《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）(文件)
【正文】 盡量脫稿，聲情并茂，目中有聽(tīng)眾。反方──多看電視、多上網(wǎng)壞處多。⑷ 每組選出３～５名辯手，分工準(zhǔn)備。全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)版面，選擇內(nèi)容，制作展板。２、通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課１、師導(dǎo)：我們生活在一個(gè)信息世界里，信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也帶來(lái)了不良的侵害。２、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。⑵全流交流：展示各小組分類處理之后的資料。３、全班交流：如何勸說(shuō)幫助這些迷失的青少年？４、師導(dǎo)：對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)，我們要自覺(jué)抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑?！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場(chǎng)所?！靖桨鍟?shū)】把握自己………………把握人生航向把握自己………………把握未來(lái)晴空走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。２、課堂交流：⑴學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對(duì)上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識(shí)來(lái)自于材料中的哪些語(yǔ)句。例句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。②多媒體。⑵嘗試填寫(xiě)：古代：驛差長(zhǎng)途跋涉。教學(xué)過(guò)程：多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。2．初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3）我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過(guò)程能帶給我們什么啟示。三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由?？纯磮?bào)告中寫(xiě)了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫(xiě)作順序的？小組交流。七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍，為撰寫(xiě)報(bào)告做準(zhǔn)備。2．搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去搜集資料。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。三、整理篩選后的材料。3．資料比較充足并有合理的分析。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：（1）課題提出的緣由；（2）研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。4．結(jié)果。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：1．交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。①小組內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。3．師小結(jié)：各個(gè)小組撰寫(xiě)的研究報(bào)答格式正確，提出的問(wèn)題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報(bào)答，真不錯(cuò)！三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。四、提出要求：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。，回顧故事內(nèi)容。四、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？老師總結(jié)： 有人說(shuō)：“寓言是一個(gè)‘魔袋’，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西?！倍嘧x寓言故事，會(huì)讓我們明白更多的道理，希望同學(xué)們?cè)诶每臻e時(shí)間多讀寓言故事。，并小組合作完成讀書(shū)卡?！翱磮D猜寓言”小游戲，導(dǎo)入課題——“走進(jìn)寓言世界”。教學(xué)重點(diǎn)：，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中蘊(yùn)藏的道理。2．經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。）1．本組成果再次清查收錄的材料:活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)記錄：搜集到的資料：小組的研究報(bào)告：活動(dòng)掠影：……2．本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。③聽(tīng)眾提出疑問(wèn)，請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。1．小組內(nèi)成員交流本組撰寫(xiě)的研究報(bào)答?；顒?dòng)過(guò)程一、引入我們生活在一個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來(lái)越多。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。3．研究方法。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，XX學(xué)校XX班。二、怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。1．問(wèn)題明確。未有的留下，已有的刪去。二、瀏覽和篩選材料。多媒體出示：搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象調(diào)查、訪問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。現(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。（師相機(jī)板書(shū)：?jiǎn)栴}的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論）五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。二課時(shí)：閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法）一、我們大家已經(jīng)對(duì)研究方法有了一定的了解，那么，怎樣把研究的成果寫(xiě)成一則報(bào)告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)
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