【正文】 要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。通過(guò)一條條具體可行的措施使每一位低年級(jí)的學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)他們來(lái)說(shuō)都是極大的喜悅。課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。各學(xué)科都可挖掘愛(ài)國(guó)主義教育因素。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。要從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā)撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。還可以組織學(xué)生廣泛開(kāi)展社區(qū)假日小隊(duì)“扶助殘疾兒童”“參觀(guān)污水處理廠(chǎng)”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。并由此產(chǎn)生了許多聯(lián)想，這樣的事情，是我們班獨(dú)有的嗎？我校有，他校有嗎？初中有，小學(xué)有嗎？高中是否更為普遍？此時(shí)的我又憂(yōu)心忡忡。我校初三（7）班的孫善同學(xué)，可謂小學(xué)、初一、初二，一路走來(lái)的學(xué)習(xí)尖子，無(wú)論哪次考試，都是全年級(jí)第一，到進(jìn)入初三，父母雙雙外出打工，疏于管理，與三（8）班的女同學(xué)李某相識(shí)、相戀，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。如有的同學(xué)相戀后，對(duì)方的臉稍微有點(diǎn)晴轉(zhuǎn)陰，或者見(jiàn)面不打招呼、不夠熱情或頻頻與其他異性接近而惴惴不安，患得患失。如此種種行為，會(huì)嚴(yán)重摧殘青少年的身心健康，本應(yīng)含苞待放的花朵，卻因不宜時(shí)節(jié)的綻放而過(guò)早的凋零。如二00六年六月陳某的網(wǎng)戀女友，不惜路遙，從山西來(lái)到江蘇，但仍未擺脫家庭的種種壓力，在內(nèi)心極為矛盾的情況下而投河自盡。早戀會(huì)給家庭、社會(huì)帶來(lái)不安。隨著日益提高的生活水平和不良因素的影響，學(xué)生的性成熟提前。二是社會(huì)不良媒體的宣傳。很大程度上會(huì)引發(fā)過(guò)早的、不正常的戀愛(ài)或者是性犯罪。有的是疏于家庭的管理和關(guān)心，如父母過(guò)早離婚或雙燕齊飛遠(yuǎn)方打工，勢(shì)必要把孩子寄托于爺爺奶奶、叔叔大爺或親朋好友，這樣的單親子女或留守子女就會(huì)長(zhǎng)期得不得父母的溫暖及細(xì)致入微的管教，一旦放任自流，與異性經(jīng)常接觸，也會(huì)是早戀一發(fā)不可收的原因。五是許多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)性教育課。針對(duì)這種現(xiàn)象和原因，應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策呢？我想從以下幾個(gè)方面入手。真正開(kāi)設(shè)好性教育健康教育的課程，讓中學(xué)生正確處理好青春期的萌動(dòng)及正常的心理變化，理智性的進(jìn)行控制和轉(zhuǎn)移。五、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、和諧的家庭環(huán)境。今天，舊話(huà)重提，重在警鐘再鳴，讓整個(gè)社會(huì)都來(lái)關(guān)心、拯救這些早戀的孩子。當(dāng)我又一次走過(guò)通往教室那條熟悉的路的時(shí)候，看著大一大二的同學(xué)上體育課學(xué)習(xí)我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)的太極拳，似乎也看到以前曾經(jīng)的影子。歷經(jīng)十二年寒窗苦讀，歷經(jīng)多載夢(mèng)想催化，走過(guò)了六月的沖刺、七月的等待，八月我們收獲了季節(jié)的果實(shí)，收獲了發(fā)自?xún)?nèi)心的更大的夢(mèng)想與希望。正如魚(yú)兒入水、小鳥(niǎo)出籠一樣，我們從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由自在的天堂。新生軍訓(xùn)、班級(jí)選舉、學(xué)生會(huì)競(jìng)選，當(dāng)這些一點(diǎn)點(diǎn)到來(lái)的時(shí)候，大學(xué)生活也隨之真正開(kāi)始。漸漸地，我們被這看似美好的假象所迷惑，突如其來(lái)的安逸生活讓人迷失了方向，失去了自我。我們開(kāi)始抱怨著課程安排的稠密、專(zhuān)業(yè)課的繁雜，我們開(kāi)始挑剔食堂的飯菜，我們開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛幻世界。也許成長(zhǎng)根本就是一個(gè)抵制誘惑的過(guò)程。我們不再為偶爾的逃課而竊喜，不再為課外的作業(yè)而心煩，不再為食堂的飯菜而抱怨，不再為網(wǎng)絡(luò)的自在而沉淪。每個(gè)人都開(kāi)始有自己的人生規(guī)劃和職業(yè)道路，或是步入職場(chǎng)，或是繼續(xù)深造，每個(gè)人都有自己的選擇。與別人相處要真誠(chéng)，與自己相處也要真誠(chéng)。因此，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面，它更應(yīng)該貫穿于人的一生。其實(shí)在某時(shí)某刻，我總是會(huì)思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。常常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么，多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻。我們困惑、思索，摔打后的教訓(xùn)總是來(lái)得更加真切，一種嘗試，一份熱情，一段無(wú)悔的付出，這才是這四年給我們最好的禮物。課堂上的專(zhuān)注、圖書(shū)館中的沉思、自習(xí)室里的苦讀、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的狂放、競(jìng)賽中的灑脫、晚會(huì)上的精彩，乃至食堂里的喧鬧、寢室中的歡笑，能夠體會(huì)到同學(xué)們?nèi)雽W(xué)時(shí)的從容、學(xué)習(xí)中的自信、生活中的堅(jiān)強(qiáng)、軍訓(xùn)中的剛毅、實(shí)踐中的歷練、備考時(shí)的忙碌、成功后的喜悅，乃至選課時(shí)的煩惱、失意中的憂(yōu)傷、挫折后的彷徨，一切的一切都是我們最美好的記憶。光陰荏苒，在這些彌漫著理想與追求的蔥蘢歲月，在這些燃燒著熱情與活力的大學(xué)校園里，我留下了自己的足跡，留下了自己的記憶，留下了我這幾年的美好時(shí)光，青春時(shí)代的大學(xué)生活就這樣過(guò)去了。驀然回首，覺(jué)得自己這四年走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)用平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒?；蛟S多少年后，我們會(huì)笑自己大學(xué)時(shí)所做過(guò)的那些傻事，可是誰(shuí)又不曾傻過(guò)？年輕過(guò)呢？人總是在學(xué)著長(zhǎng)大，又用誰(shuí)不曾付出成長(zhǎng)的代價(jià)！青春時(shí)，我們揚(yáng)起風(fēng)帆，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的彼岸！看了很多的書(shū)，走了很多的路，經(jīng)歷了很多的事情，于是學(xué)著思考，學(xué)著改變自己去適應(yīng)社會(huì)，學(xué)著從別人角度去看待問(wèn)題，學(xué)著用理性去觀(guān)察這個(gè)社會(huì)。時(shí)間的輪軸匆匆轉(zhuǎn)過(guò)，沒(méi)有絲毫的猶豫，穩(wěn)健而又急促的駛向下一個(gè)未知的站臺(tái)。我們肩上始終承擔(dān)著一種使命，那就是把腳下的路走好，邁出人生新的歷程，翻開(kāi)生活新的篇章。回想充滿(mǎn)了快樂(lè)的、憂(yōu)傷的、幸福的、痛苦的大學(xué)生活，真的太舍不得，真的沒(méi)有想到離開(kāi)這一刻會(huì)這么快的到來(lái)。我們都是有夢(mèng)想有追求的人，即便有時(shí)因生活中的瑣事而情緒低落，有時(shí)為未來(lái)何去何從的撲朔而四顧茫然，也不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。沒(méi)有什么大不了的，我們還年輕，我的青春我可以做主！2012年的夏天，我們又將踏上新的人生旅途。太多太多的曾經(jīng)，我們都在學(xué)著改變自己，從埋首書(shū)本之中的學(xué)子，到意氣風(fēng)發(fā)的憤青大學(xué)生，再到為了生計(jì)終日奔波的社會(huì)人。四年得失不盡相同，卻總有相同的溫馨觸動(dòng)深存心底。寢室中的笑聲依然存在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中有純真、有青澀，肆意地享受青春和生活；自習(xí)室的門(mén)依然開(kāi)著，新一輪的考研大軍依舊在鏖戰(zhàn)，朝七晚十、埋頭苦讀的日子有辛酸和汗水、有苦澀和掙扎，但卻讓人學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。大學(xué)生活是人生不可磨滅的記憶，你的每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學(xué)四年的日子里沉淀為永恒。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己:你學(xué)到了什么，你掌握了什么？最后，端正態(tài)度。從中理解到“人人都可以成功；我可以選擇我的成功”，說(shuō)明成功是多元化的，要學(xué)會(huì)做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人；做一個(gè)既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙虛，既聰慧又善于表達(dá)的人；做一個(gè)有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同的人。這大大拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了我的批判性思維，對(duì)世界對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿(mǎn)足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識(shí)體系。我從中嘗出了酸甜苦辣甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。我們不再是高中生，不再未成年，不再有父母在你前面為你遮擋所有的風(fēng)雨。走過(guò)迷茫的歲月，走過(guò)困惑，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。時(shí)間就在庸庸碌碌中一點(diǎn)點(diǎn)流逝。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)幾本書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有學(xué)到東西，完全忘記了自己上大學(xué)的真正目的。我們還知道努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講，還會(huì)為了英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試積極復(fù)習(xí)，還會(huì)去圖書(shū)館看看書(shū)，還會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)講座，我們還有目標(biāo)、還有理想。郁樹(shù)蔥蔥的林蔭小道、書(shū)香濃郁的圖書(shū)館、整齊劃一的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的學(xué)生宿舍。2008年的那個(gè)夏天，稚氣未脫的我們懷著自己的夢(mèng)想、對(duì)新生活的憧憬踏入校園，和來(lái)自天南海北的同學(xué)一起走進(jìn)一段新的人生旅程。我慶幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理我的心路歷程，對(duì)過(guò)去的總結(jié)，能讓人更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的收獲和不足，認(rèn)清自己，也是一種收獲。從此，我將踏上人生新的征途，在回首自己的大學(xué)生涯時(shí)，迷惘過(guò)，空虛過(guò)，收獲的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)也是有的。對(duì)那些父母離異的單親子女及父母都外出打工的留守兒童，社區(qū)、村居、受委托人及親朋好友，一定要妥善做好工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正擔(dān)負(fù)起孩子家庭式的培養(yǎng)重任。要引導(dǎo)他們主動(dòng)找老師、家長(zhǎng)、咨詢(xún)員及時(shí)地傾訴內(nèi)心的痛苦，進(jìn)行合理的宣泄以達(dá)到調(diào)整、平衡的目的；要鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自我安慰，吃不到的葡萄就是酸葡萄，所謂的白馬王子不過(guò)是只有瀟灑的外表，沒(méi)有良好的成績(jī)及內(nèi)在品質(zhì)，舍而無(wú)怨，我還真不如把精力集中在學(xué)習(xí)上值得；要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)釋放、轉(zhuǎn)移，把單一目標(biāo)上的注意力分散轉(zhuǎn)移到自己感興趣的活動(dòng)上來(lái)和集體活動(dòng)中去，如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跳跳舞蹈、搞搞集郵與野炊，參加一下夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，參與演講比賽與學(xué)科競(jìng)賽等，以豐富的生活去填補(bǔ)那空虛的內(nèi)心，以高尚的理想和情操去主宰自己的學(xué)習(xí)和生活。但始終要把握好分寸，保持好距離，防止其向早戀的方向發(fā)展。學(xué)生得不得應(yīng)有的性認(rèn)識(shí)、性教育，對(duì)突如其來(lái)的性生理現(xiàn)象就缺乏起碼的心理準(zhǔn)備，很容易出現(xiàn)精神上的迷惑、恐懼或過(guò)早的迷戀異性甚至出現(xiàn)性傷害等。《中學(xué)生手則》明確規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)談戀愛(ài)，有的教師對(duì)那些已公開(kāi)化的準(zhǔn)戀愛(ài)者卻視而不見(jiàn)，任其發(fā)展。隨著計(jì)劃生育的落實(shí)，獨(dú)生子女越來(lái)越多。這些東西對(duì)涉世未深的學(xué)生而言無(wú)疑是一種擋不住的誘惑。必然帶來(lái)心里的變化，而心里的成熟一般則相繼滯后，無(wú)法適應(yīng)相應(yīng)的身心變化。因爭(zhēng)風(fēng)吃醋而打架斗毆；因愛(ài)慕虛榮、互表禮物、吃喝逛街、過(guò)生日、穿名牌、打手機(jī)等，為滿(mǎn)足欲望向家長(zhǎng)多次伸手，一旦不能滿(mǎn)足，資金無(wú)源時(shí)就頓生歹意、鋌而走險(xiǎn)。再如，也是初二的女學(xué)生葛某，因其哥哥阻止她的戀愛(ài)行為，打了她兩下，她居然喝下了一種叫“百草枯”的除草藥。農(nóng)村早戀孩子的家長(zhǎng)，受傳統(tǒng)世俗的約束，一旦聽(tīng)說(shuō)自己的孩子早戀了，立即認(rèn)為大逆不道，顏面丟盡，不能見(jiàn)人。更有甚者，因感情沖動(dòng)，過(guò)于熱烈而早吃禁果，甚至有的多次墜胎、雙雙私奔。早戀會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)學(xué)生的身心健康。早戀，易使少男少女們沖昏頭腦，不顧一切，過(guò)分熱烈?？傊?，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開(kāi)展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。可以開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。如