【正文】 侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。教學(xué)反思：同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。出示圖：5（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）六、課堂總結(jié)師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么？在生回答的39。教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。2)、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：單位、區(qū)街號發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。溫度3)、從窗戶逃生 4)、高層建筑火災(zāi)逃生5)、公共場所火災(zāi)逃生 6)、安全出口逃生II)、身上著火怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)錯誤的逃生模式。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。而這時(shí)的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。冒險(xiǎn)跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會立即作出第一反應(yīng)。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。有關(guān)的交通法規(guī)。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識。⑵全班學(xué)生自由交流。（1）出示討論題：，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。（邊播放音樂）。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，簡稱“交通法規(guī)”。（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。（2）展示考察日記。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。教學(xué)方法：識記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。重點(diǎn)難點(diǎn)：各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。向光朝亮這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))I)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。教學(xué)過程:(一)課題引入問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。過程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店五、深入導(dǎo)行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)