【正文】 出示古詩 指多名學(xué)生讀,齊讀。臨行密密縫,意恐遲遲歸。孩子身上的手機(jī)上有一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。指導(dǎo)書寫“、遲、寸、永”3個生字。過渡：一夜的操勞，衣服縫好了，孟郊即將遠(yuǎn)行。范寫，說筆順在習(xí)字冊上練寫。同學(xué)們說的真好，誰能把這句話讀好，讓我們感受到母親縫衣時的辛勞和深情。小草為什么能長的這樣生機(jī)勃勃呢？（有太陽的照耀）貼太陽圖如果沒有太陽呢？（生：小草會枯萎）所以說：出示：沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！什么意思？ 生：A：沐浴著陽光的小草，應(yīng)該報答太陽的恩情生： B：沐浴著陽光的小草，一定要報答太陽的恩情生： C：沐浴著陽光的小草，怎樣報答都報答不完太陽的恩情呀！讀好句子。生：母親，我一定爭取金榜題名，讓你過個幸福的晚年。（三）精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段（貼圖）自讀第一自然段，讀后找出最讓你感動的句子。啊，母親，您就像春天的陽光，我就像那小草，做子女的怎能報答得了您的恩情！從什么地方我們可以看出母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心？ 讀第5自然段二、總結(jié)。板書：深夜 縫衣這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。板書設(shè)計：，母親的恩情母親縫衣送兒孟郊銘記在心 《游子吟》作業(yè)設(shè)計：必做題：深情地背《游子吟》給媽媽聽。夜深了,煤油燈忽明忽暗,母親揉揉酸澀的眼睛,一針針一線線地縫著兒子的衣服,女生動情地說——(齊背《游子吟》)師:清晨,母親送兒送了一程又一程,一直送到村外,還不住的叮嚀早回來,男生真情地說——(齊背《游子吟》)這就是生活中那細(xì)微的母愛。是呀,千言萬語就匯成了一句話:齊讀)是呀,聽著這叮嚀這囑咐,孟郊已經(jīng)說不出話,只是(齊讀)孟郊望著母親的白發(fā),縱有千言萬語,也難以表達(dá)。（課件出示，生字標(biāo)為紅色）出示：恩情、孟郊、縫補(bǔ)、撫摸、沐浴、永遠(yuǎn)、報答、銘記、注視、慈愛、著名、光輝、濕潤、一針針、幾根白發(fā)、遲遲歸、寸草心、（1）指名試讀學(xué)生讀的過程中，適時地引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記憶字形。理解由生字組成的詞語，如：銘記 撫摸 沐浴、游子吟等。我們又該怎樣做呢?(生談)不知你們還記不記得“烏鳥私情”這個成語(生談)，小烏鴉長大后，當(dāng)母親老了飛不動找不到食物時，它就四處找可口的食物嘴對嘴地喂母，回報母親。指圖：小草長得很茂盛，這就是“生機(jī)勃勃”。（板書課題）二、精讀課文,借文悟詩請小朋友們默讀課文第2自然段，想一想從哪些句子可以看出母親對兒子的關(guān)愛?用直線畫出來，并談?wù)勛约旱母惺?。二、指?dǎo)背誦看圖背誦這首詩同座位點(diǎn)背指名讀，齊背。再讀課文，一邊讀一邊畫出生字詞和小節(jié)號出示：針注視遲著名寸草言孟郊縫補(bǔ)沐浴生機(jī)勃勃了（1）指名試讀生字詞卡說說你在生字的字形、字音、字義上，哪方面要提醒大家？（2）帶讀，開火車讀齊讀把生字詞帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利。二、揭示課題，解題，結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字板書課題：母親的恩情出示生字、教認(rèn)“母親的恩情”這個題目的意思是母親對子女深厚的情意齊讀課題。四、教學(xué)生字分析字形“恩遲言寸著”這些字可以用熟悉的字來記一記。（課件出示）恩情 孟郊 縫補(bǔ) 撫摸 沐浴 永遠(yuǎn) 報答 銘記 注視 慈愛 著名 光輝 濕潤 一針針 幾根白發(fā) 遲遲歸 寸草心（1）開火讀。帶著母親的叮囑孟郊上路了，一路上，孟郊感慨萬千。啊，母親，您就像春天的陽光，我就像那小草，做子女的怎能報答得了您的恩情？四、吟誦古詩，升華情感同學(xué)們，讓我們再跟隨孟郊回到臨行前的那一夜。教師上課時可以讓學(xué)生說說母親關(guān)心自己事情而引出課文。指名讀小提示。(讀這句)真是兒行千里母擔(dān)憂呀。)從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記。更應(yīng)該懂得::誰言寸草心,報得三春暉。課文哪部分描寫了圖上內(nèi)容，自讀第一自然段。這首詩是孟郊在什么時候?qū)懙模吭婎}是什么？孟郊為什么要寫詩？（他不能忘記母親的恩情）誰能讀讀《游子吟》。（二）整體感知課文同學(xué)們自由朗讀課文，畫出你認(rèn)為體現(xiàn)母親恩情的語句。生：孩子，考不上功名也不要緊，記得回家再努力哦。2：同桌說詩意。）母親縫衣的時候針腳縫的密密的，她可能在想：（我把針腳縫的密密的，孩子呀，你可要早點(diǎn)回來早點(diǎn)回來）師：哦這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這句話？師引：真是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。會用“看到”、“忙著”造句。提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會想些什么呢？為什么眼睛濕潤。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步理解課文中的關(guān)鍵詞語。此時此刻,你一定有許多話要說。指圖:小草長得很茂盛,這就是“生機(jī)勃勃”。全班交流:(溫馨提示:交流可以這樣說:我劃下的句子是_______,我從中體會到——)預(yù)設(shè)：A、夜深了,母親還在油燈獨(dú)出下一針針一線線地縫著。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：母親，多么親切的字眼，小朋友們，你們平常怎么喊自己的母親？板書：母親師：是呀，母親就是我