【正文】 聽群眾呼聲，關(guān)注群眾需求，關(guān)心群眾疾苦，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有良好的大局意識、全局思想，凡事要始終站在黨的興衰發(fā)展高度上看問題，不僅要考慮這個事情，還要考慮這個事情和其他事情的聯(lián)系和關(guān)系，更要思考這個事情會給群眾和老百姓帶來什么影響，會給黨的形象和聲望造成怎樣的結(jié)果。當(dāng)前，干部群眾反映比較集中的是形式主義方面的問題。三是密切聯(lián)系群眾，立足本職、服務(wù)大局。要不斷完善聯(lián)絡(luò)制度、創(chuàng)新溝通途徑，通過實地走訪、問卷調(diào)查、無記名評價和打分等多種形式，積極向社會監(jiān)督員、學(xué)會會員單位等征求意見建議；廣泛邀請群眾和學(xué)生參觀實驗室和骨干企業(yè)，定期召開座談會等方式，宣傳質(zhì)量計量法規(guī)政策；堅持和完善黨員干部對口聯(lián)系幫扶基層單位制度，把深入基層作為長期、常態(tài)工作來抓；通過走進鄉(xiāng)村社區(qū)，傾聽了解民眾的質(zhì)量需求，開展宣傳答疑；通過走進企業(yè)，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，幫助解決疑難問題，提升質(zhì)量水平；通過走進基層單位，聽取職工建議，送去組織關(guān)懷。轉(zhuǎn)變工作方式，定期深入一線重要企業(yè)和重點部位，了解情況，調(diào)研問題，現(xiàn)場答疑，解決困難，切實把質(zhì)量安全監(jiān)管和特種設(shè)備安全監(jiān)察工作抓嚴抓細，抓出成效。因此，弄清“為了誰”，就能找到準前進的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，就能把握自己的正確定位。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強盛，民族的繁榮服務(wù)。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。明確 “我是誰”。正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀、群眾觀著重解決個人在社會、集體、群眾中的準確定位問題，是常提常新的嚴肅命題，是我們安身立命的根本，是新時期新形勢下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻踐行科學(xué)發(fā)展，完成黨的重托，全心全意為人民服務(wù)的修身之本、動力之源。一是對照“理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準前進的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。這些問題，都是同黨的宗旨和性質(zhì)背道而馳的，都是同人民群眾的利益背道而馳的，也都是同正確的群眾觀、政績觀和權(quán)力觀的要求背道而馳的，勢必會引起群眾的強烈不滿，勢必會損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。第五篇：三問四觀心得體會zzh（范文）三問四觀心得體會根據(jù)醫(yī)院教育實踐活動的相關(guān)安排，結(jié)合前期集中學(xué)習(xí)、分組討論、個人自學(xué)的內(nèi)容，我對“為了誰、依靠誰、我是誰”和“世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀”等“三問四觀”問題進行了深入思考，現(xiàn)談一下自己的學(xué)習(xí)心得。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。在此次黨的群眾路線教育實踐活動中，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢把握“為民、務(wù)實、清廉”主題，從身邊做起，從點滴做起，從群眾最關(guān)心的地方做起，從群眾最不滿意的地方改起，以實際行動履行共產(chǎn)黨人的莊嚴承諾，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色?！焙陚ニ{圖已經(jīng)繪就，實現(xiàn)中國夢的美好愿景，我應(yīng)該發(fā)揚這種不畏艱辛、無私奉獻的精神，在自己的崗位上，腳踏實地，勤勉工作，努力為社會創(chuàng)造財富，為人類創(chuàng)造幸福。如果說“四觀”問題是共產(chǎn)黨人堅定理想信念的“總開關(guān)”，那么“三問”問題就是新形勢下貫徹群眾路線的“金鑰匙”。四是破除思想障礙，樹立大局觀念，提升服務(wù)意識。三是對照“群眾觀、權(quán)力觀、政績觀”要求，正確樹立自己的“三觀”。二是圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”三誰問題進行自我剖析。我要繼續(xù)加強對“三問四觀”深入學(xué)習(xí)，找準工作中的目標(biāo)方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學(xué)習(xí)交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。任何