【正文】 奠定基礎(chǔ)。、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。（二）內(nèi)容研討（1）請大家先來欣賞一遍歌曲錄音范唱，了解歌曲的內(nèi)容與情緒。（學(xué)生隨老師有感情地朗讀歌詞。（2）讓我們一起用“啦”來模唱一遍歌曲。（3）隨伴奏帶唱歌詞。同學(xué)們！你們有信心開好這個音樂會嗎？（有）（1）卡拉OK比賽。（3）舞蹈動作編創(chuàng)。④各組在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動作。關(guān)注學(xué)生及其情感本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚(yáng)中，活動中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。二、新課表演《小螺號》1．情景導(dǎo)入：也許大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們可以從影視的畫面中，書本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號的情景。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。4．學(xué)習(xí)伴奏。在弄清節(jié)奏的基礎(chǔ)上再奏樂，先慢速，先與鋼琴配，然后再過渡到與人聲配?？傊憩F(xiàn)漁家兒童對生活、對自然的熱愛之情。聆聽《劃龍船》オ1．民間風(fēng)格導(dǎo)入。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請看教材上的圖解。注意動作的統(tǒng)一、整齊。牶獻(xiàn)乓衾鄭各組同時表演，評委打分。9．展示表演，評委點(diǎn)評亮分。(2)圖形譜。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確、生動地演唱歌曲，對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，情感目標(biāo)：準(zhǔn)確的感受歌曲的情緒與意境，能在歌唱中將對歌曲的感性認(rèn)識與樂譜的理性認(rèn)識統(tǒng)一結(jié)合起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用，能用自己的方式充分表達(dá)歌曲的情感。生：準(zhǔn)確演唱ａ樂段師：恩這回唱的比較準(zhǔn)確了。學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。（同時板書課題）3 ．老師范唱歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)容。講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置?？偨Y(jié)：這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動。后半部分合唱完成。第四篇：小學(xué)音樂《小螺號》說課稿小學(xué)音樂《小螺號》說課稿一、活化內(nèi)容，說教材歌曲《小螺號》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)三年級藝術(shù)上冊第七單元《小小旅行家》的教學(xué)內(nèi)容，它是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，反映了海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。（2）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演。根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：情境設(shè)置法：設(shè)置海邊美麗的情境，尋找身臨其境的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)能力，說學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：模仿法：用模仿小螺號聲音的節(jié)奏教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)樂《小螺號》——入情感受和聽辨小螺號的聲音：教師出示樂器小螺號，讓幾個學(xué)生親自吹響，從而使全班同學(xué)都能傾聽到螺號的叫聲，再用螺號聲進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。]創(chuàng)設(shè)情境用2/4拍的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞：教師先進(jìn)行律動式的朗讀歌詞，再引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作試拍、討論如何朗讀好，朗讀過程中讓學(xué)生用樂器拍讀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。[設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。說課設(shè)計反思：這堂藝術(shù)教學(xué)設(shè)計是以“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”為理論指導(dǎo)，滲透了新的理念和教學(xué)模式，教學(xué)過程中我努力讓學(xué)生自己去探索，自己去實(shí)踐，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生感受到自己的重要性。一、說教材它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。七、說教法根據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。情景小故事導(dǎo)入。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，盼望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。原因很簡單我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生們的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。(2)學(xué)唱歌曲第二部分。(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。可問學(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會上處處去關(guān)愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去幫助別人，同時你也會得到千萬只手對你的幫助。(五)、總結(jié)評價，延伸“愛”教育。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。(3)老師伴奏，學(xué)生們初步完整演唱歌曲。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。因此我設(shè)計了三次欣賞動畫歌曲，每次欣賞之前提出設(shè)問。)反復(fù)欣賞范唱。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火，激發(fā)學(xué)生們信心，感受學(xué)習(xí)快樂。八、說學(xué)法為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，根據(jù)老師教法的確定，學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會歌曲唱法。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生們能主動學(xué)習(xí)，積極探究，合作互動，共同發(fā)展。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。處理、編詞表演歌曲。《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。第五篇：小學(xué)音樂《小螺號》說課稿《小螺號》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。]（四）、總結(jié)——續(xù)情：（總結(jié)、評價）同學(xué)們，今天我們帶著愉快的心情學(xué)完歌曲《小螺號》，俗話說“百聞不如一見”希望你們的一生能飽覽祖國更多的美麗景色。[設(shè)計意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對歌曲《小螺號》較為熟悉，所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。所以本環(huán)節(jié)教學(xué)用“小螺號”來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱節(jié)奏和打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，為培養(yǎng)良好的樂感打下基礎(chǔ)。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動起來，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。二、激趣導(dǎo)學(xué)，說教法：藝術(shù)教學(xué)不為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。情感態(tài)度與價值觀：通過歌唱、舞蹈表演使學(xué)生真切地感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。本課是以音樂切入為主的藝術(shù)課，建立在以學(xué)生的藝術(shù)審美能力為核心，以興趣愛好為動力，重視藝術(shù)實(shí)踐活動的參與，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)造力發(fā)展的基本理念，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性。3．試吹瓶罐，模仿螺號聲讓學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏，增加歌曲效果，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）。（板書）：歌曲處理： 前半部分（1 ～ 16小節(jié)）歡快、跳躍有彈要求：前后兩部分的演唱要有區(qū)別。（板書）：上滑音 演唱要求：音的末尾向上滑動上波音 演唱要求：所在音向上波動 6 ．填詞演唱，對譜子有一定的了解后，填上歌詞進(jìn)行演唱。．教唱歌譜，識譜教學(xué)：認(rèn)識歌曲的調(diào)號和拍號，便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。四、教學(xué)難點(diǎn)：波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運(yùn)用。生：有感情的演唱全曲三、課堂拓展師：同學(xué)們唱的真好！這首歌呀旋律歡快，節(jié)奏輕松，所以帶給我們這樣的心情，那老師有個提議，我們改變一下它的速度、力度，看看又會帶給我們怎樣的感受和心情：首先我們先來看看這首《小螺號》它的速度是什么樣的? 生：快的、稍快地師：那么我們就把它改成慢速的來唱一唱生：跟琴用慢速演唱師：誰來說說速度變慢了又給你怎樣的感受了？它的情緒發(fā)生了什么樣的變化？ 生：說出帶來的不同感受師：大家說的很好，想象力也很豐富??！那就讓我們帶著這樣的情緒再唱一遍。教學(xué)難點(diǎn)：通過改變速度、力度來體會歌曲的情緒教具學(xué)具：電子琴、錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生問好師：同學(xué)們！看看老師給你們帶來了什么？師：那你們喜不喜歡這首歌?。可合矚g師：那這節(jié)課就讓老師帶著大家再來回味一下這首歌曲（出示歌片）《小螺號》二、歌曲分析：師：我想大家唱的一定很好聽？那大家能不能先唱給老師聽聽??？ 生：同學(xué)們唱師：同學(xué)們唱的可真不錯。2．問題研究：比較研究。犐樂演唱形式介紹——齊唱1．圖解：(1)幾個臉部。)7．評委點(diǎn)評，宣布評比結(jié)果。6．表演展示。4．復(fù)聽《劃龍船》。犐櫛剩赫饈贅璧難莩形式有什么特征?牻步猓荷轄誑謂擦碩萊與合唱。2．波音記號記于音符上方如唱作。5．表演歌曲。(1)豎琴記號說明：這一記號表示這行樂譜用樂器演奏，但不規(guī)定樂器，根據(jù)班級實(shí)際情況，學(xué)什么樂器用什么樂器。注意前后兩個樂段的對比。犐櫛剩焊棖的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達(dá)的?3．學(xué)唱歌曲：(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號，講解上滑音唱法。大班小螺號教案10教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螺號》；聆聽《劃船歌》。充分感受和表現(xiàn)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。（三）實(shí)效評價這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。②請?zhí)煤玫耐瑢W(xué)出來表演。（2）豎笛二重奏。（2）學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。（4）咱們用豎笛來演奏歌曲，請大家先自由練習(xí)一遍，然后再齊奏。（3）小結(jié)：同學(xué)們唱得真不錯！。（出示教學(xué)掛圖）同學(xué)們，你們都看見什么了？（大海、海灘、海螺、海