【正文】 。m)隕石(yǔnsǔn)砌成(q236。(4)考察觀察，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)()了這塊大石頭。(8)。①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。sh236。(2)堅(jiān)固()美觀()“”一詞來(lái)寫(xiě)的。蕭伯納和她玩了很久。(3)A自以為是B世界聞名C普普通通()(2)A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。這事給了我很深的印象。：(3)戲弄()試圖()仍舊()“過(guò)山鯽”稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的?用“”畫(huà)出來(lái)。第五篇：7上語(yǔ)文期中試卷1題????????? 2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中試卷七年級(jí)語(yǔ)文（滿(mǎn)分150分）一、積累與運(yùn)用（共45分）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.（5分）D．這個(gè)人連老師也不認(rèn)識(shí)。D．我們盛情地請(qǐng)您來(lái)參加演出，您一定感到很榮幸。C．海豚的游速快得驚人，連全速推進(jìn)的魚(yú)雷也要相形見(jiàn)絀．．．．。B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的意思是連衡陽(yáng)飛來(lái)的大雁也不愿意留下來(lái)。B．養(yǎng)父不在了，我也如長(zhǎng)大了的鳥(niǎo)兒一樣飛走了，養(yǎng)母成了一個(gè)孤獨(dú)的老人。B．小王的衣服做的真好看。揣摩下列句子的特點(diǎn)，仿照例句，展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。（2）《揀麥穗》的作者是當(dāng)代作家____，《童年絮味》的作者是當(dāng)代詩(shī)人__ __。杜牧《山行》（5）一年一度秋風(fēng)勁，______。②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感到肚子餓了。?沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。?我沒(méi)事，我只是很感激！?她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)：?我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。（3分）1文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么？（2分）1第⑹段為什么獨(dú)句成段？（3分）1文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（3分）① 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。?她總是這么說(shuō)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉?刷刷拉拉?地飄落。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。她又悄悄地出去了?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。（3分）1文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（3分）三、作文（60分）學(xué)校生活是多姿多彩的，在校園里一定會(huì)發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿(mǎn)樂(lè)趣的事??請(qǐng)以“校園趣事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，注意書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。（4分）①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理2文中有哪些成語(yǔ)，請(qǐng)至少找出三個(gè)來(lái)。③一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。（3分）如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（3分）（三）文言文閱讀（14分）①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我倆在一塊兒，要好好兒活……1第一段寫(xiě)“我的脾氣變得暴怒無(wú)?！保@“無(wú)?！笔鞘裁匆馑?？這一段中最能表現(xiàn)“無(wú)常”的兩個(gè)詞是什么？（3分）1當(dāng)“我”暴怒無(wú)常的時(shí)候，母親是怎樣做的呢？分析一下這樣做的原因。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：?我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……?⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……她忽然不說(shuō)了。?我說(shuō)。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，?我活著有什么意思！?母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……?②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。在文中空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2分）可是，她 遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。1請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：?孩子，你是不是要吃面？??可是，可是我忘了帶錢(qián)。毛澤東《采桑子杜甫《登高》（4）_________，_ _。友情?！段饔斡洝肥俏覈?guó)經(jīng)典小說(shuō)之一，其故事和人物幾乎家喻戶(hù)曉，受到中外讀者的喜愛(ài)。D．那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。D．《秋詞》一詩(shī)，作者通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)了深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。選出填在下列句子橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）快樂(lè)是件奇怪的東西，_________________ ,自己得到的也越多。（）唐．．．． ? ? ：?場(chǎng)?考答 ? ? ? ? 要：?號(hào)?考? ? 不 ? ? ? ? ：內(nèi)名?姓? ? ? 線(xiàn) ? ? ? ：?級(jí)封班????密?????????下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作為一名警察，僅僅勤懇是不夠的，還應(yīng)具有碰到不同情況能隨機(jī)應(yīng)變．．．．的能力。B．李老師，請(qǐng)您再給我講講這道題吧。(3)三、習(xí)作(25)在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線(xiàn)密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命?！坝薮朗且軋?bào)復(fù)的。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。C蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。”在文中的作用是()A引起下文B點(diǎn)明中心C承上啟下(1)(二)蕭伯納和小女孩蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。還有的刻著雙龍戲珠。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。②雨中山果落。拜見(jiàn)拜訪(fǎng)，特地來(lái)()老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。)(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。)掄起(lūnlokuānkuzhǔnb232。()()()()H(16)Xiōnɡp教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的訓(xùn)練。切忌武斷地告訴學(xué)生答題的快捷方式，造成誤會(huì)。整改方法：教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（四）閱讀理解課內(nèi)閱讀答題情況良好，課外閱讀失分較多。究其原因，與我們平時(shí)訓(xùn)練不到位有關(guān)，以后應(yīng)在這方面加大力度。所以我在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性