20xx年名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 園長工作室的園長們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，找出差距探究名園長吳長艷園長的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定出自我發(fā)展計(jì)劃。（2016年9月——2017年7月）：深入理論學(xué)習(xí)，加入?yún)情L艷名園長工作室后，要廣泛閱讀學(xué)前教育有關(guān)書籍，熟讀《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等書籍的學(xué)習(xí)，從而拓展視野，提升文化修養(yǎng)，反思實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）科學(xué)管理，引領(lǐng)示范（2017年8月——2018年7月）：在名園長工作室負(fù)責(zé)人吳長艷名園長的帶領(lǐng)下，通過對(duì)名園長工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，不斷完善自我，提高管理水平，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用。第五篇：語文名師工作室三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃竹園鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃糯木小學(xué) 徐喬芬一、名師工作室起航了，說說我的心里話富源縣小學(xué)語文名師工作室正式啟動(dòng)后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍；其次，多讀教學(xué)的文本，能選入小學(xué)生書籍的必然都有可賞之處?！皩憽蓖瑯邮切枰匾暤?，我希望自己能堅(jiān)持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個(gè)人還要多寫心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表。，扎實(shí)教師基本功。，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級(jí)及以上公開課或觀摩課。（二）第二階段（2019年3月——2020年3月），并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的計(jì)劃。，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評(píng)課過程中及時(shí)撰寫聽課心得。然后化作實(shí)踐，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師?！毕Ｍ约涸谶@三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。以上是我對(duì)自己兩年發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力、嚴(yán)格要求自己、逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)，計(jì)劃一個(gè)一個(gè)落實(shí)。：多讀書，善思考，通過對(duì)書籍的大量閱讀，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行反思與總結(jié)，做到理論結(jié)合實(shí)際。通過和名園長工作室的園長們的經(jīng)驗(yàn)交流，汲取優(yōu)秀園長的長處，總結(jié)出自己的不足，取長補(bǔ)短處，結(jié)合實(shí)際，從吳長艷園長的身上汲取營養(yǎng)，完善自我。二、具體規(guī)劃端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)確定位。為了使自己在未來兩年之內(nèi)，得到迅速的成長，根據(jù)自身的實(shí)際情況，現(xiàn)制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃如下：一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的幼兒園管理者。做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。最近有幸成為了名師工作室的成
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