小動物教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 提升識字能力；讓學(xué)生在讀中思考，初步了解課文大意。2.（屏幕出示文字）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。（2）請學(xué)生看書上插圖。A．小燕子是怎樣過冬的？，小燕子是怎樣過冬的？2.（屏幕出示文字）燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。？（輕聲讀得真好聽）？（你為什么要飛到南方去呀？）（板書：小燕子 飛到南方去），天氣一涼。？你怎么知道的？把“春暖花開”讀美一點，能不能再說幾個描寫春天的成語？，春天飛回北方的過冬方式叫遷徒。（屏幕出示文字）燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？小青蛙快來告訴小燕子?！?。，加上動作、表情來讀。（屏幕出示文字）燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。（注意表情語氣和動作）（2）學(xué)生戴頭飾分角色表演。同時注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過充分讀自主地獲得了情感體驗。五、指導(dǎo)寫字。出示課題后，我讓學(xué)生質(zhì)疑：“冬天到了，這些可愛的小動物如何過冬呢？”在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂，非常認真地開始研讀文本。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺?！驹O(shè)計理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。【教學(xué)目標(biāo)】，想象故事、表演故事，使學(xué)生懂得團結(jié)互助，學(xué)會關(guān)心他人?！窘虒W(xué)重、難點】，創(chuàng)造性地分角色表演故事。），昨天，動物王國里召開了以“做有愛心的小動物”為主題的動員大會。（事件、人物、地點、心情、表情、動作）（2）出示第二幅圖片這幅圖與第一幅有什么不同呢？說說你的發(fā)現(xiàn)。小松鼠為什么愁眉苦臉，又是什么原因使他第一個站在體檢臺上呢？：（1）小動物們在體檢的時候，到底發(fā)什么了什么事？（通過對圖片的觀察以及書中的文字提示，你們感知到圖畫所要表達的意思了嗎？）（2）這次“你說我說”給我們提出了哪些要求呢？三、多種形式、充分練說。推薦“有愛心的小動物”，并說明理由。就像歌聲中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??”（歌聲中結(jié)束）板書設(shè)計：小動物體檢團結(jié)互助 關(guān)心他人。（1）如果這件事發(fā)生在你的身上，你會怎么做呢？（填空補白）（2）生活中，你是不是一個團結(jié)互助的人呢？說說你是怎樣關(guān)心別人的？六、課堂總結(jié)“一顆理解寬容的心,可以改變一個人的一生”。四、課堂演練、強化交際。（最大的變化，就是小松鼠的位置。老師也接到了老虎大王的邀請，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)做小評委。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾。提高學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行”。教材編寫者在本課設(shè)計了兩部分內(nèi)容：一是兩幅插圖描繪了小動物們參加體檢的情景。這樣使他們學(xué)得快樂，學(xué)得靈活。師巡視，反饋。【設(shè)計意圖】3—7自然段是全文的重點部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對話告訴我們它們各自的過冬方式，對話內(nèi)容簡單明了。板書：小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧），夠吃的嗎？（很多）！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）4.（屏幕出示圖片）這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀?。。?）好，我們能不能演好這三個小動物呢？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。冬眠時，它就降低新陳代謝，盡量用已有的養(yǎng)分來生活，不吃也不喝，到了春天再醒過來。伸大拇指，你可真舒服。（2）青蛙吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。小燕子要遠行了，小朋友們，你們想對它說些什么？（學(xué)生自由說。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。指導(dǎo)。（1）請學(xué)生讀讀第二自然段。它們常常在一起唱 歌跳舞，日子過得很快樂。讀完后想想這段的意思。提示學(xué)生遇到生字參照生字表上的注音，讀正確、讀流利句子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小動物頭飾，字卡。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。師：人與人之間，人與動物之間都充滿著愛，因為有了愛，才把你的小動物寫得那樣招人可愛。把你聽到的好詞好句記錄下來。自己修改，師巡視輔導(dǎo)。生4：書寫要認真，寫完后要認真修改。師：誰來介紹一下生上臺出示習(xí)作，讀師：哪里介紹得特別好？3．歸納總結(jié)，完善目標(biāo)師：剛才大家講得特別好，特別棒，這都
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