【正文】 玩失蹤的游戲，趁著我?guī)W(xué)生們熟悉校園環(huán)境時，他偷溜了，躲在了樓梯底下，讓我嚇出一身冷汗，這可是開學(xué)第一天啊，安全第一，出了問題如何向家長交代，當(dāng)我找到他時，只見他衣服敞開著，正坐在地上玩紙牌呢，我拉他回來，他就是不肯走，說了很多好話，還是不肯加入到隊伍中來，我強(qiáng)壓住心中的怒火，畢竟是剛?cè)雽W(xué)的孩子，學(xué)校的養(yǎng)成教育得慢慢滲透，急不得。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會總沒壞處?？偟膩碚f，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，一年級老師需要耐心加愛心，還需要好的方式方法，我在學(xué)習(xí)也在總結(jié)，并不斷改進(jìn)。這時我突然明白，孩子在最需要安慰的時候，不能只一味地嚇唬，哄和唬要適時而用?！钡撬€是哭，我嚇唬他說：“如果不聽話你就出去，不要再上學(xué)了。這個年齡的孩子模仿能力是最強(qiáng)的，老師的一言一行對他們都會產(chǎn)生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。要是每天都會出現(xiàn)這樣的情況我真的快要瘋了。經(jīng)過我這一表揚(yáng)鼓勵，他也開金口了，課堂上開火車，火車也能繼續(xù)進(jìn)行了。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為此我專門訓(xùn)練孩子的“靜坐”能力，單純的讓他們安靜的坐著似乎很無聊也很無趣。接著是記住班級的位置，以及教室里物品功用。有時講到口干舌燥，嗓子發(fā)啞。班上有一名叫鄭東宇的孩子，行為習(xí)慣特差，每天上課總要撩打周圍的同學(xué)，看到前面有人也是一樣把別人推開，行為非常地霸道。寬容是另一種意義上的嚴(yán)格，是教師充分利用情意因素，使學(xué)生的心靈受到震撼，從而激發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)更快更高的發(fā)展，所以“寬”與“嚴(yán)”從根本上是統(tǒng)一的。他們崇拜你、愛你。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。寬容是一種關(guān)愛，是一種信任，是一種力量，寬容能夠激勵學(xué)生自省、自律、自強(qiáng)。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。要教給孩子一些關(guān)于上課時的課堂紀(jì)律的兒歌，每一周的班會課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng)。記得教研室的孫傳云老師一直強(qiáng)調(diào)一年級是行為習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵期，要舍得花時間訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣。所以常規(guī)訓(xùn)練就得從細(xì)節(jié)入手：有幾個孩子在課堂上會隨意下位子走動；有的孩子下課不上廁所，上課了才想起來；有的會在位子上東張西望，眼睛里寫滿了好奇；更有甚者同桌你一句我一句的拌嘴最后撕扯扭打開來……各種意想不到的狀況都會在這群孩子們身上發(fā)生，但是我告訴自己不要著急要包容他們，訓(xùn)練一天比一天好起來了，上述的情況基本不發(fā)生了。經(jīng)過近一個月來的所見所聞，使我深深意識到，當(dāng)一個一年級的班主任是最不容易,也是最艱苦的。面對這種情況，我利用下課的時間，和他交流，他還是不開口。記得有一次我在講評習(xí)字冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學(xué)都朝他的方向看去，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又著急。其實(shí)一年級的學(xué)生就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子?，F(xiàn)在突然要帶一年級，面對著六十幾個孩子，我該如何去做？在這就說說開學(xué)后幾周我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一年級學(xué)生來到學(xué)校，還不適應(yīng)小學(xué)的生活。下午上學(xué)來，他顯得很高興，而且對我說：“老師，我要做一個堅強(qiáng)的孩子，再也不哭了。實(shí)踐證明，采用這些方式效果還不錯。以上講了很多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時，也不是從一而終的，很多時候?qū)W生會反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)情況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時指導(dǎo)，“習(xí)慣成自然”慢慢的一切情況向好的39。自己班級管理反思沒有及時記錄、整理和總結(jié)，很多很好的案例不記錄很容易忘記。所以，家長的話，孩子更是當(dāng)耳邊風(fēng)，這是一個問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，在思想、行為上有些偏差，屢次教育，皆不見效?！彼尤徽f了句：“謝謝老師！”這個謝字，讓我看到孩子的心靈深處的一角，每個孩子都是可教育的。一年級的孩子天真，無邪，他們絕對的崇拜老師，認(rèn)為老師說的話都是對的。今后的教學(xué)，我將完成的更出色，不僅要大面積的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，更要孩子們在輕松、愉悅的氛圍中不斷地獲取新知，給他們留下最美好的童年回憶。一是開好和同學(xué)的見面會。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。四、引導(dǎo)鼓勵。脾氣好的我，遇到的學(xué)生并不是那么調(diào)皮。每年早上，我們班里那個干干凈凈的小男孩總是在奶奶的攙扶下，笑著走進(jìn)教室，他會和每個遇到的老師微笑打招呼，雖然說不清楚話語，但是老師們都懂他的意思。但是，看著孩子們那開心的笑臉，我又忍不住打斷他們，忍不住狠心吵他們。此刻回想起來，這樣做不僅僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。自己遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!二、走進(jìn)學(xué)生心靈俗話說，一把鑰匙開一把鎖。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些群眾活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo)。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。”實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢......往往能給我們帶來意想不到的收獲。感悟三：用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。一年級班主任教育隨筆 8人們對教師的比喻有很多，紅燭啊，人類靈魂的工程師啊等等。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識邊注意培養(yǎng)。班上還有一名孩子叫張翼飛，他家長主要就是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)能力有問題而且又不會寫字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一年級班主任的日常工作。細(xì)節(jié)決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。接著是記住班級的位置，以及教室里物品功用。為此我專門訓(xùn)練孩子的“靜坐”能力，單純的讓他們安靜的坐著似乎很無聊也很無趣。但是，更多的還是快樂。孩子們長大了許多，曾經(jīng)稚氣的臉上多了一點(diǎn)小大人的神情?！斑诉诉恕?，一陣敲門聲。于是，我跟這這位報告的同學(xué)趕到了二（3）班。我讓他說說是怎么回事。但是，當(dāng)天小明用完后沒有及時還給小勝，放學(xué)時也徑直回家了。小明不理睬。我到（2）班和（3）班，分別去了解了情況。老師需要先找當(dāng)事人談話，而且要注意孩子的心情，適當(dāng)要減緩語氣，甚至要用自己最真誠的心去跟孩子交流。每個孩子都是善良的，而每個孩子也都會犯錯誤?？粗麄兡巧埔獾纳袂椋译S便點(diǎn)了個男生?！爸x謝！”我隨手拿過一支。于是，某天，我把教室里散亂的紅領(lǐng)巾收拾在了一起，一數(shù)，足有幾十條。這時我才緩緩地說：“如果你是這些紅領(lǐng)巾中的一條，你現(xiàn)在想說什么？”大部分孩子都低下了頭，有個別愛護(hù)特別好的孩子開始發(fā)言了?！薄澳蔷妥屵@串紅領(lǐng)巾作為我們的小小監(jiān)督員吧，看誰再也不出現(xiàn)這樣的問題，不讓它們又多了同伴哦。一、深刻意識到班主任工作的重要性俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，老貓不在家，老鼠上屋。的確如此，教師的工作是平凡而繁瑣的、是崇高而偉大的，我們必須樹立一種服務(wù)思想和責(zé)任意識，向陶行知那樣經(jīng)常問自己這樣幾個問題：今天我的工作有沒有盡職?我的服務(wù)有沒有到位?我的任務(wù)有沒有完成?只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)為學(xué)生盡責(zé)。五、巧妙掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。如此一來，你的教育目標(biāo)就會輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。我這邊叮囑完，再一看，黑板已是干干凈凈了。”聽了他的發(fā)言，我欣喜地帶著同學(xué)們評價他“黑乎乎”這個詞語用得好。威先當(dāng)選，我讓他選擇一個合作伙伴，他選的是徐睿。早上7：00到校，我?guī)е鴮W(xué)生簡單整理衛(wèi)生。這個四月份，工作可真不少，區(qū)視導(dǎo)、課題、綜合實(shí)踐，一起上了心頭感到喘不過氣。過了十多分鐘，家長打電話說是要找到剛剛掉的牙齒。這項(xiàng)工作是周而復(fù)返的，要不說教師的工作是偉大的、無私的，特別是小學(xué)教師的職業(yè)！笑一笑，好運(yùn)就會來到！不管是不是真的，讓微笑先住進(jìn)心間，心誠則靈吧！。著急呢！我回到教室環(huán)顧著每一寸地面，忽然發(fā)現(xiàn)晴桌角凳子下面有一小塊衛(wèi)生紙帶著血色，我一把抓起摸著硬硬的，終于找到了！真是急壞了，打了電話給家長。不急，再難的事也是人做出來的，別人能做我也要做好！下午，12：50到校。接下來的時間是把朗讀的平臺交給學(xué)生，每篇課文兩個人領(lǐng)讀，評價讀的情況，接著請下面的坐得端正讀得好的學(xué)生走到講臺前領(lǐng)讀。是了，這個非常符合我的想法，讓更多的同學(xué)得到鍛煉。在說時，他慢慢變得大方起來，語言也慢慢流暢了起來。我就接著說：“本周還需要一個黑板管理員，誰想做管理員的都可以舉手。一個班每天瑣事很多，若每件事都要親辦，那怕有三頭六臂都還會暈頭腦漲。因此面對你眼里那些可愛與不可愛的、表現(xiàn)好與不好的、成績優(yōu)秀與較差的，我們都要努力做到一視同仁、公平對待，處處講究注意自己工作的藝術(shù)和技巧，以足夠的耐心、愛心與細(xì)心去處理每天班級里可能會出現(xiàn)的這樣那樣的問題，不能把自己的情緒和喜怒哀樂帶到日常的工作當(dāng)中尤其是處理學(xué)生的問題時。三、努力提升個人的修養(yǎng)和人格魅力班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)造者和培養(yǎng)者，所以身為一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言傳身教的作用，時刻把自己當(dāng)作學(xué)生的一面鏡子，一本書。毫無疑問不僅會導(dǎo)致當(dāng)天的班級管理有點(diǎn)失控還會影響到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。那串紅領(lǐng)巾完成了它們的歷史使命后，同學(xué)們把它洗干凈，留作忘帶同學(xué)的備用。”“老師，那個紅領(lǐng)巾上還有腳印呢！如果我是它，我會覺得小主人根本不在乎我，不愛惜我。我在教室里視察了一圈，看看哪個位置最顯眼，終于發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)注的地方應(yīng)該在前方的班班通，于是我在班班通的旁邊掛鉤上，用一根紅領(lǐng)巾把所有的都串起來，然后掛了上去，看似幾十面飄揚(yáng)的旗幟，相當(dāng)壯觀。這一刻，我猛然醒悟：多可愛的孩子！誰說孩子不懂事？其實(shí)很多時候，我們只是沒有去體會。最忙碌的還是批作業(yè)。一年級班主任教育隨筆 11不知不覺，這學(xué)期已經(jīng)兩個多月過去了。孩子在慢慢長大，在成長的過程中，孩子的某些心性也會產(chǎn)生一些變化。而小明最后頁承認(rèn)是自己借了但沒還小勝，后來也不知怎么的就丟了。后來經(jīng)班里同學(xué)證實(shí)，這水彩筆的確是小明自己的。小明說水彩筆忘家里了，說星期二帶來。為了讓他開口，我便緩了緩口氣說：在老師眼里，你是一個乖巧懂事的孩子。而那班的同學(xué)都看著他。一聲急促的報告聲。小勝同學(xué)便是我一年級的時候帶過的學(xué)生，那時我擔(dān)任他們班的班主任。我沖著他們微微一笑，孩子們頓時也向我笑了起來，那笑是多么的純真、無邪、善良，氣氛也因此一下子輕松了許多。迎來的第一批學(xué)生便是剛從幼兒園出來才上一年級的小朋友。記住每一位同學(xué)，花