人教新課標品德與社會三年級下冊《我們的生活需要誰 (2)》(文件)
【正文】 精心照料下，我長大了，并且結(jié)出了雪白雪白的棉花；接著我被送到了紡織廠，由 紡織廠的阿姨將我紡成線，織成布；再由印染廠的叔叔阿姨們給我染上五彩的顏色，印上流行的圖案；之后我又來到了服裝廠，由服裝設(shè)計師和裁縫的合作，才有了今天的我。（學生匯報自己家人的行業(yè)） 原來我們的爸爸媽媽也在為別人服務，此時此刻你最想對爸爸媽媽說什么呢 ? 四、自主總結(jié)，情感升華 在我們的生活中有這么多的人在為我們服務，也許你并沒有發(fā)現(xiàn)，也許你并沒在意，但是正是因為這一個個普通的不能再普通的人，在他們平凡的工作崗位上，為我們的衣食住行 /健康安全 /工作學習 /精神娛樂提供了很多很多的方便，我們的生活也因為有了他們變得美麗而和諧 ，讓我們再一次走進他們吧?。ㄕn件演示，各行各業(yè)的勞動者） 同學們，此時你想對各行各業(yè)的勞動者說些什么？ 生：謝謝！ 師：讓我們一起衷心的對他們說一聲 —— 謝謝！ 《我們的生活需要誰》教學反思 《我們的生活需要誰》是人教版《品德與生活》三年級下冊第三單元的第一個話題。這節(jié)課我主要設(shè)計了四個板塊以達到《我們的生活需要誰》的活動目標： 第一、師生談話導入，引出話題。 第三、導行辨析，話題延伸。 《我們的生活需要誰》這節(jié)課的設(shè)計我在努力體現(xiàn)《品德與社會》的重要理念 “走進社會”。 。 教學中，孩子們通過實際的調(diào)查 尋找身邊為我們服務的人，讓孩子們感受到各
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