【正文】 買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。（3分）答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)貧窮或富有呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的家境談?wù)効捶āＴ蚝芎?jiǎn)單，學(xué)生被淋生了病，一則家長(zhǎng)會(huì)埋怨，二則出于愛心也不忍。其結(jié)果是造就了一批有強(qiáng)健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個(gè)崇尚獨(dú)立、強(qiáng)大的民族。下一代要適應(yīng)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強(qiáng)大起來(lái)的。（40分）1下面兩個(gè)題目，任選一題作文。激勵(lì)你思索人生??請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一段真實(shí)的生活”為話題，自擬題目。第四篇：九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析 金鋪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)化學(xué)組 周琳一、試卷分析：整份試卷既重視考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，也考查學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。二、學(xué)生答題情況分析基本概念模糊不清如第1題主要考察物質(zhì)的變化概念的理解不透；第4題主要考察化合反應(yīng)和分解反應(yīng)及氧化反應(yīng)概念的理解；第11題主要考察學(xué)生對(duì)原子、純凈物的概念體會(huì)是否深刻。語(yǔ)言表達(dá)能力差如第1121題，不少學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和對(duì)問(wèn)題的理解敘述不到位，體現(xiàn)在有些知識(shí)雖然知道，但語(yǔ)言表達(dá)不全面，反映出學(xué)生思維不夠全面、嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)能力不夠強(qiáng)。二是教學(xué)應(yīng)多聯(lián)系身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書本的知識(shí)去觀察分析，讓學(xué)生不斷體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)能力培養(yǎng)在教學(xué)中培養(yǎng)能力要和指導(dǎo)學(xué)法想結(jié)合。）（）下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。（）在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開始。當(dāng)“非典”病魔（）人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。４． 這次班級(jí)籃球賽增加了各班同學(xué)的友誼5． 我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒有畢業(yè)。9五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。1爸爸對(duì)子女們的要求十分嚴(yán)肅。四、用“___”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（）一如（）往雪上加（）（）勝于()來(lái)日方（）（）（）不安我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來(lái)寫的。（）。（）人在云上。八、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（），老人、青年、小孩、都不約而同的站直了身子（），不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（），閃耀著歡樂的光。雖然這一頁(yè)的作業(yè)已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。聯(lián)系短文，寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：近義詞()近義詞()干凈認(rèn)真反義詞（）反義詞()找出文中的中心句，用“———”畫出。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了?？墒呛苡杏?，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！?．上文共有（）小節(jié)。這是我對(duì)你們的希望”一句中，“這”指什么？（用曲線畫出文中相應(yīng)的詞句）十二、我會(huì)選詞填空。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這種說(shuō)明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。題目：《嚴(yán)格要求自己》讀后感。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。選取一個(gè)場(chǎng)景，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校的一次活動(dòng)等，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)，把場(chǎng)景寫具體，題目自擬。（2）如果你是個(gè)愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動(dòng)物之間發(fā)生的故事，要寫清故事的經(jīng)過(guò)。聯(lián)系自己的實(shí)際，把體會(huì)感想寫下來(lái)吧，要寫出自己真實(shí)的感想。（2）鯨的嘴巴真大，（）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。五、我能讀句子，按要求填寫。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。立刻— 希望—3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實(shí)最主要的區(qū)別是（）?！备赣H說(shuō)：“對(duì)?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。第２段：___________________________________________________________________第３段：____________________________________________________________________十一、閱讀，完成后面的問(wèn)題。老師看了非常滿意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“5+”。他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸（槳 獎(jiǎng)）。列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。（）從上面挑一個(gè)字謎，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。（）一人不算小。（10分），喜見百花開。（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。的確是一首糟糕的詩(shī)，不過(guò)母親還是（）地鼓勵(lì)我。（）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。．中國(guó)名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。1教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)人，只有小明在做作業(yè)。7．口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。２． 我的哥哥已經(jīng)光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨員了。.驚嘆感嘆哀嘆看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（）不已。宣布宣告宣講宣讀宣傳我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。（）東湖的春天是最美麗的時(shí)候。第五篇：第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷一、判斷下列句子有沒有語(yǔ)病的一句這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，因此，在化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)中，該記憶的要強(qiáng)化記憶，對(duì)不規(guī)范的書寫要嚴(yán)格要求，堅(jiān)決糾正，要堅(jiān)持嚴(yán)肅、科學(xué)的態(tài)度。四、下階段教學(xué)建議：教師和學(xué)生認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題?；瘜W(xué)用語(yǔ)的書寫掌握不規(guī)范，記憶不牢。本套試卷全面考查了知識(shí)、技能、能力、情感等方面的基本要求。②中心明確，有真情實(shí)感。（2）在初中的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多真實(shí)的生活。（《雜文報(bào)》3 月3日）1這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？文章采用了哪些論證方法論證了中心論點(diǎn)？（4分）1阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么？你能用歷史名人的事跡來(lái)驗(yàn)證這一“定律” 嗎？（4分）1“天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你是怎樣認(rèn)為的？并說(shuō)說(shuō)你的理由。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能要強(qiáng)。孩子不可能終身呆在搖籃中，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護(hù)他們一輩子。據(jù)說(shuō)，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里、公園的草坪上、樹林里，盡管有蒼蠅、蚊子，甚至還刮點(diǎn)小風(fēng)，也不例外。四、閱讀下文，完成第15—17題。（2分）答：_______________ ___________________________________________________________________________1出生在什么樣的家庭我們不能選擇。第一段在全文的作用是什么？（2分）答：__________________。如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。三、閱讀下文，完成1014題（12分）感謝貧窮貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。譯文：________________________________________________________________________。（2分）補(bǔ)上文中空白的句子。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘，’者，我之謂也。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了