【正文】 （講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。（三）公共衛(wèi)生保持公共衛(wèi)生干凈整潔是對(duì)每個(gè)人的基本要求，具體應(yīng)該做到“五不”： 不隨地吐痰、不隨地便秘、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫(huà)、不亂擺亂放。抓好道路沿線環(huán)境整治。當(dāng)然進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還有很多行之有效的方法。走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動(dòng)聲色地把它檢起來(lái)放到垃圾桶里；地上臟了，主動(dòng)拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排??等等，久而久之，學(xué)生就在無(wú)聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)都是有無(wú)比重要的意義，特別對(duì)于個(gè)人來(lái)講，使你終生受益。孔子說(shuō)：“道之以德，齊之以禮，有聘目格。：對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)評(píng)出獎(jiǎng)次，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并將部分標(biāo)語(yǔ)制成宣傳品、標(biāo)識(shí)牌張貼、設(shè)置于校園內(nèi)。五、每個(gè)人都保證不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。如果因?yàn)楦忻岸朔涣说模瑧?yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。如在校園內(nèi)的適當(dāng)位置設(shè)置相應(yīng)的垃圾桶，讓學(xué)生能夠比較方便的處理垃圾，可以較好的避免一部分學(xué)生因無(wú)法及時(shí)處理手中的垃圾、廢棄物，而隨意丟棄、隨地吐痰等。在校期間，要讓學(xué)生直接參與到其中去，學(xué)生才會(huì)真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、教師以及網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具加大宣傳力度，對(duì)衛(wèi)生工作常抓不懈，讓衛(wèi)生意識(shí)真正深入到每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的必要性，盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這與學(xué)校近年來(lái)對(duì)師生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)和合理的制度有關(guān)。這種潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義，也為我們實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育加足了馬力。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)過(guò)程中形成的。一、活動(dòng)主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月——2010年11月三、活動(dòng)內(nèi)容：（一）“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)我來(lái)寫(xiě)”活動(dòng)：全體學(xué)生。爭(zhēng)章園地真正起到作用，用到實(shí)處。這正是逐步養(yǎng)成各種良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要階段。通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳教育，并定期開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)。課間行為的訓(xùn)練：看到地上的垃圾能及時(shí)撿起來(lái)，不隨地吐痰、扔垃圾?！拔甯摹保焊乃⒏膹N、改廁、改路、改后院?！皟刹弧保翰灰灿眯l(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉?？凑l(shuí)看得最仔細(xì)，一會(huì)兒把你看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)，老師為說(shuō)得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？ 課本圖片剛才你看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（板書(shū)：學(xué)會(huì)走路、乘車(chē)、騎車(chē)）細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注重的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書(shū)：交通標(biāo)記）。小朋友不但要自己會(huì)安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，為了讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)高興奮興上學(xué)，平平安安回家！作業(yè)：找找身邊還有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？。（二）出示課題：遵守交通規(guī)則安全文明出行過(guò)渡：平安回家首先要學(xué)會(huì)走路?；ú輼?shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生的重要性，了解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣在個(gè)人、公共、家庭要做到什么，明確養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是公民最起碼的文明準(zhǔn)則之一，更是保障自身健康安全的內(nèi)在要求。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）知道什么是“五清五改五化”以及“兩控三建三規(guī)范”。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任。是兒童學(xué)習(xí)和掌握各種基本技能，掌握科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識(shí)賓為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。評(píng)比要求：外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。只有很好的加強(qiáng)家校合作，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成才有了更好的保障。現(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹(shù)木在校園中爭(zhēng)奇斗艷，寧?kù)o幽雅的沁心園點(diǎn)綴在校園中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的觀察來(lái)看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有著十分密切的聯(lián)系，反過(guò)來(lái)，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進(jìn)校園環(huán)境的改善。除節(jié)假日之外，學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，這個(gè)學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。如學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會(huì)也專門(mén)設(shè)有衛(wèi)生管理部門(mén)，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明確的管理規(guī)范，使班級(jí)、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀，在這一過(guò)程中，他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化養(yǎng)成。自從我們學(xué)校校園里多了幾個(gè)垃圾桶后，以往校園內(nèi)隨風(fēng)飛舞的廢棄物便少了很多。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長(zhǎng)。；尺寸大?。?卡紙33ｃｍ)?！薄缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條也明確規(guī)定：“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯