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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷a3試卷(文件)

 

【正文】 __________________________________________________(2)修改病句。”_______________________________________________________________把下面的句子填寫完整,使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫意。黃昏_____________________村莊。(我會(huì)背,會(huì)按課文填空。你用磅礴的力量,_________________。”“________________,碧水東流至此回。文中描寫日落的句子我還喜這句_____________________________________________________________________________________________________________________(4)我們跟著作者來(lái)到煙臺(tái)的海,真切地感受到四季變幻賦予了煙臺(tái)的海冬日的 ____________,春日的 ____________,夏日的___________,秋日的 ______________。洞口像橋洞似的,很寬。在外洞找泉水的來(lái)路,原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。 j236。 s236。在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。西雙版納的熱帶雨林古木參天,藤蘿蔽日,進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。有鋼鐵一樣硬的鐵力木。那些氣根懸生在大樹枝干上,直插泥土,簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱,很難分得清哪里是主干,哪里是氣根。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千,而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。種類繁多,郁郁蔥蔥的植物,不僅(美麗 美化贊美)了這里的山川,也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。2分……就…… ……才……“懸”在字典中的解釋有: ,沒(méi)結(jié)果 。(1+2+3)(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。30分饋贈(zèng)禮物傳遞人世間的一份真情。楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了,都(dōu dū)笑了起來(lái)。ng ch226。()“大伙兒把袖子舉起來(lái),就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。ng ji224。nwēi fēngw227。o z227。()A、聽(tīng)見(jiàn)。B、疲乏想睡。五、按要求寫句子。()雖然打電話啰嗦費(fèi)時(shí),但是要辦的事情能交代得更清楚?!笔挷{微微一笑,答到:“嗯,先生,我見(jiàn)到您,就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠,走到少校面前。和您聊天真有趣,可是我實(shí)在太困了。伯諾德夫人(溫柔地)晚安,親愛(ài)的。? ,杰奎琳臨走前還要向“各位先生”,“媽媽”道“晚安”,原因是()A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。吳王一向很專橫,要想說(shuō)服他是件很難得事情。吳王決心已定,便對(duì)大臣們說(shuō):“倘若有誰(shuí)執(zhí)意要阻止我,我就把他處死。第二天一大早,這位大臣便來(lái)到王宮的后花園內(nèi),他知道每天早朝前吳王都要到這里(散 撒)步,所以,他有意在這里。吳王覺(jué)得挺奇怪,就問(wèn)他:那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王,急忙施禮(賠 陪)罪道:“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂,竟不知大王的到來(lái),請(qǐng)大王(怒 ?。┳?。這三個(gè)體家伙,都是只想到要取得眼前的利益,而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀!”吳王聽(tīng)了這話,恍然大悟,笑了笑說(shuō):“你講的很有道理!”于是,便打消了攻打楚國(guó)的念頭。用“”在短文中畫出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。(2)后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語(yǔ)。第五篇:2014新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷遵義市文昌補(bǔ)習(xí)學(xué)校強(qiáng)化訓(xùn)練題新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。ngkūwěizhuān xīn zh236。nyōuyǎfǔ h226。(8分)挪()蒸()秧()萎()娜()丞()映()委()番()鍛()雅()勃()翻()緞()難()脖()三、選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音畫“√”:(6分)教誨(huǐhu236。b225。hu225。)旋轉(zhuǎn)(zhu224。我正在()一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車,媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。()形容“使人感受很深,震動(dòng)很大”的詞語(yǔ)是“意味深長(zhǎng)”。()六、按要求,理解句子。(從中你感受了什么?)種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了?!赌印罚础⒊?,暮看。(25分)(一)學(xué)弈 .弈秋,通國(guó)之善弈者也。..在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。同病房有一個(gè)女孩,她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人:“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?”男人埋下頭,低低地說(shuō):“我們離婚很久了,我找不到她。在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說(shuō)話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。(3分)① 懇求 哀求 要求()② 希望 期望 渴望()③ 抓住 攥緊 牽著()這位女護(hù)士做了一件什么事呢?(2分)“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”,請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡?(2分)歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多,請(qǐng)你寫一句。(20分)在《手指》中,作者以平平常常的手指為題,寫了一篇饒有趣味的文章?!迸⒄f(shuō):“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了說(shuō):“我記得讀過(guò)一句名言,母愛(ài)可拯救一切?!蹦腥颂痤^,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上流滿淚說(shuō):“謝謝,謝謝!”女孩喚一聲“媽媽”,護(hù)士答應(yīng)一聲,而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡,還沒(méi)結(jié)婚。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著:“媽媽,媽媽!”女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地(①)醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!”他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時(shí)候也是要自救的。(4分)弈:惟:弗:為:本文選自,講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋,因?yàn)樗麄兊牟煌詫W(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同,從中我們明白了的道理。.雖與之(),弗若之矣。一兒曰:“(),及日中則如盤盂,此不為()?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,(),此不為()?”你會(huì)用成語(yǔ)()來(lái)比喻一味地模仿別人,不僅學(xué)不到本事,反而把原來(lái)的本事也丟掉了。(12分)人非生而知之者,?《師說(shuō)》2、一鼓作氣,再而,三而。(用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思)我掩著面嘆息。 ”,是“下棋”的意思。博物館里()著許多出土文物。(5分)玩賞 欣賞觀賞春節(jié)期間,爸爸帶我到中山公園()了在這里舉行的全市花卉展覽。)剎那間(ch224。hu225。h226。ng xīn ch225。()()()()du224。 y237。十一、班里要改選班干部,你打算競(jìng)選一個(gè)職位;“六一”聯(lián)歡會(huì)上,要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的確發(fā)言;你得了圍棋冠軍,請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場(chǎng)合,需要寫份發(fā)言稿。根據(jù)短文內(nèi)容填空。給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。你看,花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。那位大臣裝著沒(méi)有看見(jiàn)吳王,眼睛緊盯著一棵樹。大臣中有一位正直的年輕人,他下朝后心中仍然無(wú)法安寧,思前想后,覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾活檱?guó)家的安危。他召集群臣,宣布要攻打楚國(guó)。C, 杰奎琳覺(jué)得德國(guó)佬并不
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