【正文】 日子，我們相處的很好。孩子們長大了許多，曾經(jīng)稚氣的臉上多了一點小大人的神情。別的小孩看到垃圾都會無動于衷，而他則一想都不想的撿起來，而且，如果有什么勞動的任務，他都很積極的參與，積極的打掃?！斑诉诉恕?，一陣敲門聲?！袄蠋?，小勝同學在二（3）班搶別人的水彩筆。于是，我跟這這位報告的同學趕到了二（3）班。我先讓小勝站在門外，先聽聽其他幾個學生的闡述：究竟是怎么一回事。我讓他說說是怎么回事。老師想從你口中知道究竟是怎么一回事，你能告訴老師嗎？過了一會，他稍抬起了頭，開始向我敘述。但是，當天小明用完后沒有及時還給小勝，放學時也徑直回家了。小勝說，那怎么辦。小明不理睬。聽他這么一敘述我了解了。我到（2）班和（3）班，分別去了解了情況。事情雖然是弄清楚了，但這件事情卻也給我上了一節(jié)課。老師需要先找當事人談話，而且要注意孩子的心情，適當要減緩語氣，甚至要用自己最真誠的心去跟孩子交流。老師需要用愛，需要一個公平公正者的身份去了解，去調(diào)查，去給出一個公正的結(jié)果。每個孩子都是善良的，而每個孩子也都會犯錯誤。但他們大多時候都是可愛的精靈?？粗麄兡巧埔獾纳袂椋译S便點了個男生?？墒?，我常常忘了帶筆。“謝謝！”我隨手拿過一支。一年級班主任教育隨筆 12初入學的孩子，剛?cè)肷傧汝牶苁切老玻m然每天都要樂滋滋戴上，卻常常隨意亂丟。于是，某天，我把教室里散亂的紅領巾收拾在了一起，一數(shù)，足有幾十條。到了下午班會課，我先給孩子們回憶了紅領巾的來歷與象征。這時我才緩緩地說：“如果你是這些紅領巾中的一條，你現(xiàn)在想說什么？”大部分孩子都低下了頭，有個別愛護特別好的孩子開始發(fā)言了?！薄⒆觽兎浅渭?，其實他們并沒有想到所謂的冒犯或者是對紅領巾的褻瀆，只是認為紅領巾當時束縛了他，就隨手摘下亂放了。”……“那就讓這串紅領巾作為我們的小小監(jiān)督員吧，看誰再也不出現(xiàn)這樣的問題，不讓它們又多了同伴哦。教育，確實是一件很值得深思的事情。一、深刻意識到班主任工作的重要性俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，老貓不在家，老鼠上屋。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。的確如此，教師的工作是平凡而繁瑣的、是崇高而偉大的，我們必須樹立一種服務思想和責任意識，向陶行知那樣經(jīng)常問自己這樣幾個問題：今天我的工作有沒有盡職?我的服務有沒有到位?我的任務有沒有完成?只有這樣才能更好地為學生服務為學生盡責。在教育工作中，要學生做到的自己必須先做到，只有這樣，才能充分展示自己的個人修養(yǎng)和人格魅力，才能真正成為學生健康成長的引路人，引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。五、巧妙掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠?！苯逃龑W生既要曉之以理，又要動之以情。如此一來，你的教育目標就會輕而易舉的實現(xiàn)。新的學年新的學期，衷心希望每位班主任在能結(jié)合自身的特點確立新的目標，力爭在某一方面做出示范，引領全校班主任均衡發(fā)展，共建美好和諧的校園。我這邊叮囑完，再一看，黑板已是干干凈凈了。但是怎樣把事做好，是需要學習的。”聽了他的發(fā)言，我欣喜地帶著同學們評價他“黑乎乎”這個詞語用得好。讓他當選，是想告訴一（1）班的每一位，請認真、努力，在學習、做事和守紀方面好好鍛煉自己，有時無形中你就會得到一個施展自己本領的機會。威先當選，我讓他選擇一個合作伙伴，他選的是徐睿。一年級班主任教育隨筆 15今天陰雨綿綿，我是整理好自己的心情的，好好工作。早上7：00到校，我?guī)е鴮W生簡單整理衛(wèi)生。學生的唱讀還是嚴重的，我也是擔憂的。這個四月份，工作可真不少，區(qū)視導、課題、綜合實踐，一起上了心頭感到喘不過氣。我顧不上什么就跑進教室，晴哭著捂住嘴巴。過了十多分鐘，家長打電話說是要找到剛剛掉的牙齒。過了一節(jié)課，家長來拿走了。這項工作是周而復返的，要不說教師的工作是偉大的、無私的，特別是小學教師的職業(yè)！笑一笑，好運就會來到！不管是不是真的，讓微笑先住進心間，心誠則靈吧！?？纯?，這是多驚險！孩子呢，上午剛剛講的要注意安全要注意安全！嘴皮磨破了，還是要有不安全的事兒。著急呢！我回到教室環(huán)顧著每一寸地面，忽然發(fā)現(xiàn)晴桌角凳子下面有一小塊衛(wèi)生紙帶著血色，我一把抓起摸著硬硬的，終于找到了！真是急壞了，打了電話給家長。我問了情況是學生自己玩著造成的，家長把孩子帶走了。不急，再難的事也是人做出來的，別人能做我也要做好！下午，12：50到校。學生的課堂坐姿仍然需要糾正。接下來的時間是把朗讀的平臺交給學生，每篇課文兩個人領讀，評價讀的情況，接著請下面的坐得端正讀得好的學生走到講臺前領讀。下午接近放學時分，學生雨馨的奶奶送來了雨傘，我朝著老人微笑著并說孩子們要好好學習，奶奶很疼孫女；男生軍的奶奶送來了一件棉襖，我讓他馬上穿上。是了，這個非常符合我的想法，讓更多的同學得到鍛煉。他們是威和安妮。在說時，他慢慢變得大方起來，語言也慢慢流暢了起來。隨后靜怡介紹經(jīng)驗，靜怡說：“要想擦好黑板，得做到兩點：第一就是從上到下都要干干凈凈；第二，要是夠不到的話可以請威幫忙。我就接著說：“本周還需要一個黑板管理員，誰想做管理員的都可以舉手。早有禹錦向我反映說本周沒人值日，這可跟我想到一塊了。一個班每天瑣事很多，若每件事都要親辦，那怕有三頭六臂都還會暈頭腦漲。而教師的情也主要表現(xiàn)在尊重和理解學生。因此面對你眼里那些可愛與不可愛的、表現(xiàn)好與不好的、成績優(yōu)秀與較差的，我們都要努力做到一視同仁、公平對待，處處講究注意自己工作的藝術(shù)和技巧，以足夠的耐心、愛心與細心去處理每天班級里可能會出現(xiàn)的這樣那樣的問題，不能把自己的情緒和喜怒哀樂帶到日常的工作當中尤其是處理學生的問題時。眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要學會并加強與家長的溝通聯(lián)系，一方面只有你全面了解了每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，才能為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。三、努力提升個人的修養(yǎng)和人格魅力班主任是全班學生的組織者和領導者，是班級優(yōu)良班風的創(chuàng)造者和培養(yǎng)者，所以身為一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言傳身教的作用，時刻把自己當作學生的一面鏡子，一本書。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、牢固樹立為教育為學生服務的思想和責任意識經(jīng)常聽到不少教師在演講時說到：既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了辛勞、選擇了清貧選擇了奉獻。毫無疑問不僅會導致當天的班級管理有點失控還會影響到學生習慣的養(yǎng)成。在素質(zhì)教育深入開展的今天，學校內(nèi)的班級管理顯得越發(fā)重要。那串紅領巾完成了它們的歷史使命后，同學們把它洗干凈，留作忘帶同學的備用?！薄拔以僖膊粊y丟紅領巾了，這樣才是少先隊員?！薄袄蠋?，那個紅領巾上還有腳印呢！如果我是它，我會覺得小主人根本不在乎我，不愛惜我。我含笑不語，把視線轉(zhuǎn)向了那幾十條紅領巾。我在教室里視察了一圈，看看哪個位置最顯眼，終于發(fā)現(xiàn)學生最關注的地方應該在前方的班班通，于是我在班班通的旁邊掛鉤上，用一根紅領巾把所有的都串起來，然后掛了上去，看似幾十面飄揚的旗幟，相當壯觀?？墒且槐楸閺娬{(diào)，孩子們視若罔聞，反正對于現(xiàn)在家庭來說，買來又不需要多大代價，甚至在書包里就裝上幾條。這一刻，我猛然醒悟：多可愛的孩子！誰說孩子不懂事？其實很多時候，我們只是沒有去體會。有幾個孩子沖到面前來，“老師，用我的筆。最忙碌的還是批作業(yè)。有幾個孩子明白了，搶著說：“老師，我知道你的意思，我能替你傳達嗎？你不要說話。一年級班主任教育隨筆 11不知不覺，這學期已經(jīng)兩個多月過去了。又是做出來的事比較多沖動和不經(jīng)思考。孩子在慢慢長大，在成長的過程中，孩子的某些心性也會產(chǎn)生一些變化。如果一件事情發(fā)生在一個差生上，作為學生，或許會以評論一個差生的角度去武斷的責怪該同學。而小明最后頁承認是自己借了但沒還小勝，后來也不知怎么的就丟了。后來我先讓他回教室。后來經(jīng)班里同學證實，這水彩筆的確是小明自己的。于是到了周三，小勝中午吃過飯又去問，小明說：我沒有。小明說水彩筆忘家里了，說星期二帶來。但最后我還是聽明白了。為了讓他開口，我便緩了緩口氣說：在老師眼里，你是一個乖巧懂事的孩子。而正好小明同學看到了，過來阻止，于是兩個人便爭執(zhí)起來，該班其他同學也陸續(xù)來了，看見這情況便圍堵小勝，把他擠到了教室外，但小勝手里仍然緊緊的抓著那盒水彩筆，后來就是我到了他們教室。而那班的同學都看著他。這么聽話懂事的孩子怎么會去搶別人的東西呢？而且這么堂而皇之。一聲急促的報告聲。我想他應該還是原來的那個小勝吧。小勝同學便是我一年級的時候帶過的學生，那時我擔任他們班的班主任。也告別了那些孩子們。我沖著他們微微一笑，孩子們頓時也向我笑了起來，那笑是多么的純真、無邪、善良，氣氛也因此一下子輕松了許多。對于第一次站在講臺上的感覺，我很激動。迎來的第一批學生便是剛從幼兒園出來才上一年級的小朋友。知道課前要準備好相關文具，預備鈴響進教室，起立和老師問好，課堂能保持好的坐姿等等。記住每一位同學，花了2節(jié)課讓孩子們進行了自我介紹，大部分孩子介紹時聲音響亮，表達清楚，個別孩子膽小不敢說話，在同學們的鼓勵下還是能說出自己的名字。她每次帶一年級都要花大量的時間訓練常規(guī)，習慣訓練好了課堂教學會事半功倍的!一周的時間，我和孩子們一起成長著，一起進步著，共同體驗習慣的重要。一年級班主任教育隨筆 9新的學期，新的班級，新的面孔，一切的一切都是嶄新嶄新的。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產(chǎn)生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，你會感到苦累值得。教給孩子的一些關于上課時的課堂紀律的兒歌，每一周的第一天總要提醒孩子們要注意的事項。真怕這個孩子如果長時間這樣下去到時就影響到全班學生的學習，經(jīng)過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學的課堂紀律。但對于這個孩子我并不放棄，卻采取了多種方法去教育他，改變他。班上有一名叫虞姬德的孩子，行為習慣特別差，每天上課總要撩打周圍的同學，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為非常地霸道。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養(yǎng)成教育。面對六十七張陌生的面孔，我感到責任的重大。古人云：人之相交，貴在交心。那么該怎么教育后進生呢?我個人認為：對于后進生，要想讓他們有所提高，教師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到教師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的教師工作起到良好的作用!感悟四：請耐心等待一會，花兒就要開了——教師要學會傾聽。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。請多給學生一點贊美吧，因為她明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。因此，不管是學習過程中，還是學生的生活中，都應該注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一學生，使之發(fā)揚光大。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方。四,要嚴于律己。小學階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的