淺談如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（五篇范例）(文件)
【正文】 促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好衛(wèi)生習慣。在教育中，要了解每一位學生，關愛每一位學生，尊重每一位學生，賞識每一位學生。三、學習過程：（一）知道什么是“五清五改五化”以及“兩控三建三規(guī)范”。兩控三建三規(guī)范 “兩控”：有效控制面源污染、有效控制畜禽養(yǎng)殖方式。抓好城鄉(xiāng)結合不環(huán)境整治。抓好菲農(nóng)區(qū)域環(huán)境整治。二、學習目標：認識養(yǎng)成良好衛(wèi)生的重要性，了解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣在個人、公共、家庭要做到什么，明確養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣是公民最起碼的文明準則之一，更是保障自身健康安全的內在要求。還要做到。并交流你知道的家庭日常保潔小技巧。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。花草樹木有感情，請你別傷它的心。我們都要講公德，人人才會夸你棒！夸你棒！從兒歌中你看到了那些好的現(xiàn)象，同桌互相說一說。遵守交通規(guī)則。小朋友們，看完剛才的視頻，你知道為什么會造成這樣的結局呢？ 車禍就是殺手。（二）出示課題：遵守交通規(guī)則安全文明出行過渡：平安回家首先要學會走路。（三）熟悉交通安全標記今天老師請來了一位標記小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎？看，她來了。）你在哪里見過它？它的任務是什么？ 小朋友對我們標記家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢┛礃幼樱∨笥褌兒徒煌擞涀隽撕门笥?，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注重安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（指名說說。小朋友不但要自己會安全行走，還應該做一名交通安全義務宣傳員，為了讓我們全校同學高興奮興上學，平平安安回家！作業(yè)：找找身邊還有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？。（五）我是交通安全員那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我們來看一個片斷，看看他們是怎樣過馬路的，安不安全？說得好的同學老師獎他一顆交通安全星，好嗎？（出示課件：出示5個場景視頻，師講述，學生判定）這個小朋友是怎樣做的？你想對他說什么？ 小朋友們真能干，不僅自己注重交通安全，還為我們其他的小朋友作了很好的指導。學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。（做游戲：紅綠燈下?？凑l看得最仔細，一會兒把你看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發(fā)一枚學習星，好嗎？ 課本圖片剛才你看到了有關交通安全的哪些內容呢？（小組交流后發(fā)言）（板書：學會走路、乘車、騎車）細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注重的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標記）。生活中假如不重視交通安全，就會碰到意想不到的危險，造成畢生的遺憾，失卻美好的未來。二、學習重難點；確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識；能熟悉有關的交通標記、交通設施；人行道與人行橫道的差別；三、教學預備；紅黃綠號牌一套；教學課件；四、學習過程（一）創(chuàng)設情景，激情。幫助有困難的同學七、唱一唱《牢記核心價值觀》第七課遵守交通規(guī)則安全文明出行一、學習目標；初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。四、練習：做一做：平時抽空給父母長輩洗一次腳。（二）家庭衛(wèi)生家庭是社會的細胞，是日常生活起居的主場所，家庭衛(wèi)生要勤打掃，多擦洗，不留垃圾死角，保持居室空間的空氣流通和清新?！皟刹弧保翰灰灿眯l(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。四、練習：做一做：周末和父母一起整治環(huán)境衛(wèi)生。抓好鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)環(huán)境整治。“三規(guī)范”規(guī)范管護長效機制、規(guī)范保潔隊伍、規(guī)范村規(guī)民約?！拔甯摹保焊乃?、改廚、改廁、改路、改后院。第五篇：第五課 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣第四課全域無垃圾城鄉(xiāng)在行動一、學習內容：全域無垃圾城鄉(xiāng)在行動二、學習目標：以全面建成小康社會為目標，積極創(chuàng)建全域無垃圾城市，有效解決環(huán)境衛(wèi)生臟亂差問題，建立環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督管理長效機制。作為一名教學工作者，教育是心靈的藝術。經(jīng)過學生和老師的共同努力，學校環(huán)境得到一定的改善。課間行為的訓練：看到地上的垃圾能及時撿起來，不隨地吐痰、扔垃圾。高年級：保護牙齒，注意口腔衛(wèi)生，保持教室、公共場地衛(wèi)生清潔，不留長發(fā)，勤剪指甲，服裝整潔得體，保持良好的精神面貌，學具整齊，學會整理房間。2循序漸進 形成訓練從學生的實際和特點出發(fā)，符合他們發(fā)育成長的規(guī)律，對不同年齡階段的學生提出不同內容的衛(wèi)生習慣要求。教師的工作對象是有生命、會思想的孩子。通過班隊活動等形式對學生進行生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的宣傳教育，并定期開展生活實踐活動。良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成是小學養(yǎng)成教育的重點之一。小學生由于年齡小，許多好習慣都尚未成型，好象一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。學生在生活中處處愛清潔、講衛(wèi)生，能遷移到學習上、工作上、生活上，成為一個時時處處比較自覺、辦事細致認真、熱愛集體守社會公德、講究精神文明的人。這正是逐步養(yǎng)成各種良好衛(wèi)生習慣的重要階段?！币虼耍己眯l(wèi)生習慣是人成長，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎，是學校教育的重要組成部分，也是全面素質教育的需要?！敝袊逃胰~圣陶先生也說：“教育是什么？就單方面講
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