【正文】 富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識的充足為前提的。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒及格。C．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。B．“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中國沒有進(jìn)入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅(jiān)持中國“尊師重教”的傳統(tǒng)，決意登門拜訪。C．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。B．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。B．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。20．下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。在醫(yī)院工作。春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。1經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。2老師對于學(xué)生應(yīng)該熱情些。2有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。3指出下列句子中的錯誤并改正。⑦政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。3指出下列句子中的錯誤并改正。④如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。4雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？5下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。語病試題答案11．選C。B項(xiàng)前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說“能否繼承并發(fā)揚(yáng)”，同樣犯了一面對兩面不能照應(yīng)的邏輯錯誤。A項(xiàng)“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆洹?．選D。B項(xiàng)”防止不再發(fā)生“等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉”不“字。B項(xiàng)”宣傳畫“也包括”圖片“，不能用并列連詞”和“，應(yīng)改”和“為”等“。這是一組考”語序不當(dāng)“的高考題。D項(xiàng)應(yīng)改為”就陸續(xù)有人??“。C或改為”關(guān)鍵在于知識“或改為”知識起決定性作用“。A項(xiàng)”震懾“意為”震動使害怕“和”令人“重復(fù)。這是一組考”句意不明“的高考題。9．選A。D項(xiàng)應(yīng)改為”等神話和童話故事的版面“或”??的根雕藝術(shù)品“。B項(xiàng)”研制新技術(shù)、新工藝“不通，應(yīng)改為”致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)“。B項(xiàng)”法制“指”法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程“。12．選A。D項(xiàng)”他“指代不明，可以指代”得分最高的嘉賓“本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。C項(xiàng)”發(fā)現(xiàn)藥用價(jià)值“可以，”推廣藥用價(jià)值“不通。B項(xiàng)運(yùn)用介詞”對“錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的“。15．選C。D項(xiàng)也是三重否定，應(yīng)去掉”不是“二字。這類古代音樂作品??”。這也是一組考“語序不當(dāng)”的題。18．選A。D項(xiàng)是雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。B項(xiàng)“隨便茍同”意思重復(fù)，“茍”即“隨便”之意，應(yīng)去掉“隨便”。B項(xiàng)誰“手上提著一個黑色提包”不確定。）（動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”）（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。11分析：①中語序不當(dāng)，“一連串”應(yīng)移到“事情”前。句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”時(shí)，要考慮是否混淆了三個詞的用法。2“新技術(shù)、新工藝”不能與“研制開發(fā)”搭配，應(yīng)是“研究開發(fā)”。3中心詞與修飾語不搭配。是要說明“欄目”的性質(zhì)，還是要說“欄目”的如何制作？是要說“歌唱組合”，還是要說“作品”如何？例⑦，“禁止取締”結(jié)構(gòu)關(guān)系有不同理解：動賓關(guān)系，意思是“禁止做某事”；并列關(guān)系，意思是“禁止和取締某事”。兩種說法雜糅在一起。4（“截止日期的最后一天”犯了邏輯上的錯誤。例④，要么說成“關(guān)鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。3答案：例①，將“??深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起。大家氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問題”，還是“護(hù)林員揭發(fā)的問題”？警方“憤慨”的對象是“報(bào)案者”，還是“圍觀者”？例③，“作為??嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。28 “放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。2“挽救和培養(yǎng)”構(gòu)成并列短語，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。2分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應(yīng)將“歲月”改為“日子”。114分析：14因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭?。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。20．選C。這也是一組考“重復(fù)噦嗦”的題。B項(xiàng)“重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是“高校”。C項(xiàng)應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。C項(xiàng)“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。這也是一”不合邏輯“的病句題。A項(xiàng)”避免不犯“等于要犯錯誤，應(yīng)改為”避免犯錯誤“。D項(xiàng)”由于“是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。14．選A。這又是一組考”一面對兩面不能照應(yīng)“的試題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將”這“改為”否則“。C項(xiàng)”先例“為已有過的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為”首例“。11．選A。這是一組”搭配不當(dāng)“的高考題。B項(xiàng)應(yīng)改為”50萬朵花的花粉“。B項(xiàng)歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。D項(xiàng)”截止日期“和”最后一天“重復(fù)。7．選B。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的高考題。應(yīng)把”如果“放在”人們“之后。D項(xiàng)平均分只有一個，或去掉”平均“或去掉”都“。4．選A。A項(xiàng)”一忌“和”不可“雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。B項(xiàng)應(yīng)為“以??為”的格式，應(yīng)改本土向以太平洋??為中心“。2．選D。A項(xiàng)前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒及格。⑤這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。②這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。⑨警方對報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。③這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。2近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。25他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。1夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。1我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其它競爭者。在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。真是夜以繼日，廢寢忘食。D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。18．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。17．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。16．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。D．人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。D．北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。12．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。11．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和不夠慎重的。10．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。9．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。7．下列各句沒有語病的一句是（）A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。B．如果人們連續(xù)看上四五個小時(shí)的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。B．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。（該句的關(guān)聯(lián)詞“只要??就??”從句意來看使用正確，但是兩個主語不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應(yīng)該將“你”放在“只要”后面。國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”，“英格爾”，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（05年全國卷一）本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進(jìn)行再創(chuàng)作。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。第二步：找原句中表“不”意的個數(shù)，“否認(rèn)”、“不是”再加上反問句式，共有三個負(fù)號，應(yīng)畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。？（“賠償”能與“經(jīng)濟(jì)損失”搭配，但不能與“訴訟費(fèi)”搭配。這種現(xiàn)象是近幾年來高考試題中常見的，應(yīng)該引起我們的注意。這類句子濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了”等。（05江蘇卷）(“說服老師和你一起去”中的“和”字，既可作連詞，那么“說服”的賓語則是“老師和你”，也可作介詞，那么“說服”的賓語就只是“老師”，這是“一詞多性”造成的歧義。（05年湖南卷）二、語序不當(dāng)：南昌起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（14分）第五篇：病句練習(xí)附答案病句復(fù)習(xí)注意答題時(shí)我們一要審清題干，是選“有語病”的一句，還是選“沒有語病”的一句，明確四個選項(xiàng)的句子，“有語病”的多，還是“沒有語病”的多。（5分）2.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。而蘇軾，以他廣闊的胸懷和豪邁的性格，給當(dāng)時(shí)的詞壇帶去了新鮮的空氣。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。（2分）耳得之而為聲，目遇之而成色。（2分）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（2分）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2分）四、翻譯句子。（2分）(3).“孟德困于周郎”指的是 _________________________________的往事。D.《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作。D.“哀吾生之須臾”以下四句回到眼前所見的