語(yǔ)文s版五下《珍珠鳥(niǎo)導(dǎo)》(文件)
【正文】 ）；后來(lái)膽子漸漸大了，落在（ ）：蹦到茶杯喝茶，跑到（ ）上，繞筆尖蹦，啄筆尖，啄手指；再后來(lái)居然落 在（ ）。 那么大珍珠鳥(niǎo)是不是也信賴“我”呢？ 文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出一對(duì)大珍珠鳥(niǎo)也信賴“我”？默讀 1— 6 自然段，畫(huà)一畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。 大家都對(duì)信賴有了更深的感悟，就讓我們心中多一份信賴，充滿愛(ài)的情感，一齊努力地去追尋作者所期望的那種境界吧！ 四． 布置作業(yè)： 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 （ 4） 這篇文章的作者是丹麥作家安徒生寫(xiě)的。 （ 2） .今天老師講的知識(shí)，我基本全部掌握了?！钡男问綄?xiě)一句有關(guān)信賴的句子嗎？ 三．總結(jié)： 本文以珍珠鳥(niǎo)從（ ）到一點(diǎn)一點(diǎn)與“我”熟悉，到膽子（ ，到（ ），再到完全（ ）為情感線索，敘述和描寫(xiě)了“我”與珍珠鳥(niǎo)的（ ）過(guò)程。 從這些活動(dòng)范圍的變化，你感受到了什么？ 想象：小珍珠鳥(niǎo)趴在我的肩上睡著了 ?? ，小東西在做夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？ 作者看到這樣的情景會(huì)想些什么呢？ 這多像一幅畫(huà)呀，你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？ （ 二 ）回讀第 1— 6 自然段： 小珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)地點(diǎn)變化了，我們感受到小珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)方式、性格也發(fā)生變化了，它越來(lái)越親近“我”，越來(lái)越信賴“我”了。
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