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【正文】 頁 數(shù)位相機(jī)、數(shù)位攝影機(jī) 7. 小組進(jìn)行討論，解答相關(guān)問題，統(tǒng)整書面報(bào)告資料，撰寫研究成果 督促學(xué)生研究進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生製作專題 的 書面報(bào)告 電腦 /單槍投影機(jī) （網(wǎng)際網(wǎng)路、電腦相關(guān)編輯軟體） 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 數(shù)位相機(jī)、數(shù)位攝影機(jī) 8. 小組互動(dòng)、分享研究心得，完成專題 的 書面報(bào)告 陸續(xù)安排時(shí)間讓學(xué)生小組準(zhǔn)備提出分享研究成果報(bào)告 電腦 /單槍投影機(jī) (電腦相關(guān)編輯軟體） 9. 公開發(fā)表、展示研究成果與心得（上網(wǎng)觀摩或課堂小組報(bào)告）， 同儕評(píng)量（評(píng)學(xué)生小組發(fā)表） 聆聽學(xué)生 研究成果與心得 ，適時(shí)提出修正與改進(jìn)意見 電腦 /單槍投影機(jī) (電腦相關(guān)編輯軟體）、 多媒體呈 現(xiàn) 10. 將研究成果做最後的修改與呈現(xiàn)，觀摩其他小組作品 蒐集學(xué)生作品，評(píng)量學(xué)習(xí)成果 ，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)技巧，提升學(xué)生成尌感與自信心 電腦 、 網(wǎng)站、網(wǎng)頁 數(shù)位相機(jī)、數(shù)位攝影機(jī) 學(xué)習(xí)活動(dòng)檢驗(yàn)表 以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的作業(yè) 以參與為基礎(chǔ)的作業(yè) 作業(yè)有助於學(xué)生 ： □ 瞭解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 □ 學(xué) 到 主題能 應(yīng)用於生活中。 □ 熟悉、善用科技， 展現(xiàn)瞭解及以不同方式應(yīng)用他們的知識(shí)與技術(shù)。 □ 發(fā)現(xiàn)主題迷人、有 趣或引起熱情 □ 有選擇的機(jī)會(huì) (主題、方式等等 ) □ 有挑戰(zhàn)性 (但不至於令人無法負(fù)荷 ) □ 創(chuàng)立一個(gè)作品 /表現(xiàn)或取得在校外具有價(jià)值的能力 □ 知道他們的作品 /表現(xiàn)將受到欣賞、利用或?qū)φn堂以外的人有用（價(jià)值） □ 針對(duì)學(xué)生專題學(xué)習(xí)成果，能分享他人或相關(guān)學(xué)科專家，並收到外界的回應(yīng) □ 能夠?qū)⑺麄兊慕?jīng)驗(yàn)帶出教室以及對(duì)他們的工作產(chǎn)生影響 □ 對(duì)彼此負(fù)責(zé) 以問題為基礎(chǔ)的作業(yè) 以科技促進(jìn)學(xué)術(shù)的表現(xiàn) 學(xué)生必須運(yùn)用邏輯與創(chuàng)意思考以： □ 形成合理的判斷 □ 解決問題 □ 作成決定或選擇 □ 規(guī)劃 行動(dòng)過程 □ 說明概念 □ 解決令人費(fèi)解或困惑的情境 □ 滿足某人真正的需求 □ 規(guī)畫與籌畫活動(dòng) □ 將連續(xù)性的概念運(yùn)用於現(xiàn)實(shí)世界中 □ 發(fā)明問題解決流程 □ 在有限制的 環(huán)境中工作 (如有限的空間、預(yù)算、時(shí)間、資源等等 ) 運(yùn)用科技用來： □ 提供學(xué)生使用原本沒辦法接觸的高品質(zhì)資訊、文件或觀點(diǎn) □ 使學(xué)生可以使用原本不可行的方式進(jìn)行研究調(diào)查 (如人體 /動(dòng)物解剖學(xué) ) □ 為有不同需求的學(xué)生提供有區(qū)別的學(xué)習(xí) □ 幫助學(xué)生瞭解抽象的概念 □ 以問題解決流程來幫助學(xué)生 (如利用圖形萬用記事本 ) □ 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的概念或?qū)Ω拍畋旧淼牟t解 □ 幫助學(xué)生的工作收到來自教室以外的社群反饋 □ 使學(xué)生參與民主過程 教師教學(xué)手札 學(xué)生作品（歷程）評(píng)量表 階段任務(wù) 指標(biāo) 檢核位置 工作表現(xiàn) 優(yōu) 良 可 11 訂定 專題學(xué)習(xí)的題目 學(xué)習(xí)檔案 P2 12 分配探索工作 小組合作學(xué)習(xí) 13 決定探索步驟 學(xué)習(xí)檔案 P2 目的 21 選擇這題目的原因
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