【正文】 本功不扎實，知識掌握不到位。試題的要求貼近生活，學(xué)生確實能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本旬型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。突出閱讀訓(xùn)練，強化語篇意識?？傮w來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很“活”，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語 2 言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。試卷分三大部分試題即聽力部分、基礎(chǔ)知識和寫作。二、下面就試卷的總體情況分析如下：（一）聽力部分 主要考查學(xué)生對口語材料的理解能力以及從口語材料中獲得信息的能力，語言材料突出了日常生活中的交流。單項選擇題主要考查學(xué)生對所學(xué)的詞匯、語法、短語、日常交際用語、功能對話及習(xí)慣用語等方面的掌握程度，試題基本囊括了七年級下學(xué)期學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識，難度不大，重視基礎(chǔ)。C篇講了一個男孩，一個成人和一條狗的故事，告訴孩子們不要隨便欺負(fù)他人要有同情心。情景交際主要考查學(xué)生是否了解日常生活中的交際用語，如：詢問天氣，問最近過得怎么樣？你正在做什么？貼近生活，學(xué)生易懂。寫作題目要求的是寫一封書信，但開頭和結(jié)尾已給出，所以，學(xué)生不用擔(dān)心書信的格式。整體看來，學(xué)生容易把主格與形容詞性物主代詞混用，如：His favorite 用成He favorite，大部分學(xué)生還不會用動詞的第三人稱單數(shù)。基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生聽、讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。六班情況比較差，100分以上的同學(xué)只有1位，90多分的有6位，優(yōu)秀率60％，情況不容樂觀，很令人頭疼。部分學(xué)生寫作能力很差，詞不成句，句不成文。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。今后我會在備課，上課時做好提優(yōu)和補差工作，在作業(yè)批改中多進行面批，及時發(fā)現(xiàn)問題，并且做好學(xué)生的思想工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法。但是每次的聽力訓(xùn)練時間不宜過長，因為聽力訓(xùn)練需要學(xué)生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，從聽對話和課文入手，最好是天天聽一點。四、今后英語教學(xué)建議１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法。該試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重視語境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。在本次考試中，我們感到了教學(xué)的不足，現(xiàn)將本次考試進行系統(tǒng)分析。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。它是以表格的形式給出，主題是介紹自己的家庭成員。具體是一般疑問句，肯定回答，否定回答等。用所給單詞的適當(dāng)形式填空 主要考查名詞的單復(fù)數(shù)形式，動詞的Ving形式和第三人稱單數(shù)形式，謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式等。閱讀理解主要考查學(xué)生理解各種題材的能力以及從中獲取信息、分析信息、處理信息的能力。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四節(jié)，短文中出現(xiàn)了兩個人，學(xué)生容易混淆，把這個人的信息選在另一個人上；還有的學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點。注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第四篇：七年級英語下學(xué)期期末試卷分析七年級英語下學(xué)期期末試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生上下文猜測生詞詞意的能力。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離義”，既教詞匯，更注意詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。要求學(xué)生積累并能靈活運用四會單詞及重點句子是教學(xué)的最基本要求。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。但寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。第六題，任務(wù)型閱讀，學(xué)生丟分很多。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運用的靈活程度。第三題，完型填空，學(xué)生答題一般。題于設(shè)計簡潔，情景清楚，考點不偏不怪，但考查范圍廣。淡化語法，強調(diào)能力。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運用語言能力的考查。試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。注重教育性及對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，較好地落實了新課程中關(guān)于文化意識培養(yǎng)的理念。其中特殊名詞的復(fù)數(shù)變法掌握不好，這里出現(xiàn)的是