《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)大全(文件)
【正文】 是怎樣對(duì)自己的?你打算怎樣做一個(gè)體貼媽媽孝敬媽媽的好孩子。理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。指導(dǎo)書寫“遲、寸、永”3個(gè)生字。課文哪部分描寫了圖上內(nèi)容，自讀第一自然段。讀了這一段，你想到了哪兩句詩？（慈母手中線，游子身上衣。我們一起來看圖。讓我們?cè)俅紊钋榈刈x一讀。這首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?？詩題是什么？孟郊為什么要寫詩？（他不能忘記母親的恩情）誰能讀讀《游子吟》。這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門，母親深夜給他縫補(bǔ)衣服，天明送別的情景，引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩，反映詩人不忘母親的恩情。第五篇：母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)母親的恩情教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。（二）整體感知課文同學(xué)們自由朗讀課文，畫出你認(rèn)為體現(xiàn)母親恩情的語句。交流：a出示：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。（指名讀，齊讀）b出示：她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來……從這句話里，我們明白，母親是多么渴望孩子能……（學(xué)生齊說：早點(diǎn)回來）期望孩子早點(diǎn)回來母親怎么做呢？ 同學(xué)們請(qǐng)看圖，這針腳密嗎？母親為什么要這樣密密地縫呢？（這里隱藏著一種民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人的回來的日子就會(huì)延遲。生：兒呀，在外面要吃好住好，不要舍不得花錢。生：孩子，考不上功名也不要緊，記得回家再努力哦。生：母親，我不在你身邊的日子你一定要保重身體……師：母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，更何況好男兒志在四方，于是孟郊穿著母親縫制的衣服，帶著母親的殷殷期望走向遠(yuǎn)方，他一路走啊走，看到了什么？想到了什么呢？自己讀第三小節(jié)。（肯定一點(diǎn)）小草用什么方式報(bào)答太陽的恩情的？ 僅僅說小草嗎？由小草、由太陽孟郊想到了什么呢？拿起書來跟老師讀引讀：師：孟郊撫摩著……生：身上的衣服，師：注視著…… 生：那又細(xì)又密的針腳，師：心里想…… 生：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？孟郊覺得什么是太陽的光輝？那么誰是小草？出示：沐浴著母親慈愛的孩子，無論怎樣也報(bào)答不了母親的恩情呀！課文學(xué)完了，但孟郊母子情深的畫面卻深深地留在我們心里。2：同桌說詩意。這樣的草生機(jī)勃勃嗎?(出示枯萎的草)這樣的草呢?（出示蔥綠的小草）貼小草圖這里生機(jī)勃勃的意思就是草長的很茂盛,。聽了母親的話，望著母親頭上新生的白發(fā)，孩子的眼睛濕潤了，此時(shí)此刻，孩子會(huì)說什么話？生：母親，你放心，兒子長大了，我會(huì)照顧好自己的。生：郊兒，在外要刻苦讀書，爭取考個(gè)功名回來。）母親縫衣的時(shí)候針腳縫的密密的，她可能在想：（我把針腳縫的密密的，孩子呀，你可要早點(diǎn)回來早點(diǎn)回來）師：哦這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這句話？師引：真是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。生：我讀出了母親對(duì)孩子的深情。是啊！母愛體現(xiàn)在媽媽的一針一線，也體現(xiàn)在媽媽的叮囑中。齊讀。會(huì)用“看到”、“忙著”造句。三、學(xué)習(xí)生字出示生字“寸、永、遲”學(xué)生說書寫注意點(diǎn)。兒子就要出遠(yuǎn)門了，慈愛的母親雙手飛針走線，忙著為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的兒子做衣服，針腳縫得又細(xì)又密，只怕兒子回家太遲。出示掛圖，問圖上這個(gè)人是誰，他看到了什么？指名讀（理解“生機(jī)勃勃”）孟郊想到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么？“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系？（衣服、細(xì)密的針腳包含了母親對(duì)孟郊的慈愛）讀到這里，我們想到了《游子吟》中哪兩句詩。提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會(huì)想些什么呢？為什么眼睛濕潤。）學(xué)習(xí)第二自然段。（忙著 夜深了 一針針一線線）練讀你能讀好這一段嗎？齊讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示本課詞語：縫補(bǔ) 慈愛 撫摸 注視 一針針濕潤 著名 永遠(yuǎn) 銘記 遲遲歸報(bào)答 恩情 沐浴 光輝 寸草心檢查朗讀選擇幾個(gè)詞語說說課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步理解課文中的關(guān)鍵詞語。進(jìn)一步理解課文中的關(guān)鍵詞語。先指導(dǎo)學(xué)生觀察，再描紅，然后自己各寫一個(gè)，最后同位互評(píng)。這就是烏鴉反哺。此時(shí)此刻,你一定有許多話要說。救援人員們發(fā)現(xiàn)她身下還有一個(gè)4個(gè)月大的孩子,孩子在母親的保護(hù)下依然睡得很香甜。四、吟誦古詩，升華情感 同學(xué)們,讓我們?cè)俑S孟郊回到臨行前的那一夜。齊讀最后一段。指圖:小草長得很茂盛,這就是“生機(jī)勃勃”。50歲的孟郊難忘這一幕幕,不由得寫下了這些的詩句:(齊讀)慈母手中線,游子身上衣。誰來當(dāng)這位萬分不舍的母親?(一句話一顆心,這就是母親的叮嚀,誰再來讀?我聽出了母親多想讓兒子早些回家,這就是母親的囑托。)所以,雖然,油燈昏暗,時(shí)間一分一秒的過去,可——(讀這句)孟郊即將遠(yuǎn)行,母親將自己的不舍、盼望全縫進(jìn)了衣服,所
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