【正文】 三丈或者心里極不平衡的時候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。老師們、同學們，游所長的報告結(jié)合學生特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的`合格學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向林叔叔表示衷心的感謝。讓我們以熱烈的掌聲對林叔叔的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面就有請游所長為我們作講座。同學們，法律和紀律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達預定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。據(jù)有關資料調(diào)查顯示，當今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢。同學們，剛才杜警長給我們送來了通俗易懂、簡單實用的法律知識，解讀了一個個生動鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學們一定要認真思考，努力規(guī)范自己的行為，積極學法、懂法、守法、用法、護法，使這次法制教育起到應有的效果。：一是創(chuàng)建平安校園，增強法制意識；二是遵守法紀校規(guī)，爭做文明學生（違紀≠違法≠犯罪，但它們之間的距離也只有一步之遙）；三是學習安全防患知識，重視生命安全教育。小學法制教育課主持稿4尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：大家下午好！一、開幕詞：為了讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我保護，做一個知法、守法的合格學生，今天，我們學校舉行一次法時候，要及時調(diào)整心態(tài)，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾?，F(xiàn)在，全社會都在大力加強對未成年人的思想道德建設，萊蕪市上上下下正在積極創(chuàng)建全國文明城市，我們學校也在努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園、文明校園。把本次學習活動落實到實際行動中。學法懂法是時代的要求。學校還希望高年級的同學，通過這次法制教育，寫出自己的體會。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝兩位警官的精彩演講，并歡送他們離席。教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。同學們，請你幫小麗想想辦法：3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。教學方法:個案法，講授法，案例分析法教學過程:在學生中開展法制教育的意義舉案說法下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中1825歲的年輕罪犯115名，%。個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。重點難點：學會如何實施自我保護。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。（4）主動避開，脫離危險。行為：在校外自覺遵守公共秩序。（板書課題）二、學文、明理、導行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學生：公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關系。教學方法：講授法、演示法教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法。(二)常識介紹火災報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。小學法制教育課教案6教學目標：使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。學習日記。（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。叫學生邊讀邊議。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。五、總結(jié)：通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。三、學習“交通法規(guī)”一段文章。（聲、形、動畫同時展示）（3）學生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。⑴互相向同桌介紹。這既是重點又是難點。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。幾種逃生方法的總結(jié)：1)、關門求生 2)、測試門的39。一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家住二樓，家外著火，火大封門。你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。但是有些學校個別同學就不是這樣。在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。（8）遵紀守法，消除隱患。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。二、過程：1．出示案例：案例：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。案例分析總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:家庭原因:社會原因:學校教育原因:自身修養(yǎng)原因:好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。二、對孩子百依百順，有求必應。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系