s版四年級語文下冊百花園四作文指導(dǎo)教案(文件)
【正文】 兔三窟九牛一毛 渾水摸魚 羊腸小道（1）誰來讀一讀。（鶴立雞群：像鶴站在雞群當(dāng)中。雞犬不寧：雞狗都不得安寧。鼠目寸光：形容目光短淺。比喻微不足道。（出示短文）（1）請同學(xué)們自由讀文，想一想，這段話主要寫了什么內(nèi)容？（2）學(xué)生讀文討論后匯報。）（4）同學(xué)們說得可真好，那么，在前面學(xué)習(xí)的課文中還有這樣的段落嗎？請你找出來，與大家交流交流。第二課時教學(xué)內(nèi)容：（積少成多）一、導(dǎo)入這節(jié)課，老師要帶給你更有趣的與動物有關(guān)的古詩和成語，想知道嗎？那就跟我來吧！二、分項(xiàng)訓(xùn)練積少成多讀讀背背（出示）畫眉鳥百囀（zhu224。（2）學(xué)生自由讀詩，然后教師指名讀。這首詩詠畫眉鳥，表現(xiàn)了畫眉鳥在自由天地飛翔的歡樂和被囚后的痛苦，反映了詩人追求自由生活的思想感情。）（4）你還知道其他相類似的成語嗎？說一說。學(xué)生匯報，教師梳理。于是它又嫌棄起那兩只差點(diǎn)讓它送命的美麗的角，而喜歡上了自己四條讓它獅口逃生的腿。）在你的生活中，有沒有類似的事情呢？學(xué)習(xí)了這則寓言故事，你覺得應(yīng)該怎樣去面對生活中的事情呢？三、課堂總結(jié)，置留作業(yè)、師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。練習(xí)將兩句話合并成一句話。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨析形近字。比較它們的不同。讀題中例句，掌握合并句子的方法。三、讀讀背背古詩《鹿柴》學(xué)生自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。理解詩題：鹿柴——表示一個地名。練習(xí)背誦古詩。三、教學(xué)過程一、閱讀平臺——雨中的樹林談話導(dǎo)入。在這四小節(jié)的詩歌中，主要是圍繞哪一個小節(jié)進(jìn)行描寫的？教師總結(jié)：詩歌按照從總到分的寫作方法，運(yùn)用了擬人的手法，把雨中樹林發(fā)生的事情寫得十分生動、有趣，讓我們感受到了雨中的樹林猶如一個新奇、美妙的童話世界。學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備口語交際的內(nèi)容指名反饋，聯(lián)系介紹家鄉(xiāng)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，不懂或不清楚的地方，舉手向小導(dǎo)游提問，請小導(dǎo)游認(rèn)真回答。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)完成“筆下生輝”。教師：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物。學(xué)生按提示獨(dú)立觀察，準(zhǔn)備描述。三、理清思路，動筆寫作教師導(dǎo)言：現(xiàn)在就請大家把自己所說的再整理一下，然后動筆開始寫作。作品展示、評析、練習(xí)修改。集體評議。教師板書：介紹一處景物。二、課前準(zhǔn)備課前觀察自己身邊的一處景物。教師總結(jié)：家鄉(xiāng)有勤勞善良的人民，家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光，家鄉(xiāng)有有趣的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)有我們幸福的家園，我們不僅要了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，我們還要好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)。四人組成一個學(xué)習(xí)小組，小組成員相互介紹，交流。二、能說會道——誰是最佳小導(dǎo)游指名認(rèn)讀本題中的提示。精讀詩歌，體會雨中樹林的美妙、神奇。1師生交流王維創(chuàng)作的其他古詩。說說你讀懂了哪些詩句，給大家介紹介紹。集體評議，糾錯正音。放手，讓學(xué)生獨(dú)立完成合并句子的練習(xí)。二、把兩句話合并為一句話。三、教學(xué)時間：3課時第一課時一、比一比，在組詞。閱讀詩歌，體會雨中樹林的美妙。教學(xué)反思：分步訓(xùn)練，重點(diǎn)突出，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。后來喜歡自己的腿討厭自己的角）這個寓言故事中蘊(yùn)涵著什么道理呢？學(xué)生小組討論交流后匯報。后來有一只獅子向它逼近，鹿用它那四條長腿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把獅子甩在后面。抄寫成語。我的采集本（出示）螳螂捕蟬，黃雀在后鷸蚌相爭，漁翁得利塞翁失馬，焉知非福老驥伏櫪，志在千里（1）請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生匯報（都是有關(guān)動物的，包含兩個分句，由8個字組成。（在開滿鮮花的山崗上，在長著各種樹木的林子里，畫眉鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？把你知道的音同形似的字寫出來，再組成詞語。（這段話是圍繞第一句“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”寫的，因?yàn)楹竺娴膸拙湓捴v的是蝙蝠為什么能在夜里飛行，也就是具體說科學(xué)家揭開了什么秘密。）[不能只單純地說字面的意思，教師還要引導(dǎo)學(xué)生說出引申義和比喻義]（5）你還知道哪些有關(guān)動物的成語，說一說，讓大家共同來分享。比喻采取多種預(yù)備措施躲避禍患，保全自己。井底之蛙：井底的青蛙住在狹小的地方。虎頭蛇尾：虎頭碩大，蛇尾細(xì)小。（3）學(xué)生查詞典，理解詞語的字面意思及其引申義和比喻義。[通過拓展的練習(xí)，更能提高學(xué)生的識字能力。（1）請同學(xué)們自
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