學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)(文件)
【正文】 學(xué)生、對(duì)工作不是充滿(mǎn)熱情，而是一臉的無(wú)所謂，高興時(shí)好好的工作一番，心情不順時(shí)則將工作推置一邊，任其自然。我很幸運(yùn)，我生活在這樣的一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的城市，一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文明的城市；我很幸運(yùn)，我結(jié)實(shí)了很多優(yōu)秀的教師。他們有的雖已到中年，肩挑家庭重?fù)?dān)，卻依然承擔(dān)起學(xué)校的教學(xué)重任，積極向前。只要，我們的每一位教師，從我們自己做起，從教育每一個(gè)孩子開(kāi)始，從不放棄每一個(gè)孩子開(kāi)始，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，那我們的付出會(huì)收獲更多。他關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛(ài)每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分?！叭嘶钤谑澜缟?，每走一步都要留下一個(gè)深深的腳印。真切讓人感受到一種精神，一種力量，也在不在督促著自己做的更好。我要向李振華老師學(xué)習(xí)。在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。李振華老師的敬業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。李振華老師在教學(xué)中與學(xué)生的感情很融洽，他走到哪里，學(xué)生就跟到哪里在日常的教學(xué)中，融洽的師生感情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，親其師，才能信其道。從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，立足本職崗位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，干事創(chuàng)業(yè)，努力做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向李振華同志學(xué)習(xí)、做人民滿(mǎn)意的教師”。三是學(xué)生他的奉獻(xiàn)精神。在沂源縣鄉(xiāng)村艱苦的環(huán)境中，李振華老師能夠克服困難，做到所有學(xué)生都成功的升入初中，正是他的付出感動(dòng)了學(xué)生。爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。而李老師的所做所為無(wú)疑為我們提供了一份最好的答案。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛(ài)，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識(shí)殿堂的臺(tái)階，為他的學(xué)生打造了一把 打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，為他的學(xué)生樹(shù)起新的歷史時(shí)期做人的典范?！边@是李振華老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師的人生價(jià)值。這些孩子，因?yàn)橛辛怂膼?ài)而改變了一生的命運(yùn)，所以從心里由衷的敬佩李老師。李振華老師是我們學(xué)習(xí)的楷模?！按盒Q到死死方盡，蠟矩成灰淚始干。他們雖然沒(méi)有李振華老師的輝煌的業(yè)績(jī)和顯赫的名聲，但是他們同樣用自己的熱情和勤奮在為我們的城市的教育而貢獻(xiàn)著自己的青春和力量。他們所缺乏的就
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