【正文】 師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，他放棄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。教師范寫，學生在習字冊上描一個寫一個。懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，立志從小練好基本功?！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。齊讀課題。４、對照大屏幕，同位互相批改，全對的，打上一顆“☆”，寫的好的再打上一顆“☆”，如果有錯字，就在下面訂正一遍。）２、精讀第二自然段（１）再讀課文，你從文中哪些語句讀出了梅蘭芳的勤學苦練。二讀：B．聯(lián)系生活師：生活中，你有沒有緊盯過什么？（地上爬行的螞蟻，蜜蜂采蜜，魔術師表演精彩的電視節(jié)目）師：可盯的時間一長，小眼睛就會——（累，疼,困）帶著這種感覺讀一讀。預設二：常常一讀；A．找出詞語師：小朋友，再讀讀這句話，還能從哪個詞中感受到梅蘭芳的勤學苦練呢？（常常）師：從常常中你讀出了什么？（梅蘭芳經(jīng)常是這樣做的。當（天剛亮，別人還在睡覺）的時候，他常常緊盯空中飛翔…… 當（小伙伴們都出去玩）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當（天氣非常熱）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當（天氣非常冷）的時候，他常常緊盯空中飛翔…………師：梅蘭芳時時刻刻都在想著練眼神。誰愿意帶著這種感受來讀一讀課文的第二自然段。自己先輕聲說一說，準備準備。能不看書的小朋友就不要看書了。不僅我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。指名說還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱為大師（書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、建筑大師）梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個詞讀懂的？（終于）在學習和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說說，用上“終于”。請你記住這樣一句話：天才出于勤奮。教學第一小節(jié)時，我抓住“沒有神兒”“料子”兩個詞語讓學生體會梅蘭芳學唱京劇先天條件的不足，同時進行說話訓練“師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。通過朗讀第二小節(jié)來感受他的勤學苦練，功夫不負有心人，他終于成為一代京劇大師也就水到渠成。在課文學完后，我相機出示了“勤能補拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個成語，學生對課文意義有了更深的理解，鞏固了學生在后面的練習中學習成語。由于時間關系，第二、三自然段讀得不夠。這時可引導學生說說看，大家經(jīng)過努力怎么眼睛還不會說話了，可見眼睛會說話，不是一朝一夕所能練成的，因此從這里我們可以知道梅蘭芳在練眼神時用了很大的功夫。激發(fā)學生對京劇的喜愛。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨具特色的梅派藝術。學習第二自然段：（1）請你自由讀第二自然段，并用波浪線畫出最能表現(xiàn)梅蘭芳勤學苦練的句子。緊——你知道他的部首是什么嗎？（絞絲底）我們來親身體驗一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長時間注視水底游動的魚兒，眼睛會有什么感覺?(按)(1)請小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一只，目光隨著它的飛翔而移動，但頭不要動。而且這一注視就是整整十年，十年間從未中止過，真是功夫不負有心人，日子一長，人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。經(jīng)過勤學苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”。小朋友，梅蘭芳開始學唱京劇時，眼睛沒有神，這是先天的不足，但他通過后天的努力，勤學苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫(按)“勤能補拙”。6．現(xiàn)在讓我們再來讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會比一開始讀得好，先自己練一練。第五篇：梅蘭芳學藝教學設計《梅蘭芳學藝》教學設計 聚源路西校區(qū)付衛(wèi)平【教學目標】、互相交流、反復誦讀、加動作表演等方式，能正確、流利、有感情的朗讀課文?！白?、視、靈、活”四個生字。【教學難點】理解“梅蘭芳的眼睛會說話了”。)是啊，梅蘭芳不僅在中國演出，而且曾經(jīng)被許多國家邀請，曾到過美國、蘇聯(lián)等國家演出。請大家打開課本，自由讀讀課文，看哪些詞句告訴了我們答案。？為什么本來不是唱戲的料子的梅蘭芳卻成了世界聞名的京劇大師呢？（相機板書：勤學苦練）還有誰畫出是句子？生：他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。（2）一起讀。可梅蘭芳只是看一會兒嗎？（常常）（5）不管是嚴寒還是酷暑，他都這樣練著。（出示句子）（1）你的眼睛會說話嗎？下面老師請兩位同學上臺，不能開口，只能靠眼睛說話。本來師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，現(xiàn)在他的會說話了。學生練學生讀，讀書不成問題了。請起立——集體背誦三、學習第三自然段。他把大腿當作鼓，兩手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打紅腫了。說的時候一定要用上“終于”這個詞。，不管做什么事，只要我們勤學苦練，付出努力，就一定能成功！付老師希望大家也像梅蘭芳那樣勤學苦練，苦練我們的基本功！下面就讓我們來練練寫字的基本功吧！五、學習生字：注 視靈 活 ：你發(fā)現(xiàn)了什么。古今中外著名人物勤學苦練成才的例子有很多，比如以前我們學過的《懷素寫字》《他得的紅圈圈最多》都是經(jīng)過勤學苦練取得成功的故事。三、交流讀書情況，初知課文大意。三、交流收集的名人苦練成才的故事。第三課時一、聽寫生字。七、板書設計：不是料子→勤學苦練→京劇大師第一課時一、欣賞京劇選段，揭示課題，解題。，學生描紅，臨寫。經(jīng)過勤學苦練，我終于把這首曲子彈好了。我們每個人都有這樣的經(jīng)歷。讓我們豎起大姆指來讀一讀。（出示句子），也許有好多人羨慕他，可他成為世界聞名的京劇大師又是多么的不容易??！這句話中哪個詞告訴我們他的不容易？是呀，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不光是苦練眼神，還要練臺步、手勢、身段、唱腔、化妝等。你還能把這些句子補充完整嗎？學生練指生。第二段的長句子都讀得很好了。再用眼睛告訴大家，你這時很惱火。（板書勤學苦練）：就是這樣一天又一天，一年又一年，——日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。說說你的感覺。不愧為我的老師。注意讀書姿勢的同學，付老師更喜歡。：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時候去拜師學藝卻遇到了困難，師傅竟然說——他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。，這節(jié)課我們繼續(xù)學習14課《梅蘭芳學藝》，（齊讀課題）上一節(jié)課我們已熟讀了課文，還認識了好多詞語寶寶，下面老師來檢查一下大家還記得他們嗎？快喊出他們的名字吧出示詞語：緊盯飛翔世界聞名或者注視靈活水底師傅勤學苦練拜師學藝京劇大師（1）生自讀（2）指生讀（3）齊讀（4）開火車讀，我們知道梅蘭芳是個怎樣的人呢？能不能用上面的詞語來說說你對梅蘭芳的認識。，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子