(fā)展速度落后于西部，發(fā)展水平落后于東部的現(xiàn)象。請仔細(xì)閱讀下面的注意事項，這對你獲得成功非常重要： 1．題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號。文章來源于長理職培供稿!第二篇：2018年湖南株洲教師招聘考試模擬試卷(652)2018年湖南株洲教師招聘考試模擬試卷（652）《熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律》說課稿尊敬的各位考官，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律》，下面開始我的說課。第一篇：2018年湖南株洲教師招聘考試模擬試卷(651)2018年湖南株洲教師招聘考試模擬試卷（651）一、說教材《生命的起源》是生物學(xué)八年級下冊第7單元第21章第1節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級主題之一——生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容。為了處理好教與學(xué)的關(guān)系，突出新課標(biāo)的教學(xué)理念，在講授過程中我會讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中來，讓學(xué)生積極思考參與討論，力求促進(jìn)學(xué)生積極主動的探究式學(xué)習(xí)方式。2．監(jiān)考人員宣布考試開始時，你才可以開始答題。這一現(xiàn)象引起了中央的高度重視。微軟公司的行為屬于 A．欺詐性交易行為 B．不公正交易行為 C．詆毀、貶低競爭對手的行為 D．經(jīng)營者之間的不正當(dāng)聯(lián)合行為 建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的方向，要按照“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)”的要求對國有大中型企業(yè)進(jìn)行規(guī)范的公司制改革，使企業(yè)成為適應(yīng)市場的法人實體和競爭主體。因此，手指相對于背景移動距離的大小，就可以用來確定手指到眼睛的距離了。隨著商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，以金融機(jī)構(gòu)為中介的間接融通將占主導(dǎo)地位，而直接融通的作用將越來越小。面對激烈的市場競爭和生產(chǎn)競爭，寧波建設(shè)摩托車制造有限責(zé)任公司始終注意在強(qiáng)化品牌意識的同時，以生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品為目標(biāo)，保證了建設(shè)牌摩托車在激烈競爭中暢銷不衰。將門票300元一張時賣出的票的數(shù)量看作“1”，則收入為300，促銷后觀眾增加“1/2”，收入增加30025%。服務(wù)租賃：又稱維修租賃，指出租人負(fù)責(zé)租賃物的保養(yǎng)、維修、配件供應(yīng)以及技術(shù)人員培訓(xùn)等項服務(wù)的租賃形式。企業(yè)在競爭中面臨著優(yōu)勝劣汰的選擇，誰的品牌響，誰才有較好的經(jīng)濟(jì)效益和較強(qiáng)的競爭力，誰才能立于不敗之地。這就從形式上制約了總統(tǒng)完全控制聯(lián)邦儲備體系委員會的可能性，而一旦委員會同總統(tǒng)有政策意見上的差異，聯(lián)儲能自由地執(zhí)行貨幣政策而不必?fù)?dān)心被解散，即使總統(tǒng)可能反對這一政策。這取決于流動性偏好，即貨幣需求的利率彈性所反映的貨幣與利率之間的關(guān)系。另外，再貼現(xiàn)政策工具的靈活性比較小，缺乏彈性，若央行經(jīng)常調(diào)整再貼現(xiàn)率，會使市場利率經(jīng)常波動而使企業(yè)和商業(yè)銀行無所適從。③社會歷史上，發(fā)展中國家對高利率所引發(fā)的通貨膨脹十分警惕，以致運用人為干預(yù)手段壓制利率水平。③金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。），最早試圖用馬克思主義的觀點研究教育問題的是__________。（）。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。()周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。每小題10分，共20分)、教育原則及其教育方法?！窘馕觥扛５撠悹柦⒌谝凰嬲饬x的幼兒教育機(jī)構(gòu)。：恩物是德國學(xué)前教育家福祿貝爾為兒童設(shè)計的一套玩具。第三為藝術(shù)的本能。(2)開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。②吸收的心智。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村也需要幼稚園。②教育方法：陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。懲罰應(yīng)有原則：教兒童明了規(guī)則的意義。從理論上說，學(xué)校如果辦得完美，自然就用不到懲罰。三是自由自動教學(xué)。陶行知認(rèn)為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進(jìn)的教育思想進(jìn)行深入研究的結(jié)果。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會。第一為活動的本能。：白板說是指主張認(rèn)識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想。【解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。?“六大解放”是什么?。7.“幼兒園”一詞是()誕生的。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。（）、以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為側(cè)重點的教育。本大題共10小題，每題1分。②金融工具的創(chuàng)新。九、問答題 ；金融抑制的主要根源有：①經(jīng)濟(jì)上的“分割性”導(dǎo)致“內(nèi)源性融資”盛行，資金無法在全社會范圍內(nèi)得到有效配臵，為政府干預(yù)提供了“借口”。二是能產(chǎn)生一種“告示效應(yīng)”，即貼現(xiàn)率的變動，可以作為向銀行和公眾宣布中央銀行政策意向的有效辦法，可以表明中央銀行貨幣政策的信號與它的方向，從而達(dá)到心理宣傳效果。這取決于基礎(chǔ)貨幣和貨幣乘數(shù)。美國總統(tǒng)征得國會參議院的同意任命聯(lián)儲委員會(The B0ard o{GoV—ernors)理事以及該委員會的主席和副主席。(6分)(3)【答案】良好的企業(yè)信譽(yù)和形象，對企業(yè)的生存競爭有著至關(guān)重要的作用。出租人只負(fù)責(zé)提供資金，設(shè)備的安裝維修等由承租人負(fù)責(zé)。答對題目可得的分?jǐn)?shù)為8x分，倒扣分?jǐn)?shù)為4（15x）分，根據(jù)題意，8x4（15x）=72，求解x=11。()，與市場利率成反比。 。視差這個詞的含義并不難，你伸出一個手指放在眼前大約8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就會覺得手指對于遠(yuǎn)處的景物移動了位置，因為兩次去看時，角度不同了。美國司法部與19個州政府以微軟壟斷市場為由將其告上法庭。回答2～3題。請在機(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報考部門，涂寫準(zhǔn)考證號。通過活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時讓學(xué)生意識到神創(chuàng)論觀點的錯誤之處。本章教學(xué)內(nèi)容從生命起源開始，到生物進(jìn)化，最后關(guān)注人類自身的起源和發(fā)展。根據(jù)新課標(biāo)理念，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教學(xué)過程等幾個方面加以設(shè)計。3．監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開?！爸胁克荨钡闹饕蛟谟?A．中部地區(qū)不具有地理位置上的優(yōu)勢 B．中部地區(qū)人文科技發(fā)展滯后 C．中部地區(qū)中心城市經(jīng)濟(jì)帶動力不強(qiáng) D．中部地區(qū)上繳國家稅費偏重 3．國家在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展時遵循了以下原則 ①循序漸進(jìn)，堅持共同富裕的方向不變 ②均衡發(fā)展，實現(xiàn)各地區(qū)人民同步富裕 ③統(tǒng)籌兼顧，以最廣大人民群眾的利益為重 ④區(qū)別對待，強(qiáng)化政府在優(yōu)化資源配置中的基礎(chǔ)作用 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 天津無縫鋼管有限責(zé)任公司是國內(nèi)規(guī)模最大的一家石油管材專業(yè)生產(chǎn)廠，并躋身世界鋼管集團(tuán)四強(qiáng)?；卮?2—15題。根據(jù)文章，對“視差”的定義表述正確的一項是： () () () 二、不定項選擇題 ： A直接融通方式 B間接融通方式 C供求雙方直接協(xié)議 D借貸雙方不見面 36間接融資對國民經(jīng)濟(jì)的影響有： A便于投資與籌資 B引導(dǎo)消費向生產(chǎn)轉(zhuǎn)化 C提高資金使用效益 D促使企業(yè)強(qiáng)化管理 E利于國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 F引導(dǎo)資金合理配置 37短期融通工具主要包括： A商業(yè)票據(jù) B大額CD C國庫券 D銀行票據(jù) 38長期融通工具主要有： A公司債券 B政府債券 C股票 D銀行票據(jù) 39金融市場一般包括： A短期資金市場 B長期資金市場 C證券市場 D外匯市場 E超級市場 F黃金市場 40國庫券的利率很低，其原因主要有： A國庫券由國家發(fā)行，基本上沒有信用風(fēng)險。()。運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識回答：(16分)(1)指出材料突出體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)的什么特征?(4分)(2)簡要說明該公司以生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)。設(shè)促銷價為x，則x1/2=30025%，求解x=150。：是出口信貸的一種形式，是出口方銀行直接向進(jìn)口商或進(jìn)口方銀行提供的信用，進(jìn)口商獲得該貸款后用來向出口商付清貨款，然后按規(guī)定的還款期限償還出口方銀行的貸款本息。因此，該公司非常重視強(qiáng)化品牌意識。聯(lián)儲只需國會授權(quán)，無須總統(tǒng)批準(zhǔn)，有權(quán)獨立地制定貨幣政策，自行決定采取的措施和運用政策工具，總統(tǒng)未經(jīng)國會授權(quán)不能對聯(lián)儲發(fā)布任何指令。③利率變動對投資水平的影響。②存款準(zhǔn)備金政策。金融抑制的手段有：壓制利率，實行信貸配給，高估本幣匯率維持進(jìn)口數(shù)量，增加對低效產(chǎn)業(yè)的財政補(bǔ)貼等。一是間接金融的創(chuàng)新，二是直接金融的創(chuàng)新。造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是__________。（）。問題：請從該案例分析，對待有問題的學(xué)生新老師的教育機(jī)智。10.()是人類特有的社會性活動。、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點?！窘馕?1840年由福祿貝爾提出。福祿貝爾認(rèn)為，自然界是上帝的恩賜物，是使人們