保護(hù)小動物責(zé)任書（模版）(文件)
【正文】 充，師相機(jī)點(diǎn)評）小結(jié)：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大的貢獻(xiàn)，這些朋友你們教的對。出示：討論：怎樣保護(hù)有益的動物？A、四人小組討論，看哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，主意好。（相機(jī)板書）（3）評評誰想的辦法最好，給與獎勵。（四）快樂加油站畫一畫“有益的小動物”。關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園！愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。同在地球上，共享大自然！鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。保護(hù)鳥類 保護(hù)野生動物 人人有責(zé)。保護(hù)野生動物,就是關(guān)愛人類自己保護(hù)野生動物,不打鳥,捉 蛇,捉青蛙正是由于寺院的不懈努力才有了今天扎嘎寺周圍動物自由的棲息和種群數(shù)量的擴(kuò)大。五、教學(xué)內(nèi)容本次課堂內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：一是“說名稱”，讓學(xué)生們說出自己知道的小動物的名稱；二是“識生字”，教師給出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，并示范讀法和用法；三是“講道理”，教師示范說明某種動物對自然環(huán)境的益處，引導(dǎo)學(xué)生模仿并展示；四是“想辦法”，請學(xué)生們想出保護(hù)小動物的具體辦法。讓學(xué)生思考并討論，舉手發(fā)言，說出自己喜歡的動物，讓學(xué)生通過猜謎和發(fā)言，對動物有一個(gè)清晰的概念，為識字環(huán)節(jié)做好鋪墊。雄鹿頭上有樹枝狀的角。?（左上包圍結(jié)構(gòu)）偏旁部首：鹿常用詞組：鹿角，鹿茸拓展：“鹿”是一個(gè)象形字，用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。梅花鹿：全身是寶，鹿皮是皮革中的上等品，鹿肉營養(yǎng)價(jià)值高，鹿肉、鹿骨有極高的藥用價(jià)值。目前四川亞種在四川北部和甘肅南部有大約500只。請學(xué)生思考保護(hù)小動物的辦法，討論，舉手發(fā)言。教師總結(jié)保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己。示范句式：我們要保護(hù)青蛙，因?yàn)樗梢圆妒澈οx，保護(hù)農(nóng)作物。歷史上捕捉獵殺過度，野生數(shù)量極少。?（左右結(jié)構(gòu)）偏旁部首：反犬旁 常用詞組：獐頭鼠目（形容相貌丑陋而神情狡猾）拓展：“獐”是一個(gè)形聲字，一半表音，一半
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