【正文】 展開展研究性學習是我校的特色，主要目的是引領學生從“課堂小天地”走進“社會大課堂”，引導學生關注生活，關注社會，發(fā)現(xiàn)、感受身邊的藝術美。每年按照學校慣例在下半年舉辦校園文化節(jié)活動，通過校園文化節(jié)，涌現(xiàn)出許多在藝術上有特長的學生及優(yōu)秀作品，這些學生通過藝術教師的輔導和學校的選拔，進入我校的藝術團隊。每學期初，各興趣小組要提交活動方案和計劃，學校統(tǒng)一安排活動配檔，定時間、定地點、定負責人，由教導處負責過程督導，各興趣小組有相應的管理制度。今年在區(qū)域內的高中美術特長招生中，%的名額（共有十多所初中參與競爭）。四、多種舉措，營造校園濃厚藝術氛圍藝術教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實藝術教育內容，努力使學生的素質得到全面提高。另外，我們經常聘請當?shù)鼐哂兴囆g專長的人才到校進行輔導。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。3至4樓掛的是學生們的書法作品。（2）讓每一天都有音樂陪伴。另外，音樂組的老師還組織了校歌編寫征集活動，學生參與積極性很高，也涌現(xiàn)出了幾份水平較高的作品。在評優(yōu)選先、職稱評聘中，藝術教師享有和其他教師同等待遇；在教師考核中，對于藝術教師的課外藝術活動輔導也計入了工作量中，藝術教師隊伍發(fā)展穩(wěn)定。藝術教師們的教育理念很先進，課堂組織生動活潑，藝術活動組織的有聲有色，在環(huán)翠區(qū)組織的各類藝術展演中多次獲得好評；老師們參加的論文、優(yōu)質課、基本功比賽也取得很好的成績，近幾年共有5人次代表威海市參加山東省的各類比賽。二是專業(yè)技能培訓，包括針對于音樂教師的聲樂、指揮、器樂、美術教師的國畫、素描等技巧。音樂教師參加了威海市教研中心舉辦的邁克爾針對自己的教學實際進行專題論壇，共享智慧大餐。（3）自主培訓 育與教學能力。在學習的過程中互相找問題，互相聽辨聲音位置的對錯，糾正身段姿勢，對彼此取得一點進步都由衷地贊嘆和給予鼓勵。藝術教師中一人次參加省音美教師基本功比賽獲一等獎，一人次獲市基本功比賽一等獎；三人次在省優(yōu)質課比賽中獲獎，三人次在市優(yōu)質課比賽中獲獎，多人次在區(qū)優(yōu)質課比賽中獲獎；兩人次執(zhí)教過市級公開課，藝術教師中全部都參加過校級或校級以上科研課題，撰寫的教育科研論文多篇發(fā)表及獲獎。一系列制度措施，對藝術教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝體教育的實施力度。學校建立了完備、規(guī)范的藝術教育資料檔案。書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著塔中師生共同的追求與理想； 回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。我們本著實事求是的原則，對照《山東省教育工作示范縣督導評估方案》標準及《山東省普通中小學基本辦學條件標準》，對我校三年來教育工作的實施進行全面、認真的自我評估，現(xiàn)將自評情況報告如下：一、學校概況：我校是一所九年一貫制學校。二、具體工作自評如下：（一）、教育地位和辦學方向。依法辦學和管理教育，建立了對有關部門和下級政府教育執(zhí)法目標責任制及考核機制，堅持定期進行考核，并將考核結果列入對主要領導和分管領導政績考核的內容。近三年，預算內教育經費支出占財政支出的比例逐步提高。學校無違反規(guī)定亂收費現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行省規(guī)范40條，大力實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了學生的全面發(fā)展，全校教育教學質量進一步提高。各項安全規(guī)章制度和應急預案齊全，人防、技防、物防到位，進行了經常性的安全隱患排查，明確了整改責任人，及時進行整改，全校無一起安全責任事故發(fā)生。開展了“孝敬父母”、“尊敬老師”、“熱愛家鄉(xiāng)”等一系列的主題活動。積極進行教學改革，參與國家、縣課題研究，有力地促進了教學方式和學習方式的轉變，課堂教學水平逐步提高。保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間，學校開展了大課間活動，積極組織學生參加全縣運動會。按照國發(fā)[2001]21號文件要求，實現(xiàn)了中小學校長、教師由縣教體局統(tǒng)一管理；縣教體局依法履行了對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調配交流和考核獎懲等管理職能。學校制定了教師培訓計劃，集中開展骨干教師、優(yōu)秀班主任的培訓，強化教師全員培訓。我校高度重視校本教研和校本培訓。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立了“育人為本”和“為學生終身服務”的理念，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。統(tǒng)一區(qū)域內教師社會保障政策，按規(guī)定及時足額繳納各項社會保障金。校園建設布局比較合理，操場及學校周邊環(huán)境符合規(guī)定要求。學校實驗教學儀器配備，達到教育部教基字(2006)16號文件中規(guī)定的基本標準，并依據(jù)實際情況選配有關裝備。提高教育信息化裝備水平。學校在校生年鞏固率保持100%。教科研工作還需加強。加強教科研培訓，提高科研水平。省教育示范縣復評自評報告馬橋實驗學校 。針對教師老齡化問題，逐年進行解決。整改措施：加強教師的培訓。接收有接受普通教育能力的少年兒童隨班就讀。學校均按最大班額達到學生上課時1人1機的標準，建立多媒體網絡計算機室3個，微機總數(shù)165臺，微機配備符合標準要求；普通教室電教設備及公共教學軟件（資源）配備達到省電教示范校標準；活動室等室內設施達《山東省基本辦學條件標準》的標準。音樂、美術器材配備達到教育部現(xiàn)行配備目錄中的有關標準，體育器材配備達到教育部現(xiàn)行配備目錄中的必配標準，音樂、舞蹈、美術室內設施達到《山東省基本辦學條件標準》要求。逐步完善實驗教學設備。完善校舍及活動場地建設。逐步提高教師待遇。多名教師參加市、縣級優(yōu)質課評選獲獎，我校教師的業(yè)務素質和課堂教學能力得到了極大的提高。教師繼續(xù)教育證書與教師的職稱評聘掛鉤。統(tǒng)籌教師資源，建立教師補充機制，同時采取城鄉(xiāng)教師對口支援、交流，城鎮(zhèn)教師農村任教等措施，區(qū)域內教師結構得到較好的優(yōu)化。（四）、加強和完善教師隊伍建設。嚴格按規(guī)定選用教材，不統(tǒng)一征訂教輔資料，未接受任何單位和個人推銷的書刊和音像制品。重視發(fā)揮課堂教學主渠道作用，堅持全員育人、全方位育人和全過程育人，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，將德育寓于各科教學和各項活動之中。樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作。全校從未開設實驗班、重點班，不舉辦“校中?！?。（三）、認真進行教育教學管理。免除我校義務教育階段學生雜費和教科書費。建立、健全與教育督導職能相適應的教育督導機構，建立和完善教育督導制度。做到教育規(guī)劃優(yōu)先安排，教育投入優(yōu)先保障，教育需求優(yōu)先滿足，統(tǒng)籌協(xié)調，營造了尊師重教的良好氛圍，堅持每年為教育辦實事、辦好事，成效顯著。我校積極實施素質教育，堅持依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規(guī)范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學體系。我們相信，有上級領導的關懷和指引，有社會各界的關愛，有藝術教師的不懈努力，我們塔山中學的藝術之花將開得越來越絢麗奪目。加大投入，改善條件，保障有力經費的保障是學校藝術教育發(fā)展的保證，學校一直保證藝術教育的經費投入，近三年學校不斷加大投入力度，平均每年用于藝術教育投入均在十萬元左右，完善了音樂教室、舞蹈活動室、美術教室、書法、國畫活動室、多功能活動室等藝術教育專用設施的建設，購置了鋼琴、電子琴、音箱、各種民樂、軍樂、畫架、畫板、寫生用具等藝術教育專用設備，保證了藝術教育的有效開展。美術教室四個，國畫教室、素描教室、剪紙教室、陶藝教室，分別滿足學生上課和興趣小組活動使用需要；一個器材室，按照有關規(guī)定配齊配足了美術器材、設備。建立了校本教研制度，成立藝術教研組，學期初制定教研計劃，每周二、三的上午為音美教研活動時間，分管領導不定期參加教研，起到了指導和督導的作用，教研教改風氣濃厚。2008年至今我們在藝術教學中注重藝術課課堂教學模式和研究性課程的教學模式的研究工作。藝術組的老師們并不滿足于這些培訓，他們還積極的尋找機會、創(chuàng)造機會自學。同時，我們在校園網開設了學科論壇，隨時將老師們評課研討中的精彩片段以跟帖的形式發(fā)到網上，供全體老師學習，及時有效地相互促進了教師的教②開好每月一次的“文章發(fā)布會”。（2）校本培訓充分發(fā)揮教研組、年級備課組的職能作用，開展扎實有效的教研活動：圍繞“對話式”健康課堂教學，在集體備課、教師教學藝術方面進行深入的研究。只要是上級主管部門組織的培訓，學校都無條件支持老師們參加。因此，學校一直非常重視藝體教師的建設。在師風師德上，她們做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學生奉獻愛心，較好的完成藝術教育工作任務。五、加強藝術教師隊伍建設，為藝術教育開展奠定基礎。如《我是最好的》等，各班利用下午第一節(jié)課的預備時間，打開多媒體，跟著伴奏唱。學校還開辟了師生藝術展室，展示師生藝術作品，定期組織學生參觀。這些剪紙都是學生們在教師的輔導下親手完成的。發(fā)揮校園文化的熏陶作用（1）讓每一面墻壁都會說話。如美術教材中有一節(jié)關于小雕塑的課程，美