人教版四年級數(shù)學上《畫垂線》教學設(shè)計(文件)
【正文】 精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。最重要的學習莫過于方法的學習。作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細、周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務(wù)了”，而應(yīng)該反思自己教育教學中的行為，記錄自己教育教學中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。再接再厲，把工作做得更好。二、教學重難點教學重點：畫垂線的方法。（2）展示學生作品。（二）自主嘗試，探究新知 1．初步感知，嘗試解決:認真思考，怎樣才能保證畫出互相垂直的兩條直線？（1）初步嘗試，感知畫法①畫一畫：學生獨立嘗試互相垂直的兩條直線,教師巡視。②學生匯報交流，師：你能說出過直線上一點，用三角尺畫垂線的步驟嗎？多讓幾個學生來說一說畫垂線的步驟，逐步形成規(guī)范的數(shù)學語言。牢記這兩個重合就可以正確畫出垂線。③教師課件演示，總結(jié)提升：一對、二移、三畫、四標。（三）應(yīng)用促學，形成能力1．先過A點畫已知直線的垂線，再填空。（2）規(guī)范作圖，畫直角符號。2．練習十第9題（四）全課總結(jié)，提升認識1．師生共同小結(jié)：本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？要注意些什么？ 2．小結(jié)：（1）過直線上一點畫已知直線垂線的方法和過直線外一點畫已知直線垂線的方法是一樣的，都是在邊線重合的基礎(chǔ)上平移找點,然后沿另一條直角邊畫。四標：標上直角符號④練習：過直線外一點畫已知直線的垂線。（2）學習過直線外一點畫這條直線垂線師：過直線外一點畫這條直線的垂線，用三角板應(yīng)該怎樣畫呢？ 課件出示：①學生嘗試解決問題，并歸納總結(jié)過直線外一點畫這條直線垂線的方法。③課件演示用三角尺畫垂線的過程，結(jié)合課件演示教師總結(jié)提升：線線重合、點點重合。2．自主探究，總結(jié)方法（1）學習過直線上一點畫這條直線垂線的方法師：你能用三角板過直線上一點畫這條直線的垂線嗎？課件呈現(xiàn)問題。2．點明課題，提出挑戰(zhàn)（1）師：剛才我們把正方形的紙對折兩次，使兩條折痕互相垂直。三、教學準備課件、三角板、量角器四、教學過程（一）復(fù)習舊知，激勵引入 1．復(fù)習舊知，揭示本質(zhì)師：上節(jié)課我們一起認識了平行和垂直這兩種直線的特殊位置關(guān)系，下面我們一起做一個游戲。（二）過程與方法通過動手操作、交流討論等活動，使學生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生空間想象能力。教學工作苦樂相伴。及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。搞好學習方法的指導(dǎo)。我習慣是抓兩頭，放中間。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。二、主要收獲和體會：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。作業(yè)：教材第9頁6.第四篇：人教四年級數(shù)學下冊教學總結(jié)四年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)時間過得真快，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。解：如圖所示，過M,N兩點分別作MP^AB,NQ^AB,垂足分別為P,Q,則點P,Q即為所求。,求208。,AD^BC,垂足為D,則下列結(jié)論：（1）AB與AC互相垂直；（2）AD與AC互相垂直；（3）點C到AB的垂線段是線段AB；（4）點A到BC的距離是線段AD。（四）點到直線的距離直線外一點到
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