《花臉》教學(xué)案(文件)
【正文】 、陰險(xiǎn)（如宇文成都、龐涓、晁蓋）。一般只用黑、白、紅三種對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，強(qiáng)調(diào)五官和面部輪廓，以此來(lái)表現(xiàn)人物個(gè)性?！保?）圍繞“喜歡”寫了什么？答：詳細(xì)介紹了怎么做花臉，雖有不足，有股膠臭和紙漿的味兒，但還是神氣得很，足以表現(xiàn)我對(duì)花臉的喜愛(ài)。所以課文第一段告訴我們作者非常喜歡花臉，并且告訴我們喜歡的原因。莊重凜然不可侵犯；引起別人的羨慕；威風(fēng)（5）這一段中的喜歡與上一段有何區(qū)別？答：從對(duì)所有花臉的喜歡到對(duì)這個(gè)好大好特別的大紅臉的喜歡（6）有感情朗讀第二段，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。（3）用如此多筆墨去寫青龍偃月刀，可以反襯出作者對(duì)花臉的喜愛(ài)。（5）舅舅講了那么多故事，“邊講邊說(shuō)，你好英雄呀！”“好像在說(shuō)我的光榮史。第五、六段：（1）這兩段都是些戴花臉，從哪里可以表現(xiàn)出我的喜愛(ài)之情？ 答：迫不及待地給大人看整個(gè)大年三十都戴著花臉，愛(ài)不釋手，不肯摘（2）戴花臉、演花臉，和關(guān)公融為一體，一直戴，怎么也不肯摘下，人來(lái)了我就表演給他看，這時(shí)候除了自豪，還帶有什么感情？答：驕傲、自信，如癡如醉，孩子的天真 （1）作者小時(shí)候?qū)τ诨樀母星橛上矚g到崇敬到自豪再到孩子的炫耀，這份感情一步步地加深，究竟是什么原因？答：對(duì)花臉的喜愛(ài)和對(duì)英雄的崇敬，舅舅給我講了許多關(guān)公的故事，讓我更加了解關(guān)公，使我對(duì)花臉?biāo)淼挠⑿廴宋镉辛烁羁痰挠∠?。領(lǐng)悟通過(guò)描寫外在表現(xiàn)顯示人物內(nèi)心活動(dòng)的表達(dá)方法。）導(dǎo)入：六十多年前的孩子，過(guò)年時(shí)可沒(méi)有我們現(xiàn)在這么幸運(yùn)，由于當(dāng)時(shí)條件的限制，他們過(guò)年時(shí)的禮物就少的可憐，能買個(gè)花臉戴就覺(jué)得是件非常了不起的事情。師生簡(jiǎn)單交流對(duì)作者的了解。（2）、指名學(xué)生回答，師整理歸納。（通過(guò)初讀，理清文章脈絡(luò)，了解其大致內(nèi)容，既能培養(yǎng)學(xué)生初步的概括文章主要內(nèi)容的能力，又能使學(xué)生對(duì)文本形成一個(gè)整體的印象）三、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)。）課件出示搜集到的臉譜，學(xué)生欣賞，更深的讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)花臉的喜愛(ài)。雄俊的外貌及凜然不可侵犯的莊重之氣咄咄逼人（3）、這句話寫出了什么？（這句話寫出了作者看見(jiàn)這花臉時(shí)又驚又喜的心情。（1）、找出描寫刀的句子，邊看圖邊讀句子，了解青龍偃月刀?！澳愫糜⑿垩?！”我推開(kāi)大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪?。?）“這花臉好大，好特別!”這句話寫出了什么？（這句話寫出了作者看見(jiàn)這花臉時(shí)又驚又喜的心情?！弊x讀描寫“刀”的句子，思考：本文不是寫花臉嗎？你覺(jué)得有必要這么具體地寫這把刀嗎？（因?yàn)檫@是關(guān)公的武器，所以在“我”的眼中它和這張花臉一樣都是寶貝。）（4）“你好英雄呀！”這句話寫出了當(dāng)時(shí)作者高興、驕傲的心情。師小結(jié)：關(guān)羽就是這樣一個(gè)武藝高強(qiáng)、忠心耿耿、重情重義、集那么多優(yōu)點(diǎn)于一身的大英雄。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。課件出示課文第6自然段：整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉，誰(shuí)說(shuō)都不肯摘。家里來(lái)客人了，“我”又是怎樣做的呢？畫出有關(guān)句子。課件出示：“我”喜歡關(guān)公花臉，因?yàn)?，因?yàn)?，又因?yàn)?。板書設(shè)計(jì)： 最喜歡——花臉 買花臉——驚喜 演花臉——得意洋洋。但有時(shí)常常是樂(lè)極生悲。）四、反復(fù)品讀，讀中悟情。轉(zhuǎn)天醒來(lái)頭件事就是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。（試著讀一讀，師指導(dǎo)讀）師小結(jié)：作者看到這花臉后先是驚喜，買下后快活之極，戴上它更是興奮不已一、得意洋洋。生：我姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)完全投入到關(guān)羽這個(gè)角色中，說(shuō)關(guān)羽就像在說(shuō)自己一樣??）師小結(jié)：看來(lái)，“我”已經(jīng)不是“我”了，“我”已經(jīng)變成關(guān)公了，“我”和關(guān)公融為一體了。這刀！這花臉！沒(méi)想到一下子得到兩件寶貝，我高興得只是笑，話都說(shuō)不出。（體會(huì)到“我”的害怕?！彼伎迹罕疚牟皇菍懟槅?？你覺(jué)得有必要這么具體地寫這把刀嗎？（因?yàn)檫@是關(guān)公的武器，所以在“我”的眼中它和這張花臉一樣都是寶貝。課件出示：我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說(shuō)：“我要那個(gè)大紅臉！”讓學(xué)生學(xué)一學(xué)“我”的動(dòng)作，有感情地、小心地讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這些動(dòng)作中體會(huì)到了什么？（體會(huì)到“我”的害怕。所以一年年根，我跟隨舅舅到年貨集市上買花臉，終于看到我最喜愛(ài)的花臉。課件出示：我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴。板書：買花臉、演花臉、因花臉闖禍、年后受罰。檢查學(xué)生生字詞掌握情況。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)馮驥才先生的一篇回憶散文《花臉》。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（五）拓展與作業(yè)，300字左右，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，除了文中出現(xiàn)的形式外，還有哪些習(xí)俗？（六）板書設(shè)計(jì)花臉馮驥才事件：愛(ài)花臉買花臉戴花臉感情：【教學(xué)反思】喜歡→ 崇敬 →→孩子的炫耀自豪第五篇：花臉 教案花臉教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。因?yàn)榛槾淼氖顷P(guān)羽，舅舅講的是關(guān)羽的故事，我又是扮演關(guān)羽的角色，所以說(shuō)是戴上花臉的“我”?！薄旎钪畼O 第四段：（1）我對(duì)這個(gè)花臉還僅僅是停留在喜歡這個(gè)層面嗎？我的感情有什么變化？ 答：從喜愛(ài)之情逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫磁逯?。”“我”把這兩樣?xùn)|西都看成寶貝，足以看出喜愛(ài)之情。（2）這個(gè)花臉給我留下了怎樣的印象？ 答：這花臉好大好特別。”戴上花臉可以演出戲中那些有名有姓，威風(fēng)十足的大將。（二）理清思路？一年年根，舅舅送了我一個(gè)“關(guān)羽”的花臉，我非常喜歡這個(gè)花臉。紫色—
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